优质课教案《蹲跳起》教学设计

一、指导思想

1、以“健康第一”的理念为指导，使学生的身体和心理健康得到全面发展。

2、教学中“以教师为主导，学生为主体”，调动学生的参与意识，培养他的创新精神。

3、教学中，力求使课堂活而有序，做到适度的收与放，使学生在玩中学，学中玩，充分体验到参与活动的乐趣。

4、从生活实际出发，挖掘学生已有的生活体验进行思想品德教育，培养良好的行为习惯。二、本课设计思路

在我们的日常生活中处处都离不开跳跃，学好这个技能对于中年级学生来说尤为重要。因为它直接影响着学生的活动能力、活动范围和活动深度。根据四年级学生的特点和水平二的目标要求，把“蹲跳起”作为主教材，“玩沙包” 游戏作为副教材。

根据学生的年龄特点，本节课以郊游为主线，采用合理的情境教学方法，把学生作为学习的主人，为他们创设民主、和谐的学习氛围，充分发挥学生主体作用，使学生的参与意识、合作意识、创新意识逐步提高，并达到相对应的领域目标和水平目标。导入——激发

教师运用生动的语言，帮助学生张开想象的翅膀，如在欢乐的音乐声中进行乘火车、钻山洞、斗鸡等游戏，使每个活动环环相扣，有条不紊地展开，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感。模仿——练习

通过巧设情境，让学生和老师一起进行单脚跳、单脚交换跳、模仿青蛙跳等各种跳跃的练习，调动学生的学习积极性，同时为主教材“蹲跳起”做铺垫，也为突破“蹲跳起”的重难点打下基础。引导——发现 ，问题——探究

摘果子是本课教学的重点，教师通过语言的导入，问题的引进，学生的探究，引导学生在玩中学、想中练、练中学、比赛中巩固和提高，激发他们参与体育锻炼的积极性，从而逐步使学生在轻松愉快的活动中掌握“蹲跳起”的动作要领，并有针对性地进行思想品德教育。合作——体验

在玩沙包游戏中，把学生的创新精神和合作意识放在第一位，并让他们说出成功和进步时的心理体验，并以小组讨论的形式进行自我评价，最后让学生在优美的音乐和情景中进行放松活动，从而达到愉悦身心的目的。

三、教学过程

学习阶段：水平二教学内容 教学目标

主题式情境教学《郊游》1、蹲跳起（摘果子）2、游戏：玩沙包

运动技能目标：初步学习蹲跳起的动作要领，培养学生身体的协调能力。

运动参与目标：通过情境教学，激发学生参与体育活动的积极性，使他们在玩中学，学中玩。身体健康目标：发展学生的灵敏性、协调性等身体素质和下肢力量。心理健康目标：培养学生的创新意识，让学生在活动中体验体育锻炼的快乐。社会适应目标：培养他们热爱集体，关心集体的意识。重点教学过程情景导入

1课堂常规2郊游：乘火车，钻山洞，单、双脚跳，斗鸡，模仿青蛙跳。1、蹲跳起（摘果子）动作要领：

1、讲解示范，提出问题，让教师用语言配合音乐创设情景，调动学生

学生根据教师的引导充分发挥想象并和老景。

1、认真看、认真观察，针对老师提出的问题进行尝试性练习。2、有组织的进行各种练习，

1、认真尝试积极回答；

2、教师要善于调动学生的情绪，正确运用评价机制，提高学习积极性；3、各组组长积极

2、组长本队有组织地进行摘果子比赛。

20` 至 22`

1、散点站立。

欢快活泼、精神饱满，激发学生的好奇心和求知欲望。

1、教师引导，学生跟随；2、散点站立

10`至13`

教学内容

教师主导

学生活动

教学要求

组织

时间

培养学生的想象能力，以及身体的协调能力。

器材

录音机一台沙包（果子）若干

学习的积极性。师一起进入情

上下肢协调配合、学生对问题进动作迅速、协调、行讨论、探究连贯、稳定。情景展开

2、玩沙包（创编

和尝试。2、学生展示互评。

3、巡回指导。4、组织学生进行摘果子比赛。

巩固动作要领，配合老师组织本队

培养合作意识。学生进行各种练习，

体现小组长的作用，

培养积极进取、团结协作的精神。

比一比看哪些同学创编的游戏最新颖，

游戏）

教师引导启发

学生认真动脑、动手、协调配合。

有趣。

散点自由进行。

情景结束

1、舞蹈2、坐地休息3、小结、布置课后练习内容4、收拾器材，下课

教师引导

充分发挥想象在老师的带领下分散活动或集体活动。

1、根据音乐节奏创编新颖的动作。2、小组长帮助老师收拾器材。3、下课

自由结合，散点站立。

3`至5`

预计运动量和运动密度适中。

预计效果：学生积极参与，积极合作，具有较强的竞争意识。