新人美版四年级上册教案和教学反思第10课生活与艺术中的花

新人美版四年级上册教案和教学反思第10课生活与艺术中的花 (一)教学内容与目标 l显性内容与目标 应知：

(1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。 (2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。 应会：

(1)能比拟中外作品，评述萁相同处和不同处，从中感想艺术家在作品中寄予的感情。

(2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。 2隐性内容与目标

(1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发觉大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。

(2)通过观赏，发觉中国传统绘l画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的感情。

(二)教学重点与难点 l教学重点

(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。 (2)学习运用花美化生活。 2教学难点

(1)比照中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。 (2)理解、感想绘画作品中艺术家的思想感情。 (三)学习材料 花的图片、资料等。 教学活动：

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导入：

认识各种各样的花

展示课前搜集花卉的资料。

介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。 (闻一闻花香)

带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成漂亮的瓶花。 请学生淡自已此时的心情。 讲授新课：

l、了解西方绘画的表现方法 观看课件：（蓝花瓶）塞尚(法国)

(1)比照实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。 (2)分析画面构图及色彩的美感。 观看课件：（银莲花）杜菲(法国) 具体分析：(学习观察细节) (1)生动的花瓣。 (2)带有花朵图案的花瓶。 (3)整合画面的桌布。 2、了解中国绘画的表现方法

观看课件：比照（写生玉簪）和（露气）两幅作品。 具体分析两幅画的不同绘画风格： (1)工整、细腻 (2)大气、豪放

3、尝试并比照中西方绘画的不同特点 小组合作探究：

中国画和西画在花的表现形式上有什么不同对比书中作品谈谈自己的观

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点。(组长记录大家的致辞。)

小组间进行汇报。 学生进行评述

观看（粉彩百花圈瓶）(清)

学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。) 再次感受花在生话中的应用

谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的怎样装饰的？ 出示书中第21页房间安排图片。

提出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。 四年级美术（生活与艺术中的花）教学反思 河口镇中心小学范明

（生活与艺术中的花）是一节“观赏·评述〞干舌燥，学生却神色漠然。于是许多老师感慨,美术观赏课难上，艺术作品赏析的难度在于，不同的观众对艺术有着不同的感受，不同的年龄更是如此。“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特〞〞课本中出现的几幅关于花的艺术作品如欢快明朗的（银莲花）、稳重沉静的（蓝花瓶）、高贵优雅的（写生玉簪）、大气豪放的（露气）等，还有生活中的花如：郁金香、牡丹、百合花等，都是很好的题材，但通过这节课上仅有的这几幅生活中的花和艺术作品中的花，让小学四年级的学生通过观赏、感受、体会，来解决本课的问题是远远不够的，因此我在上课时又找到了局部四季中有代表性的花，对自然生活中的花进一步加深了解，并总结出自然生活中的话的特点。紧接着观赏大量不同风格的艺术作品中的花，首先引导学生通过观赏思考，绘画大师的花是通过什么画出来的？什么是他绘画作品的原型？这样学生很快会联想到生活中的花，这样“艺术源于生活〞很简单就被学生总结出来。然后再引导学生将生活花和艺术花比照观赏，从中找出各自的特点，两者之间的不同点和相同点，并从中总结出“艺术高于生活〞。最后再和学生

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一起观赏“艺术在生活中的运用〞等相关图例，这样学生对“艺术源于生活，高于生活，效劳于生活。〞这一理论就很简单理解了。

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