读书收获总结 《学习即成长》

读书收获总结 《学习即成长》

学习是一个古老的话题，而读书是学习的一种重要方式。俄国著名作家高尔基说：书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。今年暑假期间，我有幸拜读了任永生著述的《学习即成长》一书，这是一本谈学习的书，读后我收获满满，总结如下：

一、正确认识学习

现实中，我们仅仅是把学习定位于掌握知识和提高技能，这种认识已经曲解了学习的真正意义。学习的科学定位应该是学习即成长。当我们把学习定位于成长的时候，学习才能真正回归到它本来的意义，教育也才能回到本真，每一个学生才能成为最好的自我。学习是人生成长的需要，身体成长靠饮食，心灵成长靠学习。每一个人的成长过程都是自我完善的过程，这个自我完善的过程就需要不断体验、不断感知、不断感悟、不断感动，而这些都必须通过学习才能够做到。学生的时代主要通过学校、家庭和社会提供的资源进行学习。学生时代以后主要通过读书、社会实践向周围的人和事进行学习。应该说，人离开学习就不可能实现自我完善，就不可能健康成长，因此，学习是人成长的需要。

二、学习的意义

对于人生来说，学习是非常重要的事情，每一个人都离不开学习。学习可以增长本领、提升能力、培养品质、构建人格。要想成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人，就必须把学习视为自己生命的一部分，让学习成为自己的生活方式。对于小学生来说，就要学好基础知识，为今后的学习奠定良好的基础。

三、兴趣是最好的老师

孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。有兴趣才能认真学习，一个人如果能够保持对知识的好奇心，他就会努力把这件事做好，就会学得更快、更好。无论你做什么事情，只要你爱好它，对它有浓厚兴趣，你就会全身心地去做好它。因此，作为教师的我们，必须精心营造良好的师生关系，通过课堂小游戏等丰富多彩的形式，使学生轻松乐于参与教学，进而使每堂课都上得精彩、生动，这就需要教师不断发现、培养和满足学生的好奇心，使他们保持浓厚的学习兴趣。

四、体验的重要性

陆游在他的一首教子诗中写道：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教学中注重学生的体验过程，引导学生主动参与，动手实践，给学生实实在在的探究空间，让学生自主探究，从而主动学习，不再是被动地接受知识，这样学生才会学得好记得牢。在数学教学活动中，应重视和加强学生的实际操作、小组合作。有些数学题，单凭学生自己的思维有时难以找到切入的突破口，若能通过动手操作获得灵感，以灵感理解新知识的形成和发展，学生将会获得正确的数学概念和规律性知识，体会学习数学的方法与过程，获得数学活动的经验。

梁启超有言：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。同样原著虽好，也需你亲自去细细品读。希望我们把阅读视为自己生命的一部分，让阅读永远在路上。