有效上课学习计划

田锦江

为了进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养，在课堂上提高有效教学，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合学校“十二五”中继教安排及自身实际情况，特拟定《有效上课》学习计划如下：

一、认真学习，在第一单元中，学习“师生共学”的新课程有效课堂教学理念，了解什么是有效课堂，从而提高自己的理论水平。第二、三、四单元学习有效教学行动策略，提升自己的教学技术水平。

二、每天在学习完学校安排培训的《有效上课》内容外，抽出一定的时间消化所学知识，并在空闲的时间自学《有效上课》教材。

三、深入钻研《有效上课》教学理念，应用有效教学行动来进行课堂教学，遇到问题时及时和同事探讨。

四、增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结，要了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。

本人一定会认真学习，作笔记。

五、学习内容

次数 时 间 内 容 学 时 备注 一 2012年9月 《有效上课》第一单元“师生共学”的4学时 新课程有效课堂教学理念（第1--2节） 《有效上课》第一单元 “师生共学”集中培训 二 2012年12月 的新课程有效课堂教学理念（第3--44学时 自学 节） 三 2013年2月 《有效上课》第二单元 “主课型“的4学时 自学 有效教学行为策略（第1—3节） 《有效上课》第二单元 “主课型“的4学时 自学 有效教学行为策略（第4—5节） 《有效上课》第三单元 “辅助课型”4学时 自学 的有效教学行为策略（第1—3节） 《有效上课》第三单元 “辅助课型”4学时 自学 的有效教学行为策略（第4—5节） 《有效上课》第四单元 创建有效教学4学时 自学 的两大支持系统行动策略（第1—3节） 《有效上课》第四单元 创建有效教学4学时 自学 的两大支持系统行动策略（第4—5节） 《有效上课》第五单元 《有效上课》4学时 自学 成功案例（第1—2节） 《有效上课》第五单元 《有效上课》4学时 自学 成功案例（第3—4节） 四 2013年5月 五 2013年9月 六 2013年12月 七 2014年2月 八 2014年5月 九 2014年8月 十 2015年2月 十一 2015年8月 《有效上课》第五单元 《有效上课》6学时 自学 成功案例（第5—6节）