一、积累与运用(34分) 1.诗文名句填空。(8分)
(1)为者常变成， 。 (《晏子春秋》) (2) ，勿施于人。 (孔子《论语》) (3) ，雪却赢梅一段香。 (卢梅坡《雪梅》) (4)青女素娥俱耐冷， 。 (李商隐《霜月》) (5) ，万紫千红总是春。 (朱熹《春日》) (6) ，我只躲到你的怀里。 (冰心《母亲》)
(7)《尼里幽州台歌》中把个人复置放在广漠无边的宇宙背景中，并使个人变得可悲孤独，从而产生一种苍茫的孤独感的诗句就是： ， 。 2.阅读下面文字，按要求答题。(4分)
在独有的旅游景区中，转化成文化元素，使我区旅游魅力无穷。10月1日一大早，荷兰花海就人流汹涌。放眼望去，百合花海以森林绿色分体式上多个百合花色带，例如弧形的彩带，展现出了百合花的姹紫yān 白。淡淡的百合花香沁人心扉，令人心旷 神怡。此外，日本笑脸、薰衣草、硫华菊、百日草、醉蝶花、龙翅海棠等花卉，也竟二者对外开放，争姿争艳，引来游客们流连忘反。
(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。(2分) 姹紫yān红 心旷神怡
(2)划线句有两个错别字，请找出并在下面的横线上改正。(2分) 换成 换成
3.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项(2分)………………………………( ) A.每次考试王老师总是危言耸听地说我们必须认真审题，深入细致答题。 B.今年十一假期，来东台黄海森林公园游玩的人络绎不绝。
C.在毓龙路实验学校初中部，我与分别两年的小学同学萍水相逢，真是高兴极了。 D.班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。
4.下面句子中没语病的一项就是(2分后)………………………………………………( ) A.通过在杭州举行的二十国集团(G20)峰会，使各成员国取得了丰硕的成果。 B.同学们写作文，必须存有真情实感，切勿不要胡编乱造。
C.近来盐城有关部门发出文明旅游倡议书，邀请公众旅游 “随手拍”。
D.我国平均值网速滞后于许多国家，其根本原因就是国家缺少完备的宽带建设战略导致的。
5.依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(2分)………( ) 培育“静能量”，还要学会享用安静，于安静中吸取养分。当你烦躁不安时，何不静下心来， ;当你心灰意冷时，何不静下心来， ;当你志得意满时，何不静下心来， 。 ①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②① 6.名著阅读。(7分)
(1)以下对《小王子》内容定义有误的一项就是(2分后) ( )
A.小说叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。
B.小王子返回自己的星球;在到达地球之前，他出访过六个星球。
C.小王子爱着自己星球上的一朵花，却因为和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球，到其他星球上去旅行。
D.小王子在地球上的沙漠中与“我”一起冒险，找寻水源，在与狐狸家访时被“我”救回下，同患难，共担负起。
(2)下面A、B两幅图分别是《小王子》中 和 (人物)，请选择其中一个人物，结合具体情节说说你喜欢(或不喜欢)他的理由。(5分) 7. 综合性自学。(9分后)
盐阜中学七年级举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)【创作空间】七(1)班同学准备工作编辑“小小文学手抄报”，恳请你给小报起至一个富于文学色彩的名称： 。小报已设置了“佳作观赏”、“名家概述”两个栏目，恳请你再加设两个栏目： 、 。(3分后)
(2)【亲近名人】 这次活动中，盐阜中学学生会主席王华，将邀请《草房子》的作者曹文轩前来为大家举行一次文学方面的讲座，假如你是王华，见到曹老师后，你将会怎样说呢?请把你要说的话写在横线上。(4分)
(3)【综合探究】下面两则材料就是“我心中的文学”主题演讲稿节录，恳请比较其内容侧重点之相同。(2分后)
材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我快乐文学，她就是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享用。如果把文学比作海，那我就是她默默中的一滴小水滴，就是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵洗澡着阳光的小树，就是阳光给了我茁壮成长期望。 二、阅读与理解(46分)
(一)写作下面古诗，顺利完成8～9题。(6分后) 咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 无人知晓细叶谁篇首，二月春风似剪刀。
8.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。(3分) 9.恳请从修辞学的角度对“二月春风似剪刀”展开赏析。(3分后) (二)阅读下面文言文，完成10～14题。(18分)
【甲】 郑人存有欲卖履者，先自度其肢，而置之其坐。至之市，而忘记壮之。已得修身，乃曰：“吾忘记持度。”反华归取之。及反华，市辞，遂严禁履。人曰：“何不试之以肢?”曰：“宁信度，并无自信心也。”
【乙】 鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入?”遂依而截之。 10.用“/”给乙文中划线的句子分割停滞节奏。(划出3处为)(3分后) 初 竖 执 之 不 可 入 横 执 之 亦 不 可 入 om11.表述以下句中加点词。(4分后)
(1)而置之其坐 (2)而忘操之 (3)但见到事多矣 (4)遂依而截之
12.下列各句中加点词意思和用法不同的一项是(2分) ( ) A.常躺其身 而置之其坐 B.而剑没用 而忘记壮之
C.何不试之以足 以丛草为林 D.有欲买履者 执长竿入城门者 资*源%库13.译者句子。(6分后) (1)及反，市罢，遂不得履。 (2)何不以尖头中截而入。
14.《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢?把它写下来。(3分) (1)你对郑人说道： (2)你对执竿者说： (3)你对老者说道：
(三)阅读《往事依依》片段，完成15～16题。(6分)
老师入情入理的授课也在我心上隐起下深刻的印象，培育了我课外阅读的兴趣。国文教师教导古文讨厌大声朗读。回忆起一次教导辛弃疾的词《南乡子 尼里京口北固拥有容》，老师朗读时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些搞学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次荣登满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，总结千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能够腰得滚瓜烂熟。我就从那时已经开始爱读辛弃疾词的。也就是在初中读书时，去了一位代课的国文老师，就是年长的新派人，他讨厌教导白话文。存有一次，教导至田汉《南归》中的诗：“模糊不清的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸赤足/依然就是十年前的园柳、屋顶上孤独地飘着炊烟”。老师朗读着，步入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了翻修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次刻在我心上，几十年过去，至今还能够信口腰出来。此后，我对新文学更有兴趣，念了许多出名的中外小说，宽广了眼界，并使自己的心与时代更加切合了。如今只要稍一回忆起，就仿佛看见国文老师那左右摇晃的身子和那灌满情思的眼睛。 15.作者在文中引用田汉《南归》中的诗，有什么作用?(3分)
16.赵丽宏《为你关上一扇门》中写到“大量地写作杰出的文学作品，不仅能够快速增长人的科学知识，也能够多样人的感情。”恳请融合上文，说道说道写作杰出的文学作品多样了作者哪些感情。(3分后)
(四)阅读下面文章，完成17～20题。(16分) 讲故事的人 莫言 (语段略)
17.文章回忆了关于“我”和母亲之间的三个故事，请参照示例，简要概括另两件事。(4分) 故事一：
故事二：我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我; 故事三：
18. 从人物描写的角度，赏析第②段画线句子。(4分)
存有一次跑遍了所有的'房间也没看见母亲的身影，我便趴在了院子里痛哭。 19.选文③、④段中，母亲对“我”听书的态度发生了怎样的变化，并分析这对刻画母亲这一人物形象有什么作用。(4分)
20.有人指出莫言是因为“可以讲故事”而沦为知名的作家，进而赢得诺贝尔文学奖。恳请融合文章具体内容分析，莫言可以讲故事能力的构成，对你自学语文存有哪些鼓舞。(4分后)
三、作文(40分)
21.注“乐在其中”为题写一篇记叙文。 要求：(1)不要少于500字; (2)不要发生本人的班级姓名。 一、积累与运用(34分)
1.(8分后)(1)行者常至(2)己所不欲(3)梅须逊雪三分黑(4)月中霜里阵婵娟(5)择善辨得东风面(6)心中的风雨去了(7)读天地之悠悠，独怆然而涕下 2.(1)(2分) 嫣 kuàng
(2)(2分后) 竟 换成 竞 反 换成 抵 3.(2分)B 4.(2分)C 5.(2分)A
6.(7分后)(1)(2分后)D 就是蛇，不是狐狸 (2)(5分)点灯人 国王
示例1：我讨厌点灯人，他就是一个忠于职守的人。他就是唯一一个被小王子指出可以搞朋友的大人，点灯人每分钟点一次灯动一次灯，每天忙著搞别的事情，而不是只管自己，他的无私奉献精神获得小王子的惊叹。
示例2：我不喜欢点灯人，他是一个循规蹈矩的人。小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时，他的回答只有一个：“这是命令。”并且在小王子提出疑问时他说：“没什么要弄明白的，命令就是命令。”点灯人只懂得一味忠实遵守命令，从不考虑命令本身是否正确、合理。
示例3：我不讨厌国王，他就是一个自以为是、贪图权势的人。国王自称为自己统治者了一切，连小王子自慰都必须获得他的命令，他对小王子说道：“我命令你可以再踢个哈欠”。他的统治者必须被敬重和不容徇私，事实上他只是徒有虚名，他就可以使别人回去搞别人自己想要搞的事。
7.(9分)(1)(3分)名称示例：文学园地 栏目示例：时文推荐 名言解读(每空1分) (2)(2分后)(4分后)示例：曹老师，您好!我就是盐阜中学学生会主席张华。我们学校将举办“我快乐文学吧”系列语文活动，衷心应邀您去为我们搞一次文学讲座，答您存有时间吗?
(3)(2分)材料一突出文学的美丽;材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。 二、写作与认知(46分后) (一)(6分)
8.(3分后)婀娜多姿玉立的柳树像是精致的碧玉打扮而变成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像是少女华服上荷叶下来的绿色丝带。
9.(3分)运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。
(二)(18分后)
10.(3分) 初 竖 执 之/不 可 入/横 执 之/ 亦 不 可 入
11.(4分后)(1)坐同“座”，座位。(2)抱持、拎。(3)只，只是。(4)依照、依从、遵从。
12.(2分)C
13.(6分后)(1)要到回到的时候，集市已经贫了，终于没卖至鞋子(2)为什么不必锯子把它从中间锯开后拎进来呢?
14.(3分)(1)我对郑人说：做事不能死板教条，要懂得灵活变通。(2)我对执竿这说：遇到困难，你要自己动脑筋解决问题;别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。(3)我对老者说：做人不能自以为是，倚老卖老，这样会耽误了别人事的。 (三)(6分后)
15.(3分)引用诗句，增添了文采;更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻印象;突出了老师对自己的影响之深。
16.(3分后)爱国之情、爱好文学、缅怀历史、高度关注时代、想念老师等。 (四)(16分)
17.(4分后)(1) 我多算是卖菜老人一毛钱，母亲伤心大哭;(3)我幽魂回去听到书后回去讲给家人听到，母亲被迎合后默许。
18.(4分)动作描写、神态描写，具体地写出了我以为失去母亲后的极度痛苦，表现了我对母亲的依恋与热爱之情。
19.(4分后)已经开始就是抨击(生气)，后来就是默许，最后就是忧虑(忧心忡忡)，这样的变化过程具体内容地写下了母亲对我蜕变的关心与忧虑，从而整体表现了母亲就是一个疼爱孩子、建议严苛，懂宽容的人。
20.(4分)(1)莫言常常偷偷跑去听书，可以看出他对说故事很感兴趣，说明兴趣是最好的而老师;(2)莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。(3)莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。(言之有理即可，答两点给4分) 三、作文(40分后) 切入分32分。
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