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关于四年级上学期数学教学工作计划

2021-12-18 来源:小侦探旅游网

  一、班级情况分析

  本学期我代四(1)和四(2)两个班的数学,两个班的情况基本相同,都有48名学生,其中每班都有5人为本学期插班生。从上学期的学习情况来看,大部分学生能够较好的接受新知识,学习认真踏实,成绩优异。班级总成绩在每次的月考中都名列前茅。也有个别同学太贪玩,上课时注意力不太集中,不能跟上教学的进度,这也是班级中存在的一个严重的问题。本学期,我将在这方面多做努力。

  二、教材分析

  1、“数与代数”领域。

  ①亿以内的数、整万、整亿的数,多位数的近似数;

  ②口算几十或几百几十除以整十数(商一位数)、两位数除以一位数(首位不能整除且商是两位数)、两位数乘一位数(积在100以内)、简单的两位数除以两位数;

  ③笔算三位数除以三位数;

  ④估计三位数除以两位数商的最高位可能是几;

  ⑤四则混合运算的顺序,两步计算式题,列综合算式解答需两步计算的实际问题;

  ⑥加法和乘法的交换律、结合律以及简便计算;

  ⑦认识和使用计算器;

  ⑧寻找间隔排列的两种物体个数之间关系的规律;

  ⑨用列表的策略整理条件,分析数量关系,寻找解决问题的方法。

  2、“空间与图形”领域。

  ①射线、直线;

  ②角的认识,角的度量,画指定度数的角,锐角、直角、钝角、平角和周角;

  ③平面内直线的相交与平行,平行线和垂线,画平行线和画垂线;

  ④从正面、侧面、上面观察用五个或六个同样大的正方体摆成的物体(包括摆成两个简单物体的组合)。

  3、“统计与概率”领域。

  ①根据实际需要分段整理数据,填写统计表;

  ②一格表示多少个单位的条形统计图;

  ③游戏规则的公平性。

  4、“实践与综合应用”领域。

  ①怎样滚得远(通过探索斜面的坡度与物体滚动距离之间的关系);

  ②了解我们自己(在调查、统计活动中了解与自己班级同学相关的身高、体重、年龄、生日等情况);

  ③一亿有多大(联系具体问题,用不同方式感受一亿的大小,进一步发展数感)。

  教材编排方面主要有以下几个特点:

  1、教学内容的安排方面。

  ①教科书在安排教学内容时,既注意知识之间的逻辑关系,更注重学生任知发展的阶段性特点,努力实现这两者之间的有机结合,把便教利学落到实处。同一领域的内容按知识发生、发展的线索有序地安排,使前面学习的知识成为后面继续学习的重要资源。如空间与图形领域,先教学认识射线和直线,再教学角和直线之间的位置关系,体现了数学知识由简单到复杂的严密性。有序安排教学内容,设置适宜的教学坡度,使教学内容富有挑战性的同时,也更有利于学生的主动学习。

  ②教科书还注意各个领域内容的交叉和有机融合。如在研究直角与平角、直角与周角的关系时,引导学生利用学过的乘除法进行探索。

  ③本册教科书坚持把知识和技能的教学与解决问题密切联系在一起,使数学思考、解决问题和情感态度都有可靠的发展载体,使知识与技能的教学有利于其他目标的实现。

  三、教学目标

  在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度,思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系:

  1、重视基础,处理好基础与提高的关系。

  2、注重练习设计,处理好实与活的关系。

  3、鼓励创新,处理好放与收的关系。

  4、注重实践,处理好学与用的关系。

  5、在学生生活中寻找学习素材。

  6、为学生设计认知线索。

  7、启发学生选择合适的学习方式。

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