第十课《我们爱和平》说课稿
大家好，尊敬的各位评委、老师，今天我说课的题目是《我们爱和平》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材
本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第10课。教育学生 要热爱和平与世界各国人民友好相处，和平是各国人民的共同愿望，也是当今 世界两大主题之一，在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一 个和平的环境，对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努 力，近年来各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。 二、学情分析
对当今中国的小学生来说，和平与战争是比较遥运的话题，他们对当今来之不易的和平环境体会也没有那么深刻。而抗日战争对他们来说是相对熟悉的。抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展 览中看到不少，并不陌生。教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中 和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾 难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难，从而激发学生对战争的厌 恶与仇恨之情。感受今日和平环境的可贵，为了争取和平，许多人为之奋斗了 一生，甚至献出了自己的生命，新中国的少年也要为和平做出自己的努力。战 争与和平是水运对立的，是人类发展历史中的产物。战争是负面、消极的。和 平是正现、关好的。如何让学生认清战争的残酷无情和感受和平给人类所带来 的幸福感是本节课的教学要点之处。
三、教学目标：
1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世 界和平与发展的理念。
2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害, 明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
四、教学重难点：
【教学重点】：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动 和平做出巨大的贡献。
【教学难点】：和平是世界潮流。
五、说教法和学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
(一）、视频导入
1. 播放“第一次世界大战讲解”视频。生认真观看。
师：看了视频，同学们有什么感受？ 生：自由发言。
师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。 今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。
2. 板书课题：我们爱和平
（二）、讲授新课
活动一：战争带来的伤害 阅读感悟。
1. 读p74“阅读角〃：第2次世界大战及其带来的伤害。 2. 感悟：阅读后你有什么话想说？
我们热爱和平，但战争从未远离。 读图文材料，交流与分享。
1. 读p75材料。
2. 谈感受：
童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生 活呢。
3. 交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争 造成
伤害的认识。
阅读感悟。
1. 读p76“阅读角〃。 2. 思考与交流：
（1） 随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？ （2） 对战争你有什么要说的？
活动二：和平是世界潮流 阅读感悟。
1. 读p77阅读角。 2. 交流与分享感悟：
① 为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？ ② 从阅读中得到什么启发？ 查找资料，读一读，说一说。
1. 查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。 2. 读p78阅读角。 3. 交流与分享：
国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？
4. 登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。 5. 说一说，活动中你的感受。
活动三：中国为和平做贡献
阅读感悟。
1. 读p79材料： 2. 谈体会，交流：
① 中国的外交政策是什么？
② 中国为维护和平稳定的周边环境做出了哪些不懈努力？ ③ “和平共处5项原则”是什么？有什么作用？ 读一读，收集资料。
1. 读p79阅读角：中国中东问题特使。 2. 查一查：收集近段时间的国际新闻。 3. 说一说：中国在处理国际争端中的做法。 4. 谈感受：从阅读中你有哪些感悟？
小讨论：关于“一带一路”的建设。
1. 查找资料：
① 什么是“一带一路” ？ ② “一带一路”的建设有何意义？
③ 从“一带一路”的建设中你感悟到什么？
2. 讨论交流。
（四） 阅读感悟
1. 读p80图例和p81阅读角 2. 感悟与交流：
① 你对中国人民解放军的认识。 ② 从图例中你感受到了什么？
③ 到底是什么力量鼓舞着边防战士克服一个又一个困难。
3. 邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生活，与大家进行面对 面的
交流。
七、、说板书设计
战争带来的伤害
《我们爱和平》板书 和平是世界潮流
中国为和平做贡献
科技让梦想成真尊重文化多样性板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
八、教学反思
六年级学生课外知识面还是挺广的，在让他们说说世界上还有哪些战争的环节时，男生的回答挺出乎我意料的，孩子答到了伊拉克战争，说到了韩朝炮击事件，甚至还知道阿富汗战争，他们一个个回答得头头是道。这时我再加以适当补充说明，孩子们明显很感兴趣。通过这个问题，让学生联系充分认识到战争给人类造成的巨大灾难，以及战争离我们并不遥远。“教师今天的教是为
了明天的不教”。所以，教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的目标之一。在本节课中我引导学生深入思考战争，联系中国实际，使学生从内心深处产生一种危机感。在我和大家一起呼吁“我们爱和平”中，学生自然而然地从内心里发出了要为祖国和平而发奋、努力的强烈呼声。我想，要想让学生情感达到高潮，教师必须和学生融为一体。
真情，可以感动学生，这是我这节课上下来的最大收获。我想，我们必须以自己的真情实感，去感动学生去感染学生。只有这样，才能点燃学生智慧的火花，才能激发起学生强烈的求知欲望。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
6. 日益重要的国际组织
教学目标
1. 了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视 野。 2. 了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济中 发展
的
重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。
3. 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点
教学重点：知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织 的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。
教学难点：国际组织的分类及重要作用。 教学方法：自主学习、讨论交流
教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。 课时安排：2课时
第一课时
一、视频导入
1. 播放联合国大会召开视频，生认真观看。
师：视频中是什么组织在召开会议？在哪里召开？参加的成员有哪些？ 生：自由回答。
师：这是联合国大会召开。像这样的组织还有很多，今天我们就来探究一 下关于国际组织的话题。
2. 板书课题：日益重要的国际组织
二、讲授新课。 动一：国际组织 （一） 学习探究。
1. 阅读教材P66内容，查找资料： （1） 什么是国际组织？ （2） 国际组织有哪些特点？
2. 交流与分享：国际组织可分为哪几类？
（二） 阅读，说一说。
1. 读p66 “阅读角〃：国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟。 2. 说一说：
① ”国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别是什么性质的国际 组织？
② 你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世界其他地区有区域性国 际组织吗？
（三） 读图，辨一辨，说一说。
1. 读p67图：世界银行、世界卫生组织。 2. 探究交流：
按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？
3. 辨一辨：p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织, 是
一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应的括号内打对勾。
4. 说说：
① 国际组织可以如何分类？ ② 国际组织的作用？
活动二：联合国和世界贸易组织 （一） 读一读，查一查，说一说。
1. 读p68阅读角，思考：
① 联合国的来历。 ② 联合国旗帜。
③ 联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么语言开展工作呢?
2. 读p69的材料，并查找资料：
3. 说说：结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及其作用。
（二） 读一读，查找资料，说一说。
1. 读p70“世界贸易组织”图文材料。 2. 查找资料。
3. 说一说：①世界贸易组织的由来？
② “世界贸易组织”标志中6道弧线像什么？这样的标志有什么含义？ ③ 世界贸易组织是什么性质的国际组织？其作用是什么？ ④ 中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。
第二课时
一、 复习导入 二、 讲授新课
活动三：中国与国际组织 （一）查找资料，交流与分享。
1. 让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。 2. 交流：
（1）中国践行什么样的外交理念？
(2)中国与联合国有什么样的关系？在联合国起什么作用？
(二) 阅读、收集与探究。
1. 读p72“阅读角”：20国集团。
思考：①20国集团分别有哪些国家？
② 20国集团领导人峰会一般在什么时间召开？ ③ 你知道峰会会标的原型是什么吗？有什么寓意？
2. 收集资料，连一连p72：
同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资料，你能把这些国际 组织与其相对应起来吗？
3. 介绍：你知道我国还参加了哪些国际组织吗？收集资料对他们的概况以 及作
用做一个介绍。
三、课堂总结。 板书设计
9. 日益重要的国际组织
国际组织
联合国和世界贸易组织 中国与国际组织
教学反思
《我们爱和平》说课稿
一、说教材
教育家苏霍姆林斯基说：“人的文明最精细的表现在情感里”，而品德与社会正是一门以儿童社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《我们爱和平》这节课，是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》“走进世界”第7条“体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平”的要求编写。本课从学生身边了解的战争谈起，旨在引导学生探究战争的危害以及和平的可贵，从而得到渴望和平，热爱和平的体验。
二、教学目标
1. 懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世 界和平与发展的理念。
2. 初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害, 明白
和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。 3. 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
三、说学情
六年级学生开始关注世界发生的事情，并初步形成自己的看法和观点。但由于年龄、信息来源渠道的限制，学生对于世界的认识尚
处于孤立的、不完善的、不成熟的阶段，因此有必要通过国家课程引导学生初步了解影响世界历史发展的一些重要事件、了解经济全球化视野下的全球治理体系以及中国发挥的积极作用。 本单元是六年级下册《道德与法治》教材的最后一单元， 当前国际社会人们面临着两大主题──和平与发展。让学生从全球视野，关注世界发生的事情，形成一种对世界的关心，做一个世界人。知道当今世界人民相依相存的关系，知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。
四、教学重难点
【教学重点】：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动 和平做出巨大的贡献。
【教学难点】：和平是世界潮流。
五、说教法和学法
从新课标的教学内容、教学要求来看，使用了讨论交流、自主学习法、合作学习法、情境教学法。通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
六教学方法：
【教学准备】：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。
（一）、视频导入
1. 播放“第一次世界大战讲解”视频。生认真观看。 师：看了视频，同学们有什么感受？ 生：自由发言。
师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。 今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。
2. 板书课题：我们爱和平 （二）、讲授新课 活动一：战争带来的伤害 【阅读感悟】
1. 读p74“阅读角〃：第2次世界大战及其带来的伤害。 2. 感悟：阅读后你有什么话想说？ 我们热爱和平，但战争从未远离。
【读图文材料，交流与分享】 1. 读p75材料。 2. 谈感受：
童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生 活呢。
3. 交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争 造成伤害的认识。
（三）阅读感悟
1. 读p76“阅读角〃。 2. 思考与交流：
（1） 随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？
（2） 对战争你有什么要说的？
活动一：和平是世界潮流 （一）阅读感悟 1. 读p77阅读角。 2. 交流与分享感悟：
① 为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？ ② 从阅读中得到什么启发？
（二）查找资料，读一读，说一说
1. 查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。 2. 读p78阅读角。
3. 交流与分享：
国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？ 4. 登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。 5. 说一说，活动中你的感受。 活动二：中国为和平做贡献 （一） 阅读感悟 1. 读p79材料： 2. 谈体会，交流：
① 中国的外交政策是什么？
② 中国为维护和平稳定的周边环境做出了哪些不懈努力？ ③ “和平共处5项原则”是什么？有什么作用？
（四） 读一读，收集资料
1. 读p79阅读角：中国中东问题特使。 2. 查一查：收集近段时间的国际新闻。 3. 说一说：中国在处理国际争端中的做法。
4. 谈感受：从阅读中你有哪些感悟？ （五） 小讨论：关于“一带一路”的建设 1. 查找资料：
① 什么是“一带一路” ？ ② “一带一路”的建设有何意义？ ③ 从“一带一路”的建设中你感悟到什么？
2. 讨论交流。 （四） 阅读感悟。 1. 读p80图例和p81阅读角 2. 感悟与交流：
① 你对中国人民解放军的认识。 ② 从图例中你感受到了什么？
③ 到底是什么力量鼓舞着边防战士克服一个又一个困难。
3. 邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生活，与大家进行面对 面的交流。
七、课堂总结
通过本课的学习，我们深刻地体会到：战争是全人类的灾难，我们应该坚决反对战争，热爱和平。
八、板书设计
战争带来的伤害
《我们爱和平》板书 和平是世界潮流
中国为和平做贡献
九、教学反思
《我们爱和平》一课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学中我体会到应着重给学生讲清三点:
1. 世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的共同愿望。课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。教师在讲解这一部分时，可以引导学生思考两个问题: 第一，中国的这个女学生并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑?以此体会这个少女对人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。并让学生认识到这是新中国少年儿童应有的态度。 第二，为什么一个普通中国女孩的信会赢得那么多国家元首的赞扬和重视?从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和平、反对战争的，和平是人类共同的愿望。 2. 战争给人类带来灾难。
课文以日本侵华战争给中国人民带来巨大灾难为例，说明战争的野蛮性和残酷性。抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的
事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情;感受今日和平环境的可贵。 3.为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。新中国的少年也要为和平做出自己的努力。
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