[训练]幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子

幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子

作品分析及欣赏定位：

米罗是西班牙超现实主义画家。他以儿童天真的眼光看世界，以象征性的简略形状表达自己的奇思遐想。他在作品中精心安排背景，强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清新的感觉。在《天空中蓝色的金子》这幅作品中，米罗所用的颜色简单到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白，他精打细算地使用它们，使画面色彩给观者带来强烈的视觉冲击。

为了聚焦教学内容，实现艺术教育的价值，这节美术欣赏活动可以定位在绘画语言的要素之一色彩上，目的是引导幼儿观察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配，体会配色产生的点缀作用，感受作品色彩的和谐美。

小班幼儿运用色彩的特点小班幼儿经常对周围环境中色彩鲜明的事物感兴

趣。大部分幼儿已经能够辨认和区分三原色，能够关注作品中大面积的颜色和微小的变化，能用简单的词和句子表达自己的感受。在操作活动中他们喜欢进行大面积的涂色，但不善于运用色彩表达具体的事物。《天空中蓝色的金子》色彩明亮清新，构图轻松活泼，内容表达抽象、不受约束，很容易吸引幼儿的欣赏兴趣，其简单又反差明显的配色方法也容易被幼儿认同和接受。 活动目标：境美。

1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意

2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。

活动准备：

1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。

2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。

预设提问：

1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的? 2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?

3．这幅作品带给你什么感觉? 活动重点体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮

的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。

活动难点：小班幼儿用语言表达抽象感觉是比较困难的，需要调动他们的多种感官和具体的生活经验。活动过程：一．欣赏作品。

1.引导幼儿欣赏画面内容。引导重点：仔细观察、辨别画面中出现的各种色彩以及它们的形状。

（1）你在画面中都看到了哪些颜色?（2）它们各自都是什么样子的?

教师提示：你觉得画面中的蓝色像什么?黑色的地方像什么?

（3）画面上有线条吗?它们是什么样子的?（4）画面中还有一些点，它们像什么? 2.引导幼儿感知画面中色彩的搭配。

（1）画面中哪种颜色多?哪种颜色少?

教师提示：这些线条像什么?你从哪里看出来的?

引导重点：观察不同色彩面积的大小，感知它们的差别。

（2）哪种颜色感觉最明显?它画得是大还是小?形的，所以看上去就特别醒目。

教师提示：虽然蓝色的面积没有黄色大，但是它画在了画面的中间，又是圆

（3）画面中彩色的点是堆在一起的，还是分散的?请你指一指。

（4）你喜欢这些小点吗?说说为什么?3.讨论。

（1）猜猜这幅作品的作者是谁?为什么? 说画里的黄色和蓝色给你什么感觉?

（2）米罗的这幅作品有一个好听的名字，叫《天空中蓝色的金子》，谁能说

（3）黄色和蓝色搭配在一起感觉舒服吗?还有什么感觉?

（4）你觉得画中的天气晴朗吗?你从哪里看出来的?教师提示：还因为蓝色的球体是透明的，让太阳照得都透出白色了。

（5）画家是怎么把蓝色的球画成透明的?谁能发现这个秘密?

（6）什么样的蓝色的线?是直的还是弯的?谁会画一圈一圈的线?请大家试一

试。

二．创作。

1.创作引导，主要让幼儿体会黄色与蓝色进行搭配，以及彩色小点和黑色符号的点缀效果。

教师：黄色和蓝色搭配在一起非常醒目，也非常明亮，让我们也用这两种主要的颜色来创作一幅有趣的画吧。演示材料的使用：你可以选择黄色的纸直接来画，也可以用笔在白纸上涂上黄色；可以用油画棒转圈来画蓝色的大球，也可以选择印章蘸上颜色印出蓝色的大球。

2.幼儿创作，教师分别指导。重点介绍油水分离的表现形式及记号笔的使用方法。师：画完了，再配上一些黑色的线条和彩色的小点，你的作品就变得生动有趣了。

三．作品评价。

1.让我们找找，哪些作品显得颜色特别明亮呢?

2.哪些作品颜色用得有多有少，显得特别舒服呢?

3.哪些作品中的符号感觉特别有趣呢? 在这个环节，大家通过对同伴作品的评价，发现有的小朋友的画关注到色彩在画面中的运用，能尝试用笔杆的顶端蘸颜料，用拓印的方式表现作品中的元素；有的小朋友的作品能感受到对比色带给大家的强烈视觉感受。