（苏教版）二年级音乐教案 上册红领巾之歌
教学内容：
1、欣赏歌曲《快乐的节日》
2、《红领巾之歌》（电子合成器乐独奏）
教学目的：
1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。
2、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
3、初步了解电子合成器的特点，体会其独特的影响效果。
4、通过活动中协调性，使他人的合作意识有所增强。
教学重点：
感受乐曲及歌曲愉快的情绪，让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。教学难点：
要求学生唱一唱，演一演，能跟随音乐行进并作出队形变化。
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教具准备：
钢琴、录音机、鼓号队装备、队旗、多媒体
教学过程：
，举队旗步入教室。
师：我们刚才唱的是什么歌？
生：《少年先锋队队歌》。
师：大家知道我们少先队的标志是什么吗？
生：队旗、红领巾、队徽……
师：下面我们来学一首《红领巾之歌》
随录音唱一唱（随师唱）
师：小朋友，我们一起来听一下由乐器演奏的《红领巾之歌》是怎样的。播放录音《红领巾之歌》
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（一）组织教学，唱《少年先锋队队歌》（二）听录音，欣赏歌曲
教师介绍电子合成器，分别听一听各种音色，让学生了解一下各种音色的特点。
再次播放《红领巾之歌》
听一听乐曲中都有哪些特别的音色，说出来。
师：你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动
小组讨论：①分组讨论
②教师指导
③分组表演
④评出最佳小组
让学生随音乐模拟少先队的“出旗”，“队列行进”……
1、师：大家知道你们的节日是那一天吗？
生：“六一”儿童节。
师：请回忆过节的心情，说一说。
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（师做旗手，鼓号队伴奏）（三）
生齐背诵，语文课文《快乐的节日》
请同学们说一说读书的感想
2、聆听范唱
思考：从音乐中走来了怎样的孩子？
生：活泼、幸福、快乐……
3、再聆听，根据自己的喜好，随音乐律动
4、生随师学唱歌曲，强调歌曲中跳音演唱。
5、表演歌词
这么美的词，咱们编几个动作演一演
①引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。
②分组表演，相互评价，相互学习。
③选出最好表演组合，集体学习表演。
拓展：请同学们用画笔画出自己心目中快乐的节日，展出优秀作品，评一评，比一比。
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师：请同学们介绍一下，你们的画中画的是什么？
提出表扬
随歌曲《快乐的节日》律动。
（四）思考：这两首乐曲的共同点是什么？
小组讨论
得出结论：（情绪：欢乐、活泼的）；
（两首歌曲都提到了红领巾）
随着《红领巾之歌》引出活动，帮同学系红领巾，说出红领巾的意义。
师：红领巾是我们五星红旗的一角，我们是共产主义的接班人，同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢？
生：……
师：对，我们就应该从现在做起，好好学习，天天向上，做一个有知识、 理想的“红领巾”。
（五）组织下课
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随歌曲《红领巾之歌》旋律，队列走出课堂。
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