五年级语文下册第一单元复习要点(熟读能记)

五年级语文下册第一单元复习要点（熟读能记）

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• 一、填合适的词：

（清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的愉快 高大的白杨树 巍峨的昆仑山 坚硬的冰渣子 （鲜艳）的旗帜 （欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声 （天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军 （无边）的绿毯 （柔美）的线条 （奇丽）的小诗 会心的微笑 尖尖的帽子 古朴典雅的石雕 （欢腾）的人群 （精彩）的表演 漫长的大道 无限的乐趣 各色的衣裳 茫茫的大戈壁 忽飞忽落的小鸟 高大挺秀的身影 粗壮的枝干 静寂的草原 （好客）的主人 （响亮）的歌声

• （狰狞）的面目 （高傲）的头 （恶劣）的天气 （丁零丁零）的驼铃声 • 拨转马头 流入云际 表演舞蹈 满载货物 迎候使节 凝望石雕 表白心愿 • 引起遐想 打断思路 变得严肃 陷入沉思 浮起微笑 效率下降 轮番进攻 • 热乎乎地握着 远远地望见 高兴地点头 慢慢地抚摸 夜以继日地实验 • 扯得七零八落 劈头盖脸地砸下来 源源不断地送进 一点一点地延伸 • 一峰骆驼 一支骆驼队 一片欢腾 一丝微笑 一个下马威 一个身影 • 迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中此词充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。 • 七零八落：形容零散稀疏的样子。 • 不翼而飞：形容东西突然丢失。

• 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。

• 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。

二、句子解析。

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

• “渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾

勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

• 这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条

的柔美。

• 2、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

• 涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊

很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

3、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。

这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。

4、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。

• 5、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

6、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。

• 7、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

• 8、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身

边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。 • 夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。 举例：

交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。

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• 三、课文总体回顾：

1、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3、《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。

• 日积月累：1、浪淘沙［唐］刘禹锡

• 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

• 2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干

旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

• 交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是

刮风还是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总是坚守岗位。 • 3、凉州词 [唐] 王之涣

• 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。