初一音乐中国古曲《春江花月夜》教案

初一音乐 中国古曲《春江花月夜》 民族管弦乐合奏

任课年级 ：初 一

授课重点： 认识中国传统音乐结构的两个特色： “鱼咬尾”和“换头合尾” 。 教具： 录音机、磁带、钢琴

授课时数： 第一课时 （45 分钟）

教材解析 ：民族管弦曲《春江花月夜》力求从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景 , 借景抒情 ,情况交融。乐曲的旋律流畅委宛 ,风格古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音 乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的吉日良辰， 贴切地表现出标题 “春江花月夜” 的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地高出了用诗歌 语言所表现的境地。 《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《斜阳萧鼓》 ，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩醒目的绚烂明珠。它如同一幅山川画卷，把春天静谧的 夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面涟漪，花影在两岸轻轻摇晃的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。 《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及结尾构成的。这首拥有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、结尾。

授课目标： 1、经过欣赏古曲《春江花月夜》 ，使学生认识有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。

2、认识一些中国传统音乐的结构特色。 3、背唱《春江花月夜》的主题。

授课过程： 一、导入： 今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听 过。有同学会问： “老师为什么会这么必定地说呢？因为我们每天在上课间操时，都要做一套太极操，这套操使用的音乐就是今天我们要欣赏的音乐作品，你们猜猜这首乐曲的曲名是什么？《春江花月夜》

二、《春江花月夜》作品简介： “春江花月夜”原来是一首琵琶独奏曲，早在

1875 年前即有传抄本，距今 1999 年，同学们算一下已流传了多少年？学生答： “1999-1875=124 年”。原曲名为《斜阳箫鼓》 ，并列有一系列的小标题如：斜阳箫鼓、花 蕊散回风、关山临却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里、临江晚眺、渔舟唱晚、斜阳影里一归舟等。 20 世纪 20── 30 年代，上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏，取名为“春江花月夜” ，并组合若干段落，每个段落都加有形象生动的小标题。请同学们打开书 P14 页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及结尾。新中国成立今后，音乐家们又在丝竹合奏曲的基础上，将此曲编配为民族管弦乐合奏曲。

三、《春江花月夜》的结构特色： 这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已

成为中国传统音乐中的一颗光彩醒目的绚烂明珠，它拥有中国传统音乐的结构特色。在欣赏这首作品从前，让我们大家一起来认识一下，乐曲中这些很有意思的结构特色。

1、江楼钟鼓： 这段江南风格的主题音调 （琵琶、古筝、箫、二胡等）丝竹乐

器奏出。让我们先来欣赏一下这段主题音乐。 请同学们看 P14 页谱例：第一视唱主题，在屡次地视唱过程中，发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串通接的。 这段主题旋律

如歌，给人以寂静安谧、令人陶醉。也是全曲的基础。我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。要修业生掌握这个特色后背唱这段主题旋律。

2、这段主题，它在不相同的音乐段落里变化展衍，从不相同侧面充分展现它所蕴

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初一音乐中国古曲《春江花月夜》教学设计

含的美质。在不相同的段落中，这一主要主题经常改变它开始的部分，引出一些新的因素，

给人以新的享受。请同学们听三个段落“江楼钟鼓”

、“月上东山”、“花影层叠”。归纳出

这三个段落有什么相似点。特色是：每段的结尾乐句相同： 我们把这种中国传统音乐的 典型的结构特色叫： “换头合尾”。

四、欣赏琵琶演奏家刘德海演奏的《春江花月夜》片段。 五、小结： 认识和认识中国传统音乐的特色对欣赏中国古代的音乐作品有很

大的帮助。不仅好从音乐作品中获得美的感觉，更能从音乐的自己发现美。让我们在下一节课中共同感觉这首《春江花月夜》给我们带来的古典的美。

六、作业：背唱《春江花月夜》的主题

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