如何打造品牌幼儿园

一、指导思想

教育应该是一个人一生的课程。从小被人教育，被老师、家长教育，长大被领导、社会教育，为人父母还要教育自己的子女，直到终老。教育无时不在，教育无处不在。教育分文化知识教育和思想素养教育。思想素养只有一个目标，心存善念，为祖国发展贡献自己的力量；文化知识涉及众多领域，一个人该朝哪个方向发展，是不是千里马，伯乐就很重要。千里马能够更早被发现，其所作的贡献就会更大。为了更早发现千里马，幼儿期的教育尤其关键。 二、教育理念

幼儿时期，孩子与家长的关系最为密切，幼儿教育与家长也有着千丝万缕的联系。所以幼儿教育不单单是老师的事情，幼儿园一定要把老师和家长紧密结合，共同教育孩子的思想和文化素养，让孩子从小懂得家国情怀，明白学习的最终目的是为国家发展做贡献，而不只是为了高俸禄、图享乐。 三、引导方法 （一）：高大上的环境

1、环境优雅，整体美观，从外观看上去，家长喜欢，孩子留念，老师热爱。这样环境应该有彩色的墙壁，多彩的地面，绚烂的围墙，很重要的大门可爱不失庄严，门前便于交通，有足够面积的停车场，周围环境整洁、清净。

2、完备齐全的配套设施，教室、舞蹈音乐排练室、室内球场、游乐场、休息室，食堂、餐厅、卫生间、教室办公室、教务处等等部门设施一应俱全。各室内相应的设备，应注意安全理念，幼儿频繁接触的物品，有明显的标识，防止孩子滑倒、磕碰、烫伤等意外发生。 3、室内装修和桌椅床被等设施，质量上等，对身体无害，不易损坏，方便使用、容易清洗消毒。

4、室内安装换气扇，或者窗户通风良好，保持室内空气清新，温湿度适宜。教室、餐厅等房间采光良好，休息室安装窗帘，卫生间男

女分开并安装扶手，各教室、练习间设置专门放置水杯处，标识明显。

（二）：优秀的师资团队

1、老师属于幼师专业毕业，或者多专多能，熟悉人文历史，热爱幼教事业，坚守自己的岗位，把幼儿园当作事业的伊甸园，愿意为幼教事业奉献心血与力量。

2、工作经验丰富，勤于思考，善于发现问题并热心解决问题，积极参加各种会议与活动，愿意为幼儿园的发展出谋划策。

3、甘当微笑天使，面见家长始终以微笑的表情、亲切的态度对待，让家长放心，愿意把孩子放在这里培养管教。

4、对孩子有足够的爱心、耐心，让孩子感受到家的温暖，让孩子觉得老师是最好的朋友。 （三）：专业的教导方法

1、明确的教育思想，家长参与思想教育，摒弃享乐主义。孩子最终会长大，长大要为国家发展做贡献。可以让孩子了解国家历史，记住自己是一个中国人，是华夏民族的子孙。幼儿时期只学习文化知识不注重思想教育，长大学成贪图享乐为别人做嫁衣裳。 2、按专业领域分班，现有的分大、中、小班，所有孩子集中一起学习不可取。可以分为舞蹈班、音乐班、体育班、文化班、综合班等。幼儿初上学，可以征求家长得意见，孩子有哪方面的特长，或者愿意往哪方面发展。暂时不能突出专业的，可以先放在文化班或者综合班，待培养一段时间，发现孩子的特长再转班。专业班中途发现孩子不适合再换班，特长不明显可以放在综合班。

这样一个班有大小年龄不同的孩子，大的孩子可以教小的孩子，

在教的过程中，复习巩固自己学习的内容，也锻炼了孩子的演讲、教学、组织能力。

3、让孩子在幼儿园有家的感觉。孩子在家有自己熟悉的环境和熟悉的人，还有自己熟悉的物品。环境和人不可能带到幼儿园，物品却可以。允许孩子带自己喜欢的玩具到学校，孩子更愿意上学。 4、不拘一格的教学纪律。每个孩子的性格不同，同一时间的需求也

各不相同。上课时有的孩子听话，有的孩子不愿意在座位上坐着，老师可以规定，不愿意坐站在教室后面也可以。玩游戏时，有的孩子不太合群，喜欢独自摆弄自己喜欢的玩具。老师不必干预孩子的喜好，让孩子自由发挥动手动脑的能力。

5、培养参与劳动的习惯。好习惯的养成都是在幼儿和儿童时期，许许多多的例证也说明，从小培养好的习惯让孩子受用一生。从小参与劳动的孩子动手能力更强，更富有活跃的思想、领导的能力。参与劳动不只是在学校，家长也需要密切配合，让孩子在家里养成自觉劳动，做一些自己力所能及的事情。

6、少批评适度表扬。孩子必定是孩子，大人都会犯错，孩子犯错更是正常。孩子犯错老师一定要给与理解，注意说话语气，温和柔软地指出孩子的错误。天真的孩子绝对不是故意犯错，不可严厉批评。表现好的孩子不可夸大其词的表扬，孩子付出很大的努力得到的成果给与表扬，正常的行为不必处处表扬。

7、定期举行亲子游戏活动。让家长定期参加活动，增进家长和幼儿园及老师的感情，同时让家长了解孩子在幼儿园的表现及现状。通过活动设置一定的奖励，活跃活动的气氛，增强活动的效果，对幼儿园也起到宣传的作用。

8、为孩子准备生日礼物。每个孩子来到世间的那一天都是家长铭记于心的日子，在这一天作为家长特希望孩子开心快乐。学校有心为孩子庆祝生日，家长定会感激殆尽，心里也很愿意把孩子放在这里度过欢乐美好的时光。

9、举行欢迎和欢送仪式。孩子初来上学举行欢迎仪式，孩子完成学业举行欢送仪式，这样有始有终，给孩子和家长一种仪式感，增加孩子和家长的幸福指数。