三年规划（2017年-2020年）
为贯彻实施《国家艺术教育发展规划》，加强学校美育工作，普及和发展学校美术教育，力求特色立校，促进学校的可持续发展。以坚持积极进取、因地制宜、分类指导的原则，坚持从“以艺养德、以美育人”的高度来开展艺术教育，构建一个以“学生为本”的美术教育环境，使我校艺术教育步入一个新的阶段。结合我校教育改革和发展实际，特制定我校2017—2020年美术教研三年规划。
一、指导思想
为了深化美术课程教学改革，大幅度地提高学校美术教育的教学质量，学校以学科教师基本功训练为突破口，建设培养一支能满足学校要求的教师队伍,提高学校美术课堂实效性。积极开展面向全体学生，经常性的、丰富多彩的课外、校外各类美术活动，并使其长久、规范化、制度化。采取措施突出我校艺术教育的教学特色和校园文化建设。
二、主要任务
学校美术教育要体现国家《学校艺术教育工作规程》精神和国家艺术课程计划和要求，要以艺术教育的全新观念作为学科的基本观念，改革教学内容和教育方式，建立多种美术教育手段和形式的沟通与交融，促进综合美术能力的形成。使学生在学习美术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，开发自身的潜能，促进学生的全面和谐发展，将美术教育融入学校教育的全过程。 科组计划，经过三年的教师系统培训和学生训练，教师的教学技能、专业基本功要有明显提高，能够完全胜任学校学科特色教学及辅导学生的需要，学科特色建设成效明显，尤其学校学生的美术作品在全区有一定的影响力。
三、规划目标及工作措施
（一）探索建立适合我校的美术课堂教与学方法体系（2017年——2018年）。 采取“教师结对成长”的有效措施加强美术教师队伍建设。美术教师队伍是提高艺术教育教学质量的关键，加强教师基本功训练也是美术学科建设取得全面提升的突破口。
开展以美术常规教学为主，并通过交流听课、主题研讨等有效活动促进专业美术教师
的专业素质和课堂教学素质的进一步提升。促进美术课程教学评价的提升，在对学生进行美术技能的掌握和认识的水平评价的同时，加强过程性评价，关注学生在美术活动中的表现，在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平。
探索出适合本校实际的课堂教学和校本课程的科学评价方案，通过科学评价促进学生美育的健康发展。建立校本教研制度，成立画室及绘画展览室，定期开展教研活动以及校本课程活动，学校建立美术活动管理组织，负责指导全校美术教育活动
开展听课、学习互动交流，积极争取参加各种艺术交流活动。关注每一位学生，全面提升学生的审美素养，发展美术等传统项目，定期举办全校性的一系列学生的美术项目比赛、展示活动。关注美术教师的专业成长的发展，继续落实“教师结对成长”。强化追求最优的学习、工作态度，引领艺术教育、素质教育全面发展，师生素养整体提升的规范化办学品牌。
（二）大力开展艺术实践性活动，提升学校美术学科质的飞跃（2018年——2019年）。 开展美术校本课程活动，培养学生的兴趣爱好，内容涉及中国画、儿童绘画、书法、各类手工制作、剪纸等兴趣小组，形式上要求多样性、灵活性相结合，让兴趣小组成员成为绘画教学和积极带动者，并努力做好各成员的培训工作及成功体验。开办学校书画作品展览橱窗，充分展示学生的书画作品，让这一园地启迪全校师生的心灵，激发同伴者的学习书画的热情。
做好普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的美术教学活动。扶植各艺术社团创新发展，做好艺术活动与文化课知识学习的协调工作，加强与教师、家长的沟通，抓住各类活动、比赛、做课的契机，创设平台，培养师生登上各种艺术教育交流与展示的舞台，整体提升师生艺术修养。加强和兄弟学校的艺术交流和交往活动，积极参加教育部门举办的各类美术竞赛，提高学生的美术专业素养及自信心，力争在比赛中获奖，坚持组织好每年的学校艺术节和书画展，为师生搭设展示的平台。
（三）巩固完善我校特色的艺术教育模式2019年—2020年
继续做好特色项目发展工作，遵循寓教于乐、因材施教、有效教育的方法，发挥各学科课堂主渠道的作用，激发每位学生对艺术的兴趣，努力办好多种艺术社团，以点带面，为不同层面、不同程度的学生创造实践机会，普及艺术教育，努力为每个学生创设参与艺
术教育的机会，体会成功乐趣。将社团活动校本课程化，编辑艺术校本教材并实施。深化艺术教育特色学校的建设，使之向优质和内涵纵深发展。
总之，争取让我校的每一个学生在小学教育阶段，能够享受到比较全面的、高水平的艺术教育，每人都能有一项美术术爱好，都能具有一定的感受、辨别、欣赏、表现、创造美的能力，每人都能获得身心全面、和谐的发展，达到“以艺养德，以美育人”的理想目标。
2017小学美术组
年11月16日
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