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校本研修活动方案

2023-01-13 来源:小侦探旅游网

  为切实落实区教研室20xx年校本研修主题,加强我校校本教研工作的深入开展,提高校本教研的实效性,促进教师专业化发展,进行课堂教学改革,为新教育实验----“构建理想课堂”奠定基础,切实提高课堂教学质量,根据我校教学实际,特制定开展主题式校本研修活动方案如下:

  一、主题名称:

  基于学情的教学目标制定与课堂有效教学

  二、主题背景

  随着新课程实施的不断深入,虽然我校教师对于教学目标的认识已经有了明显的改变。但从实际教学的现状来看,教师往往为了完成自己的备课任务,照着参考书上的教学目标一字不漏抄在备课本上,以此来应付学校的检查,却忘记了教学目标制定的合理与否直接影响课堂教学的有效性,影响学生的课堂学习的达成度。教师在目标的理解和应用方面也存在着一些认识上的误区。如设计课程时,往往过于重视教学过程的设计,而忽略对教学目标的思考,教学目标的制定不够深入,甚至“走过场”,这样就无法发挥教学目标应有的价值,也加大了提高课堂教学有效性的难度。同时,在实际的教学管理工作中也发现,教师缺乏对课堂教学目标达成的有效检测与评价的方法。因此,急需对教师进行教学目标制定与促进有效教学方面知识的培训,使全体教师掌握基于学情的教学目标的制定的相关知识,掌握一定的目标制定的方法,积累更多的基于目标制定与课堂有效教学的经验。

  二、目的意义

  基于学生的实际水平制定教学目标是课堂有效教学的需要:深化课程改革,推进课堂变革,实现教师的教为中心向学生的学为中心的转变,做到以学定教,就向老师制定教学目标提出了更高的要求。它要求我们制定目标必需要基于学生的实际学情为起点,不能好高骛远,不能偏离实际,只有认真研究学生的实际需要、能力水平、已有的知识体系和认知倾向,为课堂教学制定切实可行的,容易达到的教学目标,才能促进课堂教学的有效性,提高课堂教学的效率。

  三、研修目标

  (1)提升教师的专业素养:通过理论学习和课例研讨,使教师掌握相关的基于学情的制定教学目标的方法,积累与制定教学目标相关的经验,能够基于学情制定出有效的教学目标。

  (2)提高课堂教学的有效性:通过基于学情的教学目标制定与课堂有效教学的专题培训,努力转变教师的教学理念与方式的同时,积累有关教学目标制定的经验,促进课堂教学的有效性,以达到提高课堂教学效果的目的。

  四、研修内容

  1、主题确定:各科任教师根据学校总课题,结合自己所带学科特点确定个人研修子课题并制定研修计划。

  2、主题学习:主题确立后,要围绕主题开展有针对性地学习,找到解决问题的理论依据找到解决问题的具体策略。

  (1)围绕主题选择相关的教育刊物,教育专著等文字资料进行学习。明确教学目标制定的基本思路和方法、理清教学目标不同维度之间的联系与区别,正确认识教学目标对于课堂教学有效性的作用。

  (2)围绕主题选择典型的名师示范课录象、影碟等影音资料进行学习。获得有效达成课堂教学目标的合理策略与方法,提升课堂教学的有效性。

  (3)围绕主题与同学科教师、与业务指导部门进行研究学习等。通过开展务实、深入的教研活动,在提高课堂教学有效性的同时,不断提高教师科研行为的有效性。

  五、措施与制度

  1、加强领导,组织到位。学校将切实加强对主题式校本研修工作的领导,形成一个校长亲自抓、教务负责抓、全体教师具体抓的校本研修的管理网络。建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制,确保校本研修工作落到实处。

  景家小学主题式校本研修领导小组:

  组  长:李辉琦

  副组长:刘维林

  组  员:全体教师

  2、以学科教研组为阵地,集中理论学习和分学科课例研讨相结合,以课例为载体,以行动研究为主要方法,对教师进行基于学情的教学目标制定的理论、课堂教学目标的实施方法、课堂教学目标达成度的检测与评价等方面的培训。

  3、学校每学期结合当前的课改热点和我校的实际,有层次地组织教师外出参加培训、参观兄弟学校听课研讨活动,外出学习的教师回校后要把外校先进的教育理念和经验方法引进来。通过座谈交流、写感受体会、上示范课等形式进行推广,促进我校教育教学工作,切实提高学习的成效。

  4、充分发挥教师间的互助作用。校本教研强调学科间的整合以及教师间的合作、互助。 我们将开展 “骨干教师与青年教师结对子” 活动,骨干教师要在校本教研中发挥引领作用, 一方面要加强教育理论学习与研究,重视个人的教学反思,使自己成为其他教师的真诚同伴和专业引领者;另一方面要积极与新教师结对子,对新上岗的教师进行跟踪指导;每学期至少要承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课,并在研讨活动中发挥骨干作用。

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