遗传规律常见题型归纳

遗传规律常见题型归纳

作者：周翠莉

来源：《读写算》2013年第35期

纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传基本规律知识的考查是非常重要的，不论是在分值上，还是在考查的频度上都非常高。主要包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。这部分知识点对于学生们来讲学习的难度非常大，而高考中又是必考内容，常常面对试题不知如何下手。其实虽然遗传规律部分试题难度大，但解题方法也是有规律可循的。现就对遗传规律部分试题常见考点的解答方法做个简单的归纳。 一.遗传规律的验证方法 1.自交法

（1）自交后代的分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。（2）若F1自交后代的分离比为9∶3∶3∶1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。 2.测交法

（1）若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。（2）若测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。 3.花粉鉴定法

根据花粉表现的性状（如花粉的形状、染色后的颜色等）判断。

（1）若若花粉有两种表现型，比例为1∶1则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。（2）若花粉有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。 4.花药离体培养法

（1）培养培养产生的花粉，得到的单倍体植株若有两种表现型，比例为1∶1 则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。（2）培养培养产生的花粉，得到的单倍体植株若有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。

二、设计实验，确定某基因的位置

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常规探究方法演绎如下：

1.探究某基因是位于X染色体上还是位于常染色体上

（1）已知基因的显隐性：应选用隐性雌性个体与显性雄性个体进行交配，即可确定基因位于常染色体上还是性染色体上。如果后代性状与性别无关，则是常染色体的遗传；如果后代的某一性状（或2个性状）和性别明显相关，则是伴X遗传。

（2）已知雌雄个体均为纯合子：用正交和反交的结果进行比较，若正、反交结果相同，与性别无关，则是常染色体的遗传；若正、反交的结果不同，其中一种杂交后代的某一性状（或2个性状）和性别明显相关，则是伴X遗传。

2.探究某基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上

选择隐性雌性个性与显性雄性个体进行交配。若后代中的所有雄性个体表现出显性性状，说明该基因位于X、Y染色体上的同源区段。若后代中的所有雄性个体表现出隐性性状，说明该基因仅位于X染色体上。

3.探究控制某两对相对性状的两对等位基因是否位于一对同源染色体上

具有相对性状的亲本杂交得F1，F1自交（动物，让雌、雄个体自由交配）得F2。若F2出现四种性状，其性状分离比为9∶3∶3∶1，符合基因的自由组合定律，说明控制某两对相对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上；反之，则可能是位于一对同源染色体上。 三、遗传系谱图的分析 1.遗传系谱图分析的一般方法

（1）首先确定首先确定是细胞核遗传还是细胞质遗传

①若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则为细胞质遗传。如下图：