活动由来
小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的、而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，这对于小班幼儿而言是不现实的，而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式、因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少的关系、通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”，并能用简单的语言进行表达、
活动目标
1、能找出较多的物体，比较多少、
2、知道一一对应的'方法，并能运用在活动中、
3、体验抢凳子游戏的快乐、
活动准备
1、物质准备
图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子
2、经验准备
抢凳子游戏的经验
活动过程
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题、
师：“大家好！今天老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔”
二、出示礼物，感知物体的多少、
师：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物、”
1、出示图片①：“跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？”
2、出示图片②：“跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？
哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？”
3、出示图片③：“跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的、”
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