随州市2006年初中毕业高中中招统一考试语文试卷（一）
第一部分：积累与运用（20分）
1．请你用钢笔或圆珠笔正确抄写下面的句子，力求美观漂亮。（2分） 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．发酵（xiào） 拮据（jù） 言简意赅（gāi） ．．．B．啜泣（zhuì） 贮藏（zhù） 同仇敌忾（gài） ．．．C．弥漫（mí） 诧异（chà） 惟妙惟肖（xiào） ．．．D．狭隘（ài） 绮丽（yī） 义愤填膺（yīn） ．．．
3．根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
①清晨，我走在校园中，一阵阵 的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。 ②刑警队员们表示，一定要把这个案子查个 。
③在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并 了一批伪劣音像制品。 ④招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹 ，对答如流。 A．清晰 水落石出 烧毁 滔滔不绝 B．清脆 山穷水尽 烧毁 胸有成竹 C．清晰 山穷水尽 销毁 滔滔不绝 D．清脆 水落石出 销毁 胸有成竹
4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( ) （2分） A．大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 ．．．．
B．一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。 ．．．． C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 ．．．． D．这里山清水秀，鸟语花香，宛若世外桃源，令人流连忘返。 ．．．．
5．下列搭配有误的一项是（ ）（2分） A．《陈涉世家》——司马迁——西汉 B．《水浒传》——吴承恩——清代 C．《故乡》——鲁迅——现代 D．《龟虽寿》——曹操——三国 6．古诗词默写填空。（6分）
①关关睢鸠， 。 ，君子好逑。（《诗经》） ② ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
③秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句“ ， ”表达出了高远爽朗的意境，毫无悲秋之意。
④毕业了，你和好友将天各一方。这时，你会用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的 “ ， ”祝福朋友。
7．下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通过张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁明了。（4分）
①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内容不超过30字） ②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈），（以下填写内容不超过15字） 第二部分：阅读理解（50分）
（一）阅读《上枢密韩太尉书》一文，回答8~13题。（14分） 上枢密韩太尉书 苏辙
太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人。所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
8．解释下列句中加点词的意思。（4分） ①文者气（ ）之所形也 ．②称（ ）其气之小大 ．
③动乎其言而见（ ）乎其文 ．④恣（ ）观终南、嵩、华之高 ．
9．下列句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：慨然想见古之豪杰 ．
A．思之至深 B．此则岳阳楼之大观也 ．．C．送杜少府之任蜀州 D．甚矣，汝之不惠 ．．10．结合文意翻译下面句子。（2分） 然文不可以学而能，气可以养而致。
11．这篇以议论为主的书信体文章谈论的中心话题是 ，作者在文中所要表明的主要观点是 。（2分）
12．作者在文中提出了“养气”的两条途径，其中一条途径是 ，另一条途径是 ，并强调自己特别重视通过 的途径来“养气”“治文”。（2分）
13．作者写作本文的目的是“愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮”，联系全文看，你认为他的目的能达到吗？为什么？（2分）
（二）阅读《你在谁的伞下》，回答14~20题。（21分） 你在谁的伞下 李钢
⑪某个雷雨之夜我赶路回家，没带雨具，前面几步远的距离，一位姑娘持伞而行，那伞宛若一朵无雨的云。 ⑫雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不时地回头望我，目光带着疑惑甚至惊恐，很显然，我的存在使她有后顾之忧。这虽让人心寒，但也不能怪她，因此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张的小说情节了：深夜，一条汉子尾随一个年轻的女郎，在雨中。
⑬君子坦荡荡，为了她的安宁，我加速走到她前面去。我只担心在经过她身边时，她别吓得尖叫起来。电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声，会搞得这城市神经错乱的。
⑭我把背影留给她，这样便显得更纯洁些。我哼着小调，步伐坚定从容，并竭力装出好人的样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。
⑮雨至滂沱，我已浑身湿透，忽然发现她竟跟了上来，走在我身边，事情发生了戏剧性的变化，她有意无意地向我靠拢，慢慢地又将伞举到了我的头顶。雨被截住了，拍着伞。
⑯我给了她安全感，她给我信任和帮助。转眼之间，我们成为一柄伞下的同路人。在城市，这是很动人的一刻。人与人的心灵原是可以相通的，凭借着雨夜，伞是小小的道具。
⑰起初我挺拘谨，东张西望，有做坏事的心情，见四周一片茫茫，也就释然了。我接过伞来举着，路过自己的住所也未停下，像个真正的保镖一样，把她护送到家门口。她要我带走伞，我谢绝了，尔后我们像朋友似地道别。
⑱故事本可以到此为止，然而时隔数日，我在街头再次遇见那姑娘，互相一愣，犹豫了一瞬，又像陌生人一般擦肩而过，连招呼也未打。这是白天，没有雨，街上人涌如潮。
⑲这个破坏性的结果无疑令人失望。我为此假设过多种结果，反过来看看，唯有它真实得不可动摇。因为它绝对符合现代城市的性格。
⑳在日趋冷漠的城市里，人们习惯了隔膜与生疏，每个人都是一座孤岛，挨得很近也无法连成陆地，孤独感使人对沟通和交流产生抗体，再没有什么比陌生更让人熟悉。想一想，人真可算作一种自相矛盾的生物。人类创造出现代文明来掩埋自身的情感，同时，又渴望着人性能够破土抽芽。城市实在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它却把人变成难以解开的谜。
⑴今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁又在谁的伞下？ 14．请用简洁的语言概括1~7段故事内容。（3分）
15．雨夜，我走在年轻女郎的后面，让她感到了 ，后来，“我把背影留给她”，这时，她的表现是 。她这样做是因为 。（3分）
16．用“~~~~~”在文中标示出“这个破坏性的结果”所指代的内容。（3分）
17．作者认为这个“结果”“破坏”了什么？请你设想一个不是“破坏性”的结果。（3分） 18．说说第⑲段中“现代城市的性格”在文中的含义。（3分） “现代城市的性格”的含义是 。
19．第⑱段中作者说“故事本可以到此为止”，想想看，故事真的到此为止，文章所表达的思想情感会有不同吗？请简要分析。（3分）
20．下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁又在谁的伞下？”作者以此问结尾，流露出对城市人们之间多些沟通与交流，多些友好互助的期盼。
B．文章以记叙为主，在叙事的基础上，发表议论，表达作者对现代城市性格的思索，对日趋冷漠的现代城市的不满。
C．文章思路清晰，结构严谨，全文主旨虽然是在议论部分点明的，但前面的叙事中已多处留有伏笔。如“这虽让人心寒”“在城市，这是很动人的一刻”等。
D．文章叙事具体生动，抓住了人物的语言、动作、心理来刻画人物，取得了很好的表达效果。
（三）阅读《请重视“弹性水库”》一文，回答21~25题。（15分） 请重视“弹性水库” 陈良瑞
弹性水库，就是那些装点着青山的树林。
树林，在调节降水时间不均方面，有着不可低估的作用。有人估计过，树大根深的森林区土壤，每公顷可蓄水500~2000吨。因而，森林享有大气和水资源“绿色卫士”的美称。比如说我国的长白山自然保护区，那里有20万公顷的森林土壤，如果按每公顷蓄水1000吨计算，则可蓄水2亿吨。
那么，为什么说这种森林水库是“弹性”的呢？因为一棵树不但是一台“吸水器”，还是一台“降雨机”。植物的体内，90%以上是水，天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。这样一来，依靠茂密的森林，就会使干燥的空气变得湿润，使旱情因而减轻。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根据外界环境的变化而自动变化，无需人工操纵。
山区有了森林，就可以贮存和过滤雨水，就有可能把将要泛滥成灾的降雨，分解为清清细流注入江河。科学工作者在这方面曾经作过比较仔细的研究。
比如，福建省惠安县有个村子，地处山区，过去水土流失严重，耕地既易旱又易涝，十年九不收。1954年，村民们开始大搞植树造林，到1965年时树林已长到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了控制。过去只要降水量达到30毫米，山洪便泛滥成灾，水土直泻而下，农田大遭其殃，农田的抗旱能力不到7天。现在，同样下这么多雨，山洪却不见了，代替的是涓涓细流，数周不绝，农田的抗旱能力达到了30天以上。
科学家认为，世界上许多干旱和半干旱地区，大多都是森林贫乏的地区，如果把这些地区植起树来，使森林覆盖度均匀地提高到30%以上，旱季用水就可以增加5~8倍。可见，做好植树造林工作，建立起弹性水库，对于扩大水源改变缺水现象，有着不可估量的作用。
弹性水库还有着地上水库和地下水库所不易起到的重要作用，就是能够改善小气候。
在一个森林环抱、绿树成荫的城市里，这个功能最明显。这里，人们不但感到空气清新，还会感受到它在温度和湿度方面的双重影响。冬季，它能挡风御寒，既可使寒冷的气温不致降得过低，又可使冬天不至于过分干燥；夏季，它能吸收一部分太阳辐射，造成了夏天绿地里的良好小气候环境，为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。
21．结合文意，仿照注释①解释下面词语。（3分）
①“吸水器”，这个比喻形象地说明了树木在降雨时能蓄水的特征。
②“降雨机”， 。 ③“弹性水库” 。
22．本文说明的对象是 ，主要说明它在 和 方面的功用。（3分） 23．“天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收的水分放出99%。”句中“甚至”一词可以去掉吗？为什么？（3分）
24．根据本文末段介绍的内容，完成下面比喻。（3分） 树林还是 。
25．如果给本文再加一段结束语，你打算写些什么？（不超过50字）（3分）
第三部分 作文（50分）
26．幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花„„幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。
参考答案
一、1．略 2．C 3．D 4．D 5．B 6．①在河之洲 窈窕淑女 ②问渠那得清如许 ③晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 ④但愿人长久，千里共婵娟。 7．①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。 ②我班同学病了，我在照顾他。
二、（一）8．①指人的修养、气质、精神力量。（意近即可） ②相当，配合 ③显现，（表达）。 ④无拘束。 9．B 10．如不先养气，只是学作文，文章是写不好的，而气可以通过修养获得。 11．为文与养气 文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。 12．加强内在修养 丰富外在阅历 丰富外在阅历 13．示例：作者“求见”的目的能够达到。因为文章能以恳切的言辞、真挚的感情打动人，以卓越的见识、非凡的才华吸引人，以正当的理由、严密的推论说服人。
（二）14．雨夜“我”送陌生女郎回家。（意近即可） 15．惊恐、害怕、恐惧、不安等意近词语都可 跟上来，将伞举到了我的头顶 “我”给了她安全感，她就给“我”信任和帮助（或“她”信任“我”） 16．从“时隔数日”到“连招呼也未打” 17．破坏了人类生活中友好、互助、热情、信任等美好的东西 示例：微笑点头，或相互打声招呼，女郎表示谢意等 18．冷漠，人们习惯了隔膜与生疏，没有什么比陌生更让人熟悉的。 19．会有不同。若故事只到此为止，则文章重在歌颂人与人之间的友好和互助。 加上“破坏性”结果，则文章重在表达作者对日趋冷漠的现代城市的不满。 20．D
（三）21．②比喻树（林）具有（在天旱时）放出水分的特征。 ③比喻树林具有雨季蓄水，旱季吐水（完全根据外界形势变化而变化）的特征。 22．树林 蓄水抗旱（调节降水时间不均或防止水土流失） 改善气候
23．不能去掉。去掉后就不能准确地说明树在干旱时放出水分的客观事实，因为能放出99%水分的只是特例，是极限值。 24．一部巨大的空调机。 25．略（只要符合文意即可） 三、作文（略）
荆州市2006年初中升学考试语文试题（二）
一 （4分）全卷书写分 二 （22分）写成下面1－8题
1.根据文章与拼音在括号中填写常用字。
有时他遇到了晚XIA（ ）和新月，向他照YAO（ ），和，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休QI（ ），只想睡眠，而那股前进的力量，仍CUI（ ）逼着他向前走„„
2.根据课文内容填写词语。
至若春和景明，（ ），上下天光，（ ）；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，( )，浮光跃金，( )，渔歌互答，此乐何极!
3.在下面句子中适当的地方分别加上书名号、引号。
我所说的是否与礼记、老子愿意相和，不必深求；但我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。 4.品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。
如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛， 。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。
5.读下面文段，在横线上填写适当的内容。(6个字以内)
在提高天津市水资源利用效率和效益方面发挥了很大作用。天津市有关部门每年都要投入相当的经费用于节水科技攻关。目前，天津自主开发研制的连续微滤设备、膜生物反应器、中小城市污水处理成套装臵、集装箱式反渗透海水淡化装臵等多项节水科技成果在全市乃至全国都得到了广泛应用。
６.从下面的描写段中找出两出表现香菱学诗如痴如醉的细节。
各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？” ① 细节一： ② 细节二： 7.阅读温庭筠的《望江南》，然后答题。
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
① 从“ ”到“ ”，写出了 词中女子等等远行爱人归来的时间之长。 ② “ ”一词，写出了词中女子一次次失望之后内心的痛苦和哀伤。 8.文言诗文默写填空。
① 哲理类：入则无法家拂士，也则无帝国患者，国恒亡， ②勤学类：天大寒， ， ， 。录毕，走送之，不敢稍逾约。 ③豪情类：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？ ， ， 。
④思念类： ，寤寐思服。优哉游哉， 。 三、 （8分） 阅读选文 《山水画卷》，完成9－12题
山水画卷
（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无百［碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响……
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源……
（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭……
9.词的用法、意义相近的一组是（ ） A．之：如镜之新开 暮寝而思之 B．其：不可知其源 其如土石何 C．者：似与游者相乐 得道者多助 D．为：山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城 10.解释加点的词的词义。
①负势竞上（ ） ②潭中鱼可百许头（ ） ．．③皆若空游无所依（ ） ④于时冰皮始解（ ） ．．11.用现代汉语写出下面句子的意思。
① 急洏甚箭，猛浪若奔。 ② 斗折蛇行，明灭可见。 12.选出下面理解正确的一项（ ）
A． 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。 B． 波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。
C． 往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。 D． 娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。 四 （12分）阅读选文《美丽乌龟》，完成13-18题。
美丽乌龟
我曾见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头尾都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直对人注视，一眨也不眨。
是在一位画家朋友的画室看见那美丽的乌龟的，我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照几张相。”
朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅行时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上有这么美的乌龟，于是百般恳求，出了高价才向原来的主人购得。
但是用双手才能环抱的大乌龟，重达三十公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种繁复检验，才从海运用货柜托运回来。
“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一死掉了，就作成标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓我一大跳。”朋友说。
过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟。万万没想到朋友说：“乌龟死了，这是牠的壳，我留下来做纪念。”
航行过万里，在木箱子靠着一息都能尚存的乌龟，怎么会死呢？
朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，龟却死了。
后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。”
我和朋友抚摸着巴西乌龟留下的壳，内心感慨不巳。在极度的黑暗中饥寒交迫还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀！
13.从表达方式的角度，乘法说明本文的写法。（10字以内） 14.从情节梳理的角度，概括本文中的故事。（20字以内） 15.从表达目的的角度，完成下面的评析。
本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对 的感情。 16.从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的句子。 17.从表现手法的角度，简说本文的“对比”。
18.从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。 五、（12分）阅读选文《茶马古道》，完成19-24题
茶马古道
今天人们所说的“茶马古道“，源自古代的“茶马互市”，即先有“互市”，后有运送茶、马的“古道”。“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间以茶易马的一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。
到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博（注：换取）马，实行官营”，在四川的名山等地设臵了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？当时契丹、西夏和女真等少数名族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入以补充军费之需外，更重要的是既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏人非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其是藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界共给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。
汉族人民之间通过“茶马互市“建立起来的友谊，从唐、宋一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在”茶马古道“沿线推行”土官治土民“的土司制度，把以”茶马互市‘为主的交通线路定为正式驿路，并设臵驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏之道。
到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛；骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。
“茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。
19.文意把握――根据全文内容，简洁说明什么是“茶马古道”。 20.作品感受――试写出表示本文说明顺序的关键词语。 21.要点概括――用一句话概括本文第二、三自然段的内容。
22.段落分析――第四段中说明元代在“茶马古道”发展史上重要举措的句子是： 23.文句理解――文中点明“茶马古道”重要作用和意义的句子是： 24.内容探究—根据文章有关内容证明：“茶马古道”的说法不应该早于唐代。
六、（12分） 阅读选文 《江山之助》，完成25-30题
江山之助
据记载，隋代僧人智永，“闭门习书三十年，写得《千字文》八百余本，分送浙东诸寺。所退笔头五簏，埋作笔冢”。智永历来被视为勤学典范，尤其是心如古井的寺院生活，使他与外部世界相对隔离，沉浸在青灯黄卷、晨钟暮鼓的事佛环境里。
古今确有一些书法家，适应于室内的寂寞生活，离不开邮票般大小的家园。书法本来就是寂寞之道，临摹古帖，遥追古人，都是独自在静谧中进行的。室内的苦练遂成美谈，似乎，书法学习就是室内的产物。
其实书法家艺术生活的另一面是游山玩水。山水之乐同样是书法家的本性，“踌躇畦苑，游戏平林，濯清水，追凉风，钓游鲤，弋高鸿”，是何等的 。山水之乐洗去了书斋枯坐的寂寞，场景转换了，心境也为之一变。老子曾说：“处无为之事，行不言之教”，在山水间徜徉和在书斋中勤奋，感觉是不一样的。
山水对学书者好像是无所言无所教，但人在周游目览中“以悦为安”。王徽之称：“散怀山林，萧然忘羁”，山水美景洗去了杂念琐碎，使人进入其中，有回归天性的精神自由。像著名的竹林之游、兰亭修禊、西园雅集，文人都带有休闲交流的宽松。走出书斋，优哉游哉，一些佳作也在游山水间产生了。
山水无语，处处都有玄机，试探着书法家的性灵。譬如荷池萧然远俗之美，在书法家眼里，构成了清幽脱俗的韵味。书法家对于景物有着天生的喜爱。王羲之爱鹅，支道林爱鹤爱神骏，王徽之爱竹，都钟情于清洁高雅的审美性格之物，它们传递着鲜活的信息，足以引发书法家遐想神游，使人脱略形迹而重精神享受，联系到书法之理、之趣。
天地万物，品类繁盛，都从不同的方向开启了书法心灵的通道，获得书斋无法给予的生命体验。很多书法家正是由于山水游历而得笔法章法，得形态神韵。这在外人看来，真是荒诞不经，但事实却一再证明着。怀素“观夏云随风变化，顿有所悟，遂至妙绝”；文同“见道上斗蛇，遂得其妙”；黄庭坚“坐见江山，每于此中作草，似得江山之助。”这些都是美妙的例证。 25.观点提取――作者在这篇文章中表达的主要观点是：
26.思路分析――表示文意的转折、标示本文由此而分为两大部分的一个词是： 27.文题揣摩――从全文内容看，本文标题“江山之助”的含义是：
28.语境品味――“兴高采烈、心旷神怡、豪情满怀、得意忘形”四个成语中，最适于用在第三段横线上的一个是：
29.句意诠释――读第6段中画线的句，说说“事实一再证明”着什么。
30.笔法探究――文章开头不提观点，却从智永“闭门习书”写起，这样写的好处是：
① ②
七 （50分）完成下面第31题
31.作文题： 是 ，是
说明：从上面文题的两种 形式中自选一种。仔细斟酌，完成所选文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内。完成找到啦 作文题写一篇六七百字的作文。作文中不得出现真实的人名、地名。
参考答案：
1.霞 耀 憩 催 2.波澜不惊 一碧万顷 皓月千里 静影沉璧
3.《礼记》《老子》“敬业乐业” 4.示例：看见草原奔驰的骏马5.节水科技成果 6. 细节一：至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。细节二：只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？” 7.①梳洗 斜晖 ②断肠 8.①然后知生于忧患而死于安乐也 ②砚冰坚，手指不可屈伸，旨之怠 ③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼④求之不得 辗转反侧9.C 10.①竞：争 ②可：大约 ③若：像 ④于：在 11. ①那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。②小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。 12. C13.叙议结合 14.一只乌龟，经远洋来而无羌，后来却吃香蕉撑死了。 15.生活 16. 过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟。 17.先写乌龟经三个月的远洋而来，以为它死了，没想到它居然好端端的，写了它不畏恶劣环境的顽强的生命力，后来写它出人意料地被香蕉撑死了。这样，强烈地对比，突出了“困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀”这一主题。 18.示例：生命在困苦中坚韧，在安逸中委靡。 19.茶马古道是我国古代连接内地与康藏之间的贸易通道。 20.唐代 到宋代 元代 到了清代 21.宋朝和藏族都非常重视“茶马互市”的原因。22. 在”茶马古道“沿线推行”土官治土民“的土司制度，把以”茶马互市‘为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。 23.“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏之道；对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。24.唐代文献中才开始有“茶马互市”的记载，而“茶马古道”的说法晚于“茶马互市”，所以，“茶马古道”的说法，不应该早于唐代。 25.山水风物，从不同的方向开启着书法心灵的通道，让书法家获得书斋无法给予的生命体验。 26.其实 27.山水风物，滋润着书法家的性灵，开启着书法心灵的通道，让书法肖获得书斋无法给予的生命体验，帮助他们获得笔法、章法，获得形成形态神韵。 28.心旷神怡 29. 很多书法家正是由于山水游历而得笔法章法，得形态神韵。 30.①先由智永的事例引出人们对书法偏颇的认识，然后笔锋陡转，亮出正题，这样写既可巧出新意，又可避免偏颇。②
2006年广东高中段招生考试语文试卷(非实验区三)
说明：1．全卷共8页，满分为120分，考试时间为100分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答：该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得
超过120分。
3．答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。(是否填写右上
角的座位号。请按考场要求做)
4．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。 一、积累与运用(24分)
1．用正楷字默写(12分，含书写2分)
(1)莫道不销魂，帘卷西风，口口口口口。(李清照《醉花阴》)(1分)
(2)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，口口口口。(《诗经·关雎》)(1分) (3)好读书，口口口口；口口口口，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》)(2分)
(4)杜牧《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运的两旬诗是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分）， (5)把杜甫《望岳》默写完整。(4分)
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 口口口口口，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。 阅读下面文字，回答弟2至4越。
事实上，对于我们的感觉能力来说，(A)五官即使不愧为大功臣，但绝对不能被封为君王!这至高无上的称号，应当留给大脑。在五官废寝忘食地sōují ( )外界信息的同时，大脑的神经细胞更为忙碌，它们通过横向连接和反馈的回路，飞速地传递有用的信息，(B)它们无时无刻在进行着错综复杂的计算。大脑fùyǚ( )我感官多彩的性质和多种多样的本领，它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。所有这些，科学家们还只是刚刚开始破解。
2．请根据拼音在括号处填入恰当的词语。(2分) sōují( ) fùyǚ( )
3．“它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。”这句话中划波浪线的部分，如果改用一个成语来表述，这个成语可以是 (2分)
4．文中划横线的A、B两个句子均有语病。请加以改正。(4分)
A句改为： B句改为：
5．请写一段话介绍一部文学名著。要求：(1)从《水浒传》、《西游记》和《繁星。春水》中任选一部。(2)这段话中必须选用下列词语中的两个。(4分)
备选词语： 深入浅出 大气磅礴 清纯自然 直抒胸臆 曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水 二、文言文阅读(10分)
阅读下面一段文言文，完成第6至9题
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不．可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。．又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立．侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
6．下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。(2分)
A．无从致书以观 专心致志 B．益慕圣贤之道 精益求精 c．又患无硕师名人与游 患得患失D．未尝稍降母色 义正辞严
7．用现代汉语翻译下面句子。(3分) 俟其欣悦。则又请焉。
8．人们为什么“多以书假余”?(2分)
9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) ； (2) ；(3) （3分） 三、现代文阅读(36分)
阅读下面文字，完成第10至18题。
(一)(15分) 不设防 王蒙
①我有三枚闲章：无为而治、逍遥、不设防。“无为”与“逍遥”都写过了，现在说一说“不设防”。 ②为什么不设防?因为没有设防的必要。无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么?谁能奈这样的不设防者何?
③不设防的核心：一是 ，二是 。
④有人要我题字，我最喜欢题的乃是“大道无术”四个字。鬼机灵毕竟是小机灵。小手段只能收效于一时。小团体只能鼓噪一阵。只有大道，客观规律之道，历史发展之道。为文为人之道，才能真正解决问题。设防，只是小术，叫做雕虫小技。靠小术占小利，最终贻笑大方。设防就要装腔作势，言行不一，当场出丑，露出尾巴，徒留笑柄。设防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，终于不伦不类，孤家寡人。
⑤不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意味着自信，意味着活泼更意味着真诚。缺点就缺点，弱点就弱点，不想唬人，不想骗人，亲切待人，因诚得诚。不为自己的形象而操心，不为别人的风言风语而气怒，不动不动就拉出自己来，往自己脸上贴金。自吹自擂。自哀自叹，自急自闹，都是一无所长毫无自信的结果，都实在让人笑话。
⑥从另一方面来说，不设防是最好的保护。亲切和坦荡，千千万万读者和友人的了解与支持，上下左右内外的了解与支持，这不是比马其诺防线更加攻不破的防线吗?
⑦之所以不设防，还有一个也许是最重要的最根本的原因：我们没有时间。比起为个人设防来说，我们有更多得多、更有意义得多的事情去做。把事情做好，这也是更好的防御和进攻——对于那些专门干扰别人做事的人。 ⑧因为不设防是不是也有吃亏的时候，让一些不怀好意的小人得逞一一乱抓辫子乱扣帽子的时候呢? ⑨当然有。然而，从长远来说，得大于失，虽失犹得，不设防仍然是我的始终不悔的信条。 (选自《王蒙自述：我的人生哲学》人民文学出版社，2003年版。有删改)
10．作者主张“不设防”，其理由有：(1) ；⑫ ；⑬ ；⑭ ；（4分） 11．根据第④⑤段把文中空缺的内容补充出来。(4分)
不设防的核心：一是 ，二是 12．请简要分析第②段语言的特色和表达效果。(4分)
13．俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”而作者却主张“不设防”，请你 根据自己的生活体验谈谈看法。(3分)
(二)(21分) 词典的故事 阿来
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。
我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心
里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及．．几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。 那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语．成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!” 书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?” 我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说：“你真的这么喜欢这本书?” “我从老师那里看见过，我还梦见过。”
现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不可及。 营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”
我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
(有删改) 14．简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。(4分)
15．文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。(4分)
16．本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。(6分) 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。 ．．
分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。
(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。 ．．
(2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。 ．
17．文中有这样一个细节：“她的手越出柜台．落在了我的头顶，深深地叹了口气， 说：‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节 用一段话描写营业员此刻的心理活动。(4分)
营业员心想：“ ” 18．请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。(3分) 四、作文(50分)
19．按照下面题目和要求作文。(50分) 题目：笔
要求：自选文体，写一篇500字以上的文章。请不要在文中出现真实的校名或姓名，否则扣分。
题目：笔
附加题(10分)
1．阅读下面文言文段，回答后面问题。(6分)
刘沈处世
刘凝之为人认所著履，即与之。此人后得所失履，送还。不肯复取。
又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰： “非卿履耶?”笑而受之。
此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。
(节选自苏轼《志林》) 【注释】①为：被。 ②所著履：穿的鞋。
(1)文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“|”标出来。(2分) 又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。
(2)作者认为“处世当如麟士，不当如凝之”的理由是什么?(4分)
答： 2．就要毕业了，请你在送给好友的照片后面以《自题小像》为题创作一首小诗，或 表达友情，或自我素描，或抒写志向。(4分)
自题小像
①
②
2006年广东省高中阶段学校招生考试语文试题参考答案和评分说明(非实验区用)
说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目
要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外，答案(包括作文)中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该
小题的分值。
4．附加题给分应从严。 一、积累与运用(24分) 1．12分
⑪1分 人比黄花瘦 ⑫1分 辗转反侧
⑬2分 不求甚解 每有会意
⑭2分 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
⑮2分 荡胸生层云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小
(错、多、漏1字扣0．5分，扣完该小题分为止。)
2分 书写分评分标准：
2．2分 搜集 赋予(各1分；要求完整写出词语，错1字该词语不得分)
3．2分 “无与伦比”，或“无出其右”。答“举世无双、天下无敌”之类可得1分。
4．4分 A改为：五官虽不愧为大功臣，但绝对不能被封为君王。(或“五官即使不愧为大功臣，也绝对不能被
封为君王。”)
B改为：它们无时无刻不在进行着错综复杂的计算。
5．4分 恰当使用两个词语造句，符合作品特点4分；只恰当使用1个词语造句，符合作品特点2分 参考示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。 二、文言文阅读(10分)
6．2分 A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语)
7．3分 等到他高兴了，我才又向他请教。(原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣O．5分，扣完
该小题分值为止)
8．2分 因为我守信用，按时还书。
9．3分 刻苦好学 博览群书 虚心请教(各1分) 三、现代文阅读(36分)
10．4分 (1)没有设防的必要：(2)不设防是最好的保护：(3)我们没有时间； (4)从长远来看，得大于失，虽失犹得。(各1分)
11．4分 光明磊落(或“大道无术”等)；不怕暴露自己的缺点(各2分)
12．4分 参考示例：本段以设问开头，以反问结尾，中间以四个结构相同的短句组成排比，形成了强烈的语势，
淋漓尽致地展现了作者那种君子坦荡荡的大气。(指出3种修辞方法3分，表达效果1分)
13．3分 两种主张都可以。言之有理2分，语言通顺1分。
参考示例l：我赞同不设防。作者倡导的不设防是一种理想的人生境界，值得我们去学习，去追求，
一如古人所言“君子坦荡荡，小人常戚戚”。
参考示例2：我主张还是要设防。因为社会生活是比较复杂的，如果对什么人什么事都不设防，可能
招致一些不必要的麻烦。
14．4分 小时侯，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不
肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。(起因、经过、结果各1分，语言通顺1分)
15．4分 盼望一兴奋(激动)一伤心(绝望)—看到希望一珍惜(每个要点1分，“看到希望”与“珍惜”答对其
中一点即可。)
16．6分 ⑪“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。(3分)
(2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
17．4分 符合人物心理，能扣紧语境展开描写(2分)；语言通顺(2分)
参考示例：按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，这么孩子还蛮聪明的，考两个成语居然
都答对了。算了吧，还是卖给他吧定这会改变孩子的命运呢。
18．3分参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，读书，忽视了精神上的追求。我
们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重用精神食粮丰富自己。
(内容2分；语言1分) 四、作文(50分)
附加题(10分) 1． 6分
(1)2分又沈麟士亦为邻人认所著履|麟士笑日|是卿履耶|即与之。(错、漏、多l 处扣1分。扣完该小题分为止) (2)4分刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。沈麟士宽厚待人，坦然取
回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。
2．4分 评分要点：(1)要有诗昧(2分>：(2)主旨符合题目要求(1分)；(3)语言形象精练(1分)
徐州市2006年初中毕业升学考试语文试题（四）
（本卷满分150分，考试时间150分钟） 友情提示：仔仔细细审题，认认真真答卷。 一 语文积累与语言运用(27分)
1．下列词语中加点字读音相同的一项是(2分) 【 】 A．匀称 对称 称职 称心如意 ．．．． B．着落 着重 着急 着手成春 ．．．． c．归省 反省 俭省 不省人事 ．．．． D．附和 和面 和谐 一唱百和 ．．．．
2．下列词语中书写全部正确的一项是(2分) 【 】 A．健忘 教诲 测隐 恪尽职守 B．清澈 鞭挞 辍泣 因地治宜 C．接济 烦燥 凌驾 一视同人 D．推崇 收敛 诀别 眼花缭乱 3．阅读下面一段文字，完成后面的问题。(6分)
它是一片毫不起眼的叶子。整整一个夏天，它以自己的本色隐没于大树的盛装之中·给炎热的日子平添了 ① (一抹 一片)绿意。可是，如今秋天到了。在瑟瑟风声中，它日渐干枯，模样却变得越来越难看了。 终于有一天，它从高高的枝头 ② (吹落 飘落)到了地上。那一刻，它不由得发出最 后一声叹息：“唉，可悲的命呀，现在我一无用处了!”
恰好有一只小虫子经过，看到面前的落叶，二话没说，就钻到了它的下面。
“多厚实的被子!”虫子发出由衷的赞叹， 。(1)文中的①②两处应该选用的词语是(2分) ① ②
(2)请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。(1分)
(3)联系上文，在文尾补写出表现虫子心理活动的语句。(3分，加上标点不超过30个字)
4．名著阅读。(4分)
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《 》，作品的主人公是 (2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?
答：
5．徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物，仿照示例，拟定第三期节目的标题。(3分) 当年放鹤人何处？胜地尚传项王名。苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。 万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。 第一期：放鹤亭内，领略苏轼(东坡)豪放情怀。 第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄。
第三期： 6．请根据要求填写古诗文名句。(10分)
(1)沉舟侧畔千帆过， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2) ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (3)乱花渐欲迷人眼， 。(白居易《钱塘湖春行》) (4) ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) (5)苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是： ， 。
(6)文天祥《过零丁洋》中的名句：“ ？ 。”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。
(7)《醉翁亭记》一文中描写春夏景象的两句是： ， 。 二、古诗文阅读(23分)
(一)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 7．解释下列句中加点的实词。(4分)
(1)屋舍俨然： (2)鸡犬相闻： ．．．(3)咸来问讯：———— (4)皆叹惋： ．．
8．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分) 【 】 A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝 ．． B．①问今是何世 ②由是感激，遂许先帝以驱驰 ．． C．①不复出焉 ②出则无敌国外患者 ．．
D．①设酒杀鸡作食 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死 ．．9．用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分) (1)乃不知有汉，无论魏晋。 (2)不足为外人道也。
10．下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分) 【 】 A．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 (李白《行路难》) C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (陆游《游山西村》) D．采菊东篱下，悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》)
(二)有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。
(选自《战国策》)
11．解释下面句中加点的实词。(2分)
(1)马虽良，此非楚之路也。 (2)吾用多。 ．．12．用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分) (1)君之楚．奚为北面?
(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。
13．成语“南辕北辙”现在用来比喻 (三)阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。(4分)
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
14．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色。(2分)
15.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？（2分） 三、现代文阅读（30分）
宽容是一种爱 肖复兴
有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴„„/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。” 宽容是一种爱。
在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。
十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于“定比”这一定律争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。 这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来－－才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。我说的宽容，并不是让你毫无原则的一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？ 宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人„„可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头„„但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付
出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。
宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！
（选自《华夏时报》，略有改动）
16.本文的主要观点是： （2分） 17．请你用一句话概括文中第四段所举的事例。(2分) 18．文中作者告诉我们如何做到“宽容”?(4分)
19．下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来。(4分)
宽容，是我们自己的一幅健康的心电图。是这个世界的一张美好的通行证。
20．请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自己的观点(至少两个)。(4分)
(1)1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报。实现了两国关系正常化：
同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。
(2)小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。
(3)今年5月1 7日，在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。 (二)(14分)
两片秋叶 陈薇莉
我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗?
每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种
夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。 有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的
字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。
于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上．定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴!
“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩„„”
我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗? 我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
(选自《阅读与鉴赏》，有改动)
21．本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是： 。(2分) 22．作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?(4分)
第一片： 第二片： 23．作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界?(3分)
24．请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。(3分)
25．作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?(2分)
四 作文(70分，其中含卷面分5分)
“心有多大，舞台就有多大!”这是央视广告中的一句经典广告词。
“心是什么?它既是一种人生理想(志向、信念„„)，也是一种人生态度(毅力、勇气 „„)；“舞台”是什么?它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就„„ 请以“心”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③字数不少于600字(格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸)。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
徐州市2006年初中毕业、升学考试语文试题 参考答案及评分意见 一语文积累与语言运用(27分) 1．(2分)答案：A 2．(2分)答案：D 3．(6分)
(1)(2分)①一抹②飘落
(2)(1分)“它日渐干枯，模样也变得越来越难看了。”或“它日渐干枯，模样变得越来越难 看了。”
(3)(3分，着重从虫子内心高兴、愉悦、满足的角度来描写，语句通顺、连贯即得满分，否则酌情扣分，不是心理活动的不得分)例如：它想：“这下冬天不用发愁了，到时可以美美地睡上一觉。” 4．(4分)
(1)(2分，每处1分)《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金
(2)(2分)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身 的英雄战士。
5．(3分，句式一致、字数相同、意思协调得3分，有景点或人物，特点突出，句式等稍有不同，得2分)答案示例：
(1)戏马台前，遥想项羽(项王)英雄风采 (2)云龙湖畔，感受千年汉韵楚风
6．(10分，每处1分，出现一个错别字此处不得分)(1)病树前头万木春。(2)烟笼寒水月笼 沙，(3)浅草才能没马蹄。(4)黑云压城城欲摧，(5)但愿人长久，千里共婵娟。(6)人生自 古谁无死?留取丹心照汗青。(7)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 二古诗文阅读(23分) (一)(12分)
7．(4分，每处一分，意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇 8．(2分)答案：D
9．(4分，每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊！ 10．(2分)答案：B (二)(7分)
11．(2分，每处1分，意思对即可)(1)好(2)财物
12．(4分，每处两分)(1)您要到楚国去，为什么向北面走?(2)这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。 13．(1分，意思对即可)要实现的目标与实际行动恰好相反。
(三)(4分)
14．(2分，每处1分)望 高大雄伟
15．(2分，意思对即可)表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。 三现代文阅读(30分)
(一)(16分)16．(2分)宽容是一种爱。(或要学会宽容)
17．(2分)作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。 (只答出“普鲁斯特宽容地对待论敌贝索勒”的得1分) 18．(4分，从两个方面回答，各2分，意思对即可)
(1)允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。(2)以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。 19．(4分，从自我心境和得到别人的理解两个方面回答，各2分，意思对即可) 宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也多一些宽慰。 用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
20．(4分，答出其中任意两个观点即给满分，只答一个给2分)示例：(1)宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的人更是一种高尚的境界。(2)宽容不是毫无原则的一味退让。对邪恶势力要坚决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。(3)只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容和谅解。(4)对能够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽容的人则要坚决斗争。 (二)(14分)
21．(2分，意思对即可)由悲秋到恋秋。
22．(4分，各2分，写出其形体特点即得满分)第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片：火一般红，洋溢着 炽热生命力。腾地涌起一股热。 23．(3分，突出拼搏和奉献，语句通顺即得满分，否则酌情扣分)为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。
24．(3分，意思对即可，没有写出内涵的得1分)我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。
25．(2分)通过对比衬托，进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。 四作文(70分，其中含卷面分5分)
从内容、结构、语言诸方面综合评价，对照下列标准评分。 一类卷：59—65分(90—100)(以62分为基准分)
内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。(内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。)
二类卷：49—58分(75—89)(以53分为基准分) 内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷：39—48分(60一74)(以43分为基准分)
内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷：38分以下(59分以下)
或内容空泛杂乱；或结构残缺不全；或思路十分混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。
卷面分(5分)，卷面整洁，书写美观得满分；卷面工整，书写认真得3—4分；卷面较乱，书写潦草得1—2分；卷面杂乱不得分。
2006年湖北宜昌中考语文试题（课改区五）
书 写(3分)
请将下边这句话抄写在格子里。 巫山云消雾散 西陵涛喧浪闹 阅 读(57分)
一、宜昌(古称夷陵)钟灵毓秀，人杰地灵。阅读下边两组古诗文，然后答题。(本题共9小题，计16分) (一) 独游玉泉寺 (唐) 白居易
云树玉泉寺，肩舁①半日程。 更无人作伴，只共酒同行。 新叶千万影，残莺三两声。 闲游竟未足，春尽有余情。 －－－－－－
①肩舁(ｙú)：即滑竿。 戏赠丁判官 (宋)欧阳修 西陵江口折寒梅， 争劝行人把一杯。 须信春风无远近， 维舟处处有花开。 山水记(节选)
(清) 王之栋
去城十五里为白洋，面俯江流，峰峦四列，有商英墓、传磬寺。掩映村落，可供吟赏。四十里，入沧茫溪，一带澄然如秋水。„„从沧茫溪而进，别是一洞天。仲春时，桃花盛开。春暮，落花片片，点衣沾履。高岩远壑，苍松郁然；平畴广野，飞楼跨之。而尖山飘遥在望。折之而西虎牙荆门两峰相对何其雄也。„„ 1．阅读《独游玉泉寺》，写出与诗题中的“独游”相照应的诗句。(2分)
2．《戏赠丁判官》中“争劝行人把一杯”和一句脍炙人口的唐诗意思相近。写出这句唐诗。(2分) 3．解释《戏赠丁判官》中加点的“维”的意思。(1分)
4．请给《山水记》中划横线的句子加上3个标点，使句子读起来通顺。(2分) 5．把《山水记》中划波浪线的句子译成现代汉语。(2分) (二) 诗二首
莫愁工人丑画身，莫嫌明主遣和亲。 当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人。 (唐•王 睿)
宁赴常流终不悔，做成雄鬼亦堪奇。 亡秦三户因何故， 日月江河一卷诗。
(郭 沫 若) 刘一儒传
时有夷陵刘一儒者，字孟真，亦居正姻亲①也。嘉靖三十八年进士，屡官刑部侍郎。居正当国②，尝贻书规之。居正殁，亲党皆坐斥③，一儒独以高洁名。寻拜南京工部尚书。甫半岁，移疾④归。初，居正女归一儒子，珠翡纨绮盈箱箧(ｑｉâ)，一儒悉扃⑤之别室。居正死，资产尽入官，一儒乃发向所缄物还之。南京御史李一阳请还一儒于朝，以厉恬让⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召，卒于家。天启中，追谥庄介。 －－－－－－ (《明史•列传第一百○八》)
①姻亲：因婚姻关系而构成的亲戚。 ②居正当国：张居正(明代宰相)主持国政。 ③坐斥：获罪遭贬斥。 ④移疾：上书称病辞官。 ⑤扃(ｊｉōｎｇ)：关闭。 ⑥恬让：淡泊谦让。
1．“工人”现在多指工业劳动者。请结合诗的内容，解释“莫愁工人丑画身”中“工人”的意思。(1分) 2．在“当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人”这句诗中，作者对王昭君的命运大胆假想，引发人们对历史的思考。与此类似，唐代诗人杜牧也曾用一句诗对三国人物的命运大胆假想，引发人们对历史的思考。请写出这句诗。(2分)
3．阅读《刘一儒传》，写出文中与加点的“皆”意思相近的一个词。(2分)
4．《诗二首》中划横线的诗句分别对王昭君、屈原作出了评价。阅读《刘一儒传》，请你也试写一两句诗，对刘一儒作出评价。(2分)
二、宜昌是我们共有的家园，“宜昌人”是我们共同的名字。阅读《风格宜昌》，然后答题。 (本题共7小题，计14分)
风格宜昌 ○刘凯波
①上海是一种性格，脱俗得似乎少了点随和； 是一派骄傲，金融贸易发达却疏远了古风的清雅； 倒是被历史沉淀得极其厚重，需要的是现代化的进取。而宜昌则是一种科技与文化的融合，是一种既儒又法、既古老又新奇的风格。她古朴得认真，她进取得豪气。
②你可以撑一把油纸伞，迎着迷蒙的细雨，去屈原故里、昭君墓前，寻觅历史文明的拓片与遗址。一颗忠诚祖国的心在那片古地随风高飞、远逝、神游，或听村老细说先烈事迹，或在空灵中洗涤尘世的浮躁与艰辛，禅悟生命的真谛。清江是湖北境内最后一条未被污染的河流。乘渔家的木舟在清江的绿波中荡漾的销魂劲儿，绝不亚于徐志摩“撑一支长篙”“在康桥的柔波里”“寻梦，向青草更青处漫溯”。清江河畔的土家族人，不问今夕何夕，捕鱼、耕猎、做小买卖，朴素到骨子里，只是偶尔高歌，偶尔起舞，与山林为伴，以水潭为 ，和祖先 ，向自然诉谈。或许你会讲，清江寂寞了点，但何尝不是寂寞让清江一直保持着圣洁与魅力呢？立足覆舟山下、长坂坡前，遥想子龙神勇、翼德雄风，不觉意气风发。闲坐扬子江边、西陵峡口，半壁桃花随风招摇，与挚友神侃于此，把酒问天，指点江山，别有一番情趣。
③“高峡出平湖，神女应无恙”，昔日的千里险滩，凭共产党人的英雄气魄，起一川平湖，神话已非神话了。有天时———党和国家的支持；有地利———让全球羡慕的水资源；有人和———多少人为宜昌感动，对三峡瞩目，又有多少人为了三峡工程，以国家和人民的事业为重而移民他乡。只凭那厚重的历史风情就够世人缅怀的了，单凭一个葛洲坝就够世人惊叹的了，而如今的三峡大坝既是全国的焦点，也是全球的焦点。谁道宜昌只会沉醉在历史的殊荣中，谁说宜昌只会沿着古人的足迹溯古遁世？宜昌更懂进取，更懂改革与发展，宜昌是沿江开发区的一位领袖，ruì智而豁达，豪气且谨慎。
④漫步在宽宏富丽的夷陵广场，四周彻响着音乐，高压喷泉在彩灯倩影上骤腾骤落，一群群男男女女，老老少少，或踏歌曼舞，或游嬉其间，一时间你会顿觉花好，草好，灯好，人更好。宜昌人一派儒风，这是一种德性———山水人文所养育的德性。现代文明只有依附如此的底蕴，才让人更觉舒畅，让人油然生出一种想与它亲近的感觉。
当然，宜昌还有许多值得你去称道、咀嚼、回味的地方，比如东山隧道、九州大厦、西陵大桥„„在她的怀抱中，你大可悠闲地睡一觉，因为她的山水永恒，情调永恒，文明永恒，民风永恒；而同时，你又不安心去睡着，因为一觉醒来，她的发展或许会让你目____口呆。
⑥这就是风格宜昌。
(本文有删改) 1 .根据提示写出相应的汉字。(2分)
(1)“ruì智而豁达”中方框内的字是 _____ 。 (2)“目____口呆”中方框内的字是_____ 。
2．根据文章描述，将“西安”、“香港”两个城市名分别填到第①段中相应的横线上。(2分) 3．根据上下文，在第②段中的横线上补写恰当的词语。(2分)
4．阅读第④段中划波浪线的句子，写出句中加点的“它”指代的具体内容。(2分) 5．在下边横线上填写一个词语。(2分)
文章第②③④段依次写出了宜昌“旅游胜地”、“_______ ”(4字)、“人文城市”的特色。 6．读完本文，请用一句话概括宜昌的风格。(2分)
7．“把酒问天”由一首宋词中的词句“把酒问青天”化用而来。请写出这首宋词中广为传诵的另一个名句。(2分)
三、宜昌以三峡为地理背景和历史根基，山水文化独具魅力。阅读《读三峡》，然后答题。 (本题共5小题，计12分)
读三峡 ○王充闾
①“船窗低亚小栏干，竟日青山画里看”。我满怀着四十余年的渴慕，放舟江上，畅游三峡，饱览着山川胜景。
②三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。早在语言文字出现之前，不，应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的屐痕。
③我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩淼之外，启哲思于残编断简之中。作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情与源远流长的历史激动会不期而然地被呼唤出来。
④早在五千年前，这锦山秀水就曾闪烁着大溪文化的异彩。两千年前，扁舟一叶从那条唤作香溪的水流里，载出一位绝代佳姝。“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”，不独闾里之荣，也是邦家之光。两汉之交，公孙述枭踞白帝城，跃马称帝。过了三周甲子，这里又成了吴蜀争雄的战场，年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。刘先主永安宫一病不起，将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻，一股脑儿托付给他的军师。诸葛公神机妙算，在鱼腹浦摆下了“八阵图”„„
⑤今日舟行访古，不仅史迹久湮而且江山亦不可复识矣。以诗而言，巫山十二峰可以说是一部不是靠语言文字，而是由境界氛围酿成的朦胧诗卷。两岸诸峰时隐时现，忽近忽远，笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空朦之中，透出一种“悠然心会，妙处难与君说”的朦胧意态。比之以绘画，巫山十二峰无疑是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。在这里，钩皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备毕具。那群峰竞秀、断崖千尺的高峡奇观，宛如刀锋峻劲、层次分明的版画。而云封雾障中的似有若无，令人神凝意远的万叠青峦，则与水墨画同其韵致。
⑥著名学者王国维有过“古今之成大事业、大学问者，必经三种之境界”的说法，还有人把绘画分为写实、传神、悟妙三个层次。我以为，读三峡可能也有三种灵境：_____ 读之，止于心灵对自然美的直接感悟， 目注神驰，怦然心动。_____ 读之，会感到主观的生命情调与客观景物交融互渗，物我融为一体，亦即辛弃疾词中所说的：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。”______ 读之，则深入画境，浓酣忘我，“冲然而澹，悠然而远”，进入《易经》中那“天地因蕴，万物化醇”的灵境，此刻该是“此中有真意，欲辨已忘言”了。(本文有删改)
1.联系上下文，说说第②段中加点的“摊开”一词为什么用得好。(2分) 2．请将“卒”、“始”、“再”三个词按正确顺序填写到第⑥段中的横线上。(2分) 3．第⑥段中引用了“此中有真意，欲辨已忘言”一句诗。请写出这句诗的作者。(1分)
4．你对三峡的风物(如山峰、溪水、森林、云霞„„)有怎样的感悟？请任选一项，仿照第②段中划波浪线的句子写出你对它的感悟。(4分)
它的 ____ ，都是 ______ ，里面 ______。
5．文章第④段回顾了宜昌的历史风云。你还知道发生在这片土地上的哪些历史故事？请简要讲述一个(不超过30字)。(3分)
四、宜昌正在崛起，宜昌正沿着大河的方向走向世界。阅读《大河情结》，然后答题。(本题共5小题，计15分)
大河情结 ○梦 云
①每一条河流都与文明、富饶和美丽紧紧相连。每一条河流都是生命的源泉、灵魂的家园。河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫；河水的柔情，永远贴近心灵的呼唤，抚平岁月的坎坷。每一条穿越历史的长河，每一条汹涌在肥沃土地上的长河，都是涓涓不息的温暖血脉。
②我们应该铭记大河的情谊，从心灵的深处感激大河无私的奉献。人类文明的起源就是从江河开始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼罗河三角洲，在幼发拉底河与底格里斯河两河流域，在中国的黄河、长江流域„„人
类历史上最先绽放文明之花的摇篮，几乎全部诞生在举世闻名的大江大河的身边。大河流淌过的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍昼夜轰天鸣响的波涛，也催促着人们不断地奋进追寻。
③当然，大河的意象是格外丰盈的。大河代表着生命的大气，高高的波涛推举着人生的帆船，沿着水流的方向把岁月之舟带入辉煌。大河给你的是勇气和信心，教会你如何迎接挑战，并与永恒无极的大自然融为一体。 ④读那些丛林探险的边地小说，看那些决战热带雨林的外国影片，有的主人公迷失了路径分不清南北东西，他们跋涉在莽莽苍苍的原始林海深处，看来已经到了濒临绝境的地步，可他们依然苦苦地挣扎苦苦地找寻着生命的出路。他们不停地激励自己：坚持啊!坚持住！只要找到那条河流就有了生存的希望，就能够走出大森林的围困。大河的方向是一马平川的辽阔，是浩瀚无边的海洋。一条大河串起的是古朴的村庄、繁华的都市和人间的天堂。
⑤是的，面对那流淌了千万年的长河，谁还会走失远方找不到回归家园的路呢?白帆飘荡在波涛里，故园的山川历历在目，看那秀丽无比的田园风光，一派妩媚的春色永驻心田。渔歌阵阵百舸争流，彩云飘飘稻香起伏，我的故乡被澜沧江的兰津之水淘洗得亮丽非凡。
⑥那永远沸腾在我心里的蓝色长河———滇西峡谷中的澜沧江，源自青藏高原的清冽圣水，历经漫漫长旅，在我的故乡汇成的宽阔大河———是我真正的母亲河。在横断山地带奔腾咆哮的澜沧江，既有野性勃发的滚滚波涛，又兼具蓝色温情的美丽风光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故乡凭借着大河丰富的水源，以及大河两边肥美的土地，很早以前就成为了名扬天下的鱼米之乡。
⑦生在大河边长在大河边，这是上天的恩赐，而拥有一条真正的大河那才是值得骄傲的。(A)许多时候人们只知道向大河索取，而忽视珍惜和爱护，于是一条条大河被污染，一片片森林被砍伐。(B)从某种意义上看，一些大河早已徒有虚名，就像笼中的老虎缺少了虎的神韵。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，涛声已经失落浪花已经凋谢，纷纷扬扬的是人们忏悔的眼泪„„人类在品尝自酿的苦酒时，是否已经警觉，一条条大河离我
们越来越远了？当务之急，我们应该以穿越梦美人的情怀与浪漫，体贴呵护与我们生死与共的每一条长河。 (本文有删改)
1．作者在这篇文章中抒发了对大河怎样的情感？(2分)
2．河流给予人类的不仅有物质上的滋养，还有精神上的启示。阅读第②{3}④段，摘录文章中的话语填空。(3分)
答：大河不舍昼夜轰天鸣响的波涛“ _______ ”；大河代表着“生命的大气”；大河给你的是“________ ”；大河的方向能引导人们走出大森林的围困，遭遇困境时，只要找到方向，就有了“ _________ ”。 3．下边这句话是从第⑦段中抽出来的，应还原到原文A、B两处中的哪一处？(2分) 然而，人们总是对身边的一切缺乏必要的关注，就是对滔滔的大河也是熟视无睹。
4．作者在第①段中写道：“河水悠悠的情韵，不仅仅是春江花月的浪漫”。的确，大河在历 代文人墨客的笔下呈现出不同的情态美。请根据提示，填写下边的表格。(3分)
5.阅读本文后，某班准备开展题为“长江———母亲河”的语文综合性学习活动。下边是一位同学整理的学习卡片，请你帮助他将还没有整理好的资料补充完整。（5分） 写 作 (60分) 作文1 (40分)
这份试卷，向你展现了家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神„„这一切，一定会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，你一定期盼着家乡更加美好。请任选一个角度，给你所在的市(县、区)长写一封信，讲述你的经历，表达你的情感，提出你的建议。字数在500个左右。 题目：给市(县、区)长的一封信
注意：文中不得出现真实人名、校名、乡镇名。 作文2 (20分)
三峡奇石是三峡宜昌一种自然奇特的观赏石，画面石是其中最常见的品种，石上的花纹常常现出人物、动物、山水、文字等多种图案，五颜六色、千姿百态。它们以独特的风采征服了世界。
第七届中国宜昌三峡国际旅游节即将举行，学校拟将三峡奇石作为礼物，赠送给远道而来的客人。请你从下边的奇石中选定一尊，仔细观察它的图案，适当发挥想象，写一篇 300字左右的作文，描绘它的画面，抒写这件礼物所要传达的深情厚意。作文题目自拟。
注意：文中不得出现真实人名、校名、乡镇名。
2006年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文答案 书 写（３分） 阅 读（５７分） 一、（１６分）
（一）1.（2分）更无人作伴，只共酒同行。此题旨在考查学生“根据具体语言环境理解词句”的能力。 2.（2分）劝君更尽一杯酒。此题旨在考查学生“根据语言环境调动记诵积累”的能力。 3.（1分）拴、系。此题旨在考查学生“根据具体语言环境理解词句”的能力。
4.（2分）折之而西，虎牙、荆门两峰相对，何其雄也。此题旨在考查学生“运用准确的停顿、重音、语调朗读”的能力。
5.（2分）暮春时节，一片片飘落的桃花，沾满了行人的全身（衣鞋）。可意译，可直译，意近即可。 （二）1.（1分）“画师”、“画工”、“工匠”、“匠人”、“画匠”等。
2.（2分）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 3.（2分）悉（尽）。
4.（2分）示例1：为官一身清，赢得高洁名。示例2：不求名利守高洁，一生恬让留清名。
示例3：清廉正直垂青史。点明刘一儒品格，且诗的特征明显，得2分；品格评价不准确，或诗的特征不明显，得1分。 二、（１４分） 【课改实验区使用】 1.（2分）（1）睿；（2）瞪。 2.（2分）香港；西安。
3.（2分）侣（友、邻）；对话（交流、叙说）。意近即可。 4.（2分）现代文明。
5.（2分）示例1：水电之都；示例2：水电名城。扣住“水电”特色，意近即可。
6.（2分）“宜昌是一种科技与文化的融合，是一种既儒又法、既古老又新奇的风格。”（“她古朴得认真，她进取得豪气。”）。两句任选一句即可；也可以概括表达，意近即可。
7.（2分）但愿人长久，千里共婵娟。（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“高处不胜寒”亦可。） 【非课改区使用】 1.（2分）⑪砺；⑫膺 。
2.（2分）沟通（连通）；铭刻（铭记）。意近即可。
3.（2分）鸳鸯桥的特点：一边是砖，一边为石。万寿桥的特点：用石灰糯米粘结石材砌筑而成，为“美人尖”桃型拱桥。可用自己的话概括表达，意近即可。
4.（2分）形象地写出石拱桥在河流上连接公路、衔接交通的功能。意近即可。 5.（2分）建筑方法新颖奇特，科技含量高。意近即可。 6、（2分）它象征着秭归的历史进步和社会发展。意近即可。 7、（2分）小桥流水人家。（“一桥飞架南北，天堑变通途”等亦可。） 三、（１２分）
1、（2分）作者在上文把三峡比作一部“上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍”，在这里用“摊开”与前文呼应，语言生动形象。意近即可。 2、（2分）始；再；卒。 3、（1分）陶渊明（潜）。
4、（4分）示例：它的每一片云霞，都是巫山神女挥舞的锦绣，里面编织着峡江的梦想。比喻贴切得2分，内涵表达准确得2分。
5、（3分）略。本土特色鲜明，故事梗概清楚，语言流畅自然各占1分。 四、（１５分）
1、（2分）作者抒发了对大河的感激、热爱之情。意近即可。
2、（3分）“催促着人们不断地奋进追寻”；“ 勇气和信心”；“生存的希望”。每空1分。 3、（2分）A。
4、（2分）描绘大河的诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（“白日依山尽，黄河入海流”、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”等亦可。） （1分）大河的情态美：空寂、空旷、辽远、辽阔。意对即可。
5、（2分）（宜昌市境内）长江干流上的大型水电大坝有哪些？提问准确即可。 （1分）江入大荒流。
（2分）示例1：爱护母亲河，就是爱护我们自己。示例2：母亲河———我们生命的血脉。主题鲜明，语言简洁、有表现力即得2分；主题清晰，语言能反映主题可得1分。 写 作（６０分） 作文１ （４０分）
作文２ （２０分）
广东省江门市2006年中考语文试卷（六）
（本题共120分，其中书写分4分。时间150分钟） 一 语言积累及运用（本大题含13个小题，共18分） 阅读理解，填写原文，完成1~5题。（5分）
1 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。 2 海上生明月， 。 3 纷纷暮雪下辕门， 。 4 ，小人长戚戚。
5三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子： 读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上，完成6~8题。（3分）
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。 6
7 8 9仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话（不要涉及1~8题的内容）。 （2分） 示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人， 10选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。 （3分） 阅读下面一段话，按要求完成11~13题。（5分）
①一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一个人送给另一个人一束花，这两个人就有了情意。让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
②面对“非典”的袭击，一次无cháng（ ）的献血是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花……
③能为别人开花的心是善良的心，能为别人的生活绚丽付出的人是不寻常的人。 11根据拼音，把汉字写入田字格中。 （1分）
无cháng 的献血
12结合上下文说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“花”的理解。 （2分） 13第②段句式不够整齐，语意不够连贯，请你修改。 （2分） 修改后的内容是 。 二 阅读（本大题含13个小题，共48分） 阅读文言文选段，完成14~17题。（14分）
［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”
14用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 ；［乙］文中董遇告诉从学者 。 （3分）
15解释下面两组加点的词。 （4分）
（1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被：
（2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意： 16用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。 （4分） （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之„„ ． （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 ．
17 谈谈你读［乙］文后获得的启示。 （3分） 阅读议论文，完成18~21题。（14分）
民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。常有友人问及他高寿的养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画，笑而不言。
那是一幅写意的莲花图，旁边是一副对联：不思八九，常想一二。横批：如意。
常言道，人生不如意事常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想一二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。
我不由得想起了霍金，眼前浮现出这位科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十多年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢枷雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多了吗？”
这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字： 我的手指还能活动，我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心……，
心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。 人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。 常想一二。因为境由心生——问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题。 常想一二。毕竟，决定生命品质、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。 18 根据文章内容，请你为本文拟定一个标题。 （2分）
19 具体说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意。 （3分）
20 作为论据的事实，可以是一人一事的具体事例，也可以是多人多事的概括性事例。 （1）请结合霍金事例中让你动情的句子，简答这一具体事例证明论点的作用。 （3分） （2）请再补充一个能证明本文论点的概括性的事例。 （3分） 21 思考作者的观点，请说说你真切的感受或与之不同的见解。 （3分） 阅读记叙文，完成22~26题。（20分）
常读常新的人鱼公主 童话，并不只是给儿童读的。
我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。
大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。
大约18岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！
到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。
到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。
现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？
（作者：毕淑敏 本文有删节） 22 作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。 8岁时 ；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时 ；38岁时热衷探讨写作技巧„„ （3分）
23 48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。 （4分） 24 品读文章的结尾，简要说说好在哪里？ （3分）
25本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。 （4分）
26 重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。请就《背影》的写作技巧或《斑羚飞渡》的思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。 （6分）
三、作文（本大题1个小题，共50分）
27 《太原教育》的一则征稿启事说，2003年第8期要设《人与自然》、《人生百态》和《成长笔记》三个栏目，全力为中学生打造一个展示自我，尽显文采的平台，欢迎大家投稿。
亲爱的同学，请你抓住这个机会，任选其中一个栏目，写一篇文章为它投稿。 要求：（1）写明栏目，题目自拟，文体不限。文章不少于600字。
（2）努力表达自己的真情实感。文中不要出现真实的地名、校名、人名。
参考答案： 1在水一方 2天涯共此时 3风掣红旗冻不翻 4君子坦荡荡
5有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也（或朝发白帝，暮到江陵 或其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也） 6 采菊东篱下，悠然见南山。
7 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
8 莫道不消（销）魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（或会当凌绝顶，一览众山小。或会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。五句话任意写出三句即可） 评分说明：1~8题，每小题1分，错字、多字、漏字均不得分。
9 我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。 评分说明：诗句内容与古仁人相符1分；仿写句通顺1分。
10 答：示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正。
评分说明：写出喜欢的任何一个人物的鲜明性格1分；能联系社会生活，有一点认识1分；语言通顺、完整1分。 11 偿；
12 答：这里是指奉献精神（1分）；这奉献中体现出的是人生观、价值观、人性美（1分）。
13 ①一次适时的看望是一朵花。（1分）②删掉“一次大度的让贤是一朵花”（或根据语意改写，如“一个鼓励的手势是一朵花”）（1分） 14勉学劝善；利用“三余”勤读；
评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分。 15 （1）影响；穿着（或通“披”）； （2）意思；情趣。
16 （1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。 （2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。 评分说明：每小题2分。大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分。
17 答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦„„） 评分说明：有启示1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分。 18 常想一二（或由一副对联想到的。或有关八九和一二的思考等） 评分说明：紧扣论点、论题1分；题目新颖、精练1分。
19 答：示例1：图和对联相映成趣。莲“出淤泥”的过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生，莲最终“出淤泥而不染”，“亭亭净植”的结果即他一生淡泊，荣辱自安的人生态度，
示例2：莲生于污泥间，却开出鲜艳的花朵，不正像那些身处逆境的人们，笑对人生的苦难？因此，图和对联包含的思想是一致的。
评分说明：由莲的品格联想到乐观的人生态度2分（只点到莲的品格1分）；语言通顺、完整1分。
20 （1）答：示例：读霍金叩击在投影屏上的文字，我被震撼了。在轮椅上生活了三十余年，还能豁达地说，我还有手指、大脑、理想、亲人和朋友、感恩的心。这种胸怀只有常想一二的人才有。这事例，以情感人，更以理服人。
评分说明，结合动情的句子谈霍金1分；点明事例证明论点的作用1分；语言通顺、完整1分。 （2）答：评分说明：事例可以证明论点1分；事例典型1分；语言通顺、概括1分。
21 答：评分说明：结合文章的论点谈，有感受或与之不同的见解1分；谈感受或见解时作一点言之成理的分析1分；语言通顺、完整1分。
22伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱； 评分说明：大意正确1分，共2分；语言通顺、简练1分。 23答：这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。
评分说明：点明是一种精神，或能理解到以鱼写人2分；抓住具体的词、句谈人鱼公主的追求1分；语言通顺、完整l分。
24 答：示例①：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。 示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的主题。 示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。评分说明：点出任何一种作用1分；围绕作用作一点分析1分；语言通顺1分。只罗列作用不作分析扣1分。
25 答：结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感梧。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。
评分说明：层次分明1分；感悟随着生活阅历逐渐加深1分；内容与形式结合1分；语言通顺、完整1分。 26 答：评分说明：回答出原有的认识2分；说出一点新的休会，并言之有理2分；新体会比较深刻1分；语言通顺、完整1分。 27 作文评分说明：
A 立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符合文体要求 （50~45分）； B 中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求（44~40 分）； C 中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求（39~ 35分）； D 中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容（34~30分）； E 没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体（29~0分）。 扣分说明：①不写栏目扣1分，不写题目扣1分；
②每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；
③字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。 卷面书写：（4分）
评分说明：漂亮、工整、有一定书法功底4分； 较漂亮、工整3分， 不漂亮、也不工整2分； 书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分
厦门市2006年中考语文试题（七）
（试卷满分：150分；考试时间：140分钟）
考生注意：1.自信沉着，仔细审题，努力展示初中三年的学习成果；
2.全卷分四个部分，计28小题；
3.答案一律写在答题卡上，否则以0分计算；
4.交卷时只交答题卡，本试卷由考场处理，考生不得擅自带走。
第一部分 口语交际（满分：20分）
[一]完成1—10题（20分）
1．听一则“读书方法简介”，判断哪一种方法是冰心提出的？（2分） ．．
A．独立思考法 B．创新法 C．三到法 2．听一则“天气小常识”，判断大雾天气的主要特点是什么？（2分） ．．．．
A．引发各种交通事故。 B．影响人体健康。 C．能见度差、湿度大。
3．听下面一段话，判断喜剧电影大师卓别林话中的含义是什么？（2分） ．．．．．
A．掌声和欢呼声太响了，所以演说的声音显得无力。 B．此时感慨万千，这是无法用语言表达清楚的。 C．没必要像别的获奖者那样全都说些多余的话。 听下面一则材料，回答第4题和第5题。 4．最早使用“OK”的人是谁？（2分） ．．．．
A．现在的中学生 B．电报的签收者 C．美国的欧德·克利
5．对这则材料的主要内容概括正确的是哪一项？（2分） ．．．．
A．“OK”的用法来源于邮政。
B．“OK”是生活中十分流行的日常用语。 C．签写“OK”代表一种确认。
听下面一段争论，回答第6题和第7题。 6．刘艺和王晖争论的焦点是什么？（2分） ．．
A. 参加社区公益活动可锻炼能力。 B. 中学生要不要学好文化知识。 C. 中学生是否应该参加社区公益活动。
7．对他们争论的问题，你有什么看法？说出你的理由。（2分） ．．．．8．根据下面的情境，请你向同学们转述班主任的话。（2分） ．．
9．在下面这种情况下，你该在电话里对林鹏的妈妈说什么呢？（2分） ．．．．．10．你想说服母亲让你参加观鸟夏令营，你会对母亲说哪些话呢？（2分） ．．
第二部分 语言积累与运用（满分：29分）
[二]完成11—14题（29分）
11．古人云：“腹有诗书气自华”。请根据提示填写相应的古诗文：（13分） （1）请将龚自珍的《己亥杂诗》默写完整。（2分）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ， 。
（2）刘禹锡的《陋室铭》优美含蓄地描绘其陋室：“斯是陋室，惟吾德馨。 ，
， ， 。可以调素琴，阅金经。”(4分)
（3）敞开你善感的心扉，尽情领略春天的美好。初春的小雨、草色是那样的美妙动人：“天街小雨润如．．．．
酥， ”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）；莺、燕、花、草无不传递着浓浓的春意：．．．．
“ ， 。 ， ”（白居易《钱塘湖春行》）；而那“吹面不寒杨柳风”更是让你如痴如醉„„（5分）
（4）假日，张虹与家人沿着崎岖小路登上天竺峰顶，极目远眺，周围的美景尽收眼底。她不禁慨叹：“杜甫的诗
句‘ ， ’真是太妙了！”（用《望岳》的诗句填空）（2分） 12．根据文段内容，解答问题：（4分）
我的家乡是“百花之神”特别眷顾的地方。这里，一年四季A烦、芳馨醉人。花间，鸟儿嬉戏争．fán花似锦．．．鸣，蜂蝶B翩然。花下，潺潺流水搅碎婆娑的花影，C粼粼荡漾着飘落的花瓣。D湛篮．．biàn起舞．．．．lín水波．．．．nán的天空，阳光亦如鲜花一般尽情绽放着。如此优美的景色，真是令人心惊肉跳啊！ ．．．
（1）文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：（只需填序号）（2分） ．．．．（2）文段中划线句有语病，应改为： （写出正确的句子）（2分）
13．章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子,请任选一句,依据施耐庵《水浒》．．．．
的内容,将所选句子扩展成一段故事简介。(不少于50字)（4分） ．．．．
①景阳冈武松打虎 ②武松斗杀西门庆 ③林冲棒打洪教头
④林冲雪夜上梁山 ⑤鲁提辖拳打镇关西 ⑥花和尚倒拔垂杨柳
14．探究性学习（8分）
厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。
（1）通过调查，同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表格：
年份 参赛 总人数 2004年 2005年 2006年 14985 15932 20933 全程 半程 10公里与5公里 参赛人数 10792 11673 14233 全程为 42.195 公里 备注 参赛人数 参赛人数 2089 2132 3567 2104 2127 3133 请用一句话概括说明上表所反映的情况： （2分）
（2）有几位同学准备向厦门国际马拉松赛的组委会提议：将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年厦门
国际马拉松长跑比赛的吉祥物。你赞同这个提议吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。（4分） （3）厦门美丽的环岛路上，99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕，展示了运动员们奋力奔跑的动
人形象。可是，有些游客却喜欢倚坐在塑像身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。同学们为此拟了下面几条警示标语。请你选出委婉得体的一条。（2分） A．不准损坏塑像，违者暴捶狠打！ B．损坏塑像，是卑劣无耻的行为！
C．运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步！
第三部分 阅读（满分：51分）
[三]阅读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分）
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。
⑤
⑥
⑦
⑧
①
②
③
④
15．解释下列句中加点的词：（4分） ．．
①以是人多以书假余 ②无从致书以观 ．．．③弗之怠 ④家贫无资 ．．
16．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合．．．
“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）（2分） 假 ①借。 ②宽容。 ③如果，假如。 ④非正式的。 17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分） ．．．．
A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸 C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章 18．将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ．．
①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②及其稍长，家无书读。 19．简要回答下面问题：（5分）
（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪
一个观点呢？（只需填序号）（2分） A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。 B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。 C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3分） [四]阅读《亲吻爹娘》一文，完成20—23题（17分）
亲吻爹娘 江 岸
①从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。” ②娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子，又说瞎话了吧？”
③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。
④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了？谁说瞎话了？俺是说前天进城，小三子亲俺了！”
⑤娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回来的时候，咋不早说？快，快给俺说说，小三子咋就亲了你？”
⑥爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊„„”
⑦原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。
⑧爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，咸津津的。”
⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨：“小三子，俺可怜的小三子。” ⑩不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的？这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗？
⑴秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走？”
⑵小三子停下了脚步，慢慢转过身来。
⑶爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。”
⑷小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
20．第③段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容，分析一下小三子的娘为何
总做这样的梦。（4分）
21．第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。请展
开联想与想像，写出小三子此时心里的话。（4分） ．．．．
22．制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。（友情提示：可任选一点具体分．．．．．．
析。或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写„„）（4分）
读书卡片 篇名：亲吻爹娘 作者：江岸 摘句：小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。 品味：
23．现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样
的启示？请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。（5分） [五]阅读《海上花园里的生态杀手》一文，完成24—27题（17分）
海上花园里的生态杀手
①厦门是一座风光旖旎的“海上花园”，先贤曾诗赞其“一城如花半倚石，万点青山拥海来”。然而，这座林木茂密，花卉缤纷的“海上花园”，却时常有外来生态杀手伺机侵入。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”就是两个有着美丽面孔的外来生态杀手。
②猫爪藤是多年生木质藤本植物，因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的三枚小钩状卷须而得名。160多年前，猫爪藤作为观赏性植物从原产地美洲引入厦门。想当初，红砖楼房外，常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出，确也是一道风景。但随着时光的推移，猫爪藤便渐渐暴露出其生态杀手的真面目。繁殖能力极其旺盛的猫爪藤，借助强劲的海风将其种子四处传播。生根发芽之后，不仅其发达的根系会疯狂地与其它植物争夺养分，而且坚硬、锋利的“猫爪”还能紧紧抓住树皮往上攀爬，以层层叠叠的茎、叶构成网状“藤罩”遮盖整个树冠，使树木因无法进行光合作用而枯死；而后它再向四周扩散，攀援周围的其它树木并覆盖，最终导致成片的树林死亡。在我市受猫爪藤危害较重的鼓浪屿，许多古树名木被猫爪藤裹缠得面目全非、惨不忍睹。
③猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍，但铲除猫爪藤却并非易事。猫爪藤的根扎进地下40厘米左右，与其它树木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能长出新芽。上个世纪90年代初鼓浪屿就开始清理猫爪藤，到2004年7月清理面积已达12万多平方米。尽管如此，形势仍不容乐观，要防止猫爪藤重新在鼓浪屿蔓延显然还需要旷日持久的艰苦斗争。
④“加拿大一枝黄花”的容貌比“猫爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。这种花原产于北美，是菊科多年生草本植物，具有超强的繁殖能力，平均每株可产生2万多粒种子，经风、鸟等途径向四周扩散，只需3年时间就能迅速成片。生长过程中和其它植物争光、争肥，肆意排挤其它植物，最后导致在它生长区域里的其它植物一律消亡。1935年引进后短短几十年间，这种花已在许多省市泛
滥成灾。上海的一项调查表明，现在这种花在上海的繁殖面积已占调查面积的54.3%，近20年来上海已有30多种土著植物因这种花的排挤而消亡。
⑤前一两年，“加拿大一枝黄花”也悄悄潜入厦门。2005年，我市有关部门组织过调查，发现东孚、集美等地有五、六个场（圃）种植这种花，种植历史有1年以上，面积约200亩；而我市的花店一般也都有销售这种花。所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。
⑥“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”当初都是作为观赏性植物被有意引进的。在引种地区，这些植物不再受原产地各种天敌的威胁，生长的环境阻力变小，繁殖速度极快，最终成了生态杀手，对本土植物的多样性构成严重威胁。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考。 24．通读全文，把握事物特征：（6分）
（1）从文中摘录表现“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”美丽面孔的语句各一句。（2分） ．．．．．．．
（2）用自己的话说说，本文为什么用“生态杀手”一词来称呼“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”？（4分） 25．有人认为，文章第②段和第③段的划线处都以鼓浪屿为例，显得累赘，可删掉其中一处。你是否认同他的看
法？你的理由是什么？（4分）
26．从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果。（3分） ．．．
所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。
27．文章结尾说“‘猫爪藤’和‘加拿大一枝黄花’带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思
考”。下面链接的是几位市民颇有代表性的想法，你赞同哪一位市民的想法呢？请具体说说理由。（4分） ．．．．．．．【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。 【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。 【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。
第四部分 写作（满分：50分）
[六]完成28题（50分） 28．以下两题，任选一题作文。
（1）“第四届世界合唱比赛”即将在我们的家乡厦门举行。这全球顶级赛事、激情音乐盛典，激发我们对“歌”
的无限遐思„„
歌，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；歌，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁；歌，跨越地域，在千千万万人的心灵里引发共鸣。
展开丰富的联想与想像，你会发觉：山水有歌，风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌，校园有歌„„（友情提示：“歌”既可作名词，又可作动词。）
请以“歌”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或说明事理，或阐述观点，考生可根据实际情况加以
选择。
②字数不少于500字，诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。 （2）题目：那一次，我尝到了 的滋味
要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。 ②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
2006厦门中考语文试题参考答案与评分细则
第一部分 口语交际（满分：20分）
[一]完成1-10题(20分，每小题2分）
1．B 2．C 3．B 4．C 5．A 6．C （每小题2分） 7．（2分）
例如：我认为王晖是对的。A因为中学生不但要学课本知识，更要参加社会实践，B而社区公益活动（如社区志愿者）的确能让我们锻炼能力、培养责任感，C学习适应社会，学会做人，对我们的成长有利。
要点与评分：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由（扣住一点）。关键在于自圆其说。 酌情给分。 8．（2分）
例如：（周老师要我通知大家）今天下午两点钟在操场集合，拍毕业照。 要点与评分：转述准确，突出要点，点明时间、地点、事件。 酌情给分。 9．（2分）
例如：阿姨，（我是林鹏的同学）林鹏被自行车撞了，受点轻伤，已包扎好了，您别着急。
要点与评分：符合情境，注意礼貌用语，注意说话的分寸。忌说：“阿姨，不好啦，林鹏出车祸了！” 酌情给分。 10．（2分）
例如：妈妈，A我们学校的暑期观鸟夏令营可好啦，能让我们认识许多鸟儿，增长见识，B而且又有老师带队，安全没问题，您就让我去吧。
答题要点：符合情境，观鸟的益处和安全的保障两个要点皆扣住才能得满分。
第二部分 语言积累与运用（满分：29分）
[二]完成11-14题（29分）
11.（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。（2分）
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4分） （3）草色遥看近却无
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（5分）
（4）会当凌绝顶，一览众山小。（2分）
要点与评分：每格1分，有错、漏、添、乱序等情况者，该格不得分。 12．（1） C （2分）
（2）如此优美的景色，真是令人赏心悦目啊！（也可用赞叹不已、流连忘返、回味无穷、心旷神怡、如痴如醉„„）（2分）
要点与评分：改病句要符合文段语境，不可改变原意。文采方面不宜过高要求。 酌情给分。 13．（4分）
例一：武松来到景阳冈，突然跳出一只老虎。武松抓起梢棒。老虎先是一扑，武松闪过；老虎又把腰胯一掀，武松又躲过；老虎把尾倒竖起来一剪，武松又闪过。武松抡起梢棒，用尽全力一劈，可梢棒劈在树枝上，断了。武松只得空手按住虎头，用脚猛踢，用拳猛打，终于打死了老虎。
例二：武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆。武松将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，认出是武松，想跳窗逃走。跨步上前，与西门庆打斗起来。西门庆终不是武松的对手，只几个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头。
例三：柴进庄里有一武师，人称洪教头，很瞧不起林冲，想和林冲比试一番。刚开始，林冲几番谦让，不想洪教头更是嚣张，林冲只得与他比试起来。只几个回合，洪教头的脚步就乱了。林冲把棒在地下一挑，直扫洪教头，只两下，洪教头就扑的倒地了。洪教头为此羞得满脸通红。
例四：林冲在草料场被烧之后，林冲冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，险些送了性命，幸遇柴进。林冲感叹天下之大，竟无他容身之所。柴进向他说：有一处梁山泊，方圆八百里，是好汉的落脚处。走投无路的林冲就依照柴进的指点，在一个北风呼啸、大雪纷飞的夜晚投奔了梁山。
例五：鲁提辖为了替金氏父女报仇，就到肉铺上来激怒镇关西：先是要十斤纯瘦肉，，又要十斤纯肥肉，最后又要十斤寸金软骨，而且都要剁成碎末。镇关西真被激怒了。鲁提辖就跑到街上，镇关西提刀追来。鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他身上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了。
例六：鲁智深喝了酒，听到院里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹，觉得不清静。有人提议把树上的鸟巢拆了。鲁智深乘着酒兴，走到绿杨树旁，看了看那树，又用手推了推，然后脱下衣服，右手向下，把身倒缴着，把腰一趁，真把一棵碗口粗的绿杨树连根拔起了。
要点与评分：人物和地点1分，事件（大致的起因、经过、结果）2分，语言表达1分。字数不少于50字。脱离原著，另编故事，不得分。 14（1）（2分）
例一：厦门国际马拉松赛吸引了越来越多的参与者。
例二：厦门国际马拉松赛的参赛总人数和各项比赛的人数都逐年增多。
要点与评分：整体把握表格内容，捕捉有效信息，表达简洁明了。 酌情给分。 （2）（4分）
例一：赞同。孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏难险。这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。我们希望马拉松运动员学习孙悟空的拼搏精神，在比赛中夺得好成绩。
例二：赞同。孙悟空不仅有顽强的毅力，而且本领高强，一个筋斗就有十万八千里。将其作为吉祥物，能与马拉松比赛需要的毅力、速度的要求相吻合。
例三：不赞同。孙悟空虽然惹人喜爱，但“猴性”十足，没有耐心，容易急躁，经常有出格的行为，不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。
要点与评分：扣住孙悟空特点和马拉松精神之间的联系，能自圆其说。 （3） C （2分）
第三部分 阅读（满分：51分）
[三]阅读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分）
15．①因此 ②得到 ③懈怠，放松 ④钱财 （4分，各1分） 16． ① （2分） 17． B （2分） 18．（4分）
①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 ②到了他稍稍长大些，家里没有书可读。
要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺。每句2分。 19．（1） C （2分） （2）（3分）
例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
要点与评分：可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。结合文段说出看法2分，语言表达1分。
[四]阅读《亲吻爹娘》一文，完成20-23题（17分） 20．（4分）
例一：小三子长大以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，小三子的娘难免失落。再加上小三子离开家乡，儿行千里母牵挂，小三子的娘思儿心切，故常做梦，且做的是小三子亲她的梦。
例二：小三子是爹妈最疼爱的小儿子。小时候他经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了无限的温馨。长大后小三子不仅没再亲爹妈，而且说的话也少了。这使得爹妈的心里很难受。娘特别想再拥有小三子小时候那种温情、亲情，消除父母与儿子的隔阂。
要点与评分：一是长大后再也没亲过爹娘，有隔阂；二是思儿心切。 21．（4分）
例一：爹啊，儿对不住您哪。您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学。而今，我大学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报答您二老啊！
例二：哦，我的老父亲！我似乎有好久好久没亲吻过他了。瞧瞧这双眼睛，慈爱而又疲惫。瞧瞧这张脸，沟壑纵横。父亲老了，却还努力地庇护着我，特意雪中送炭。我感激，我也惭愧呀！
要点与评分：1）大致扣住爱父亲、感激父亲、自责、内疚等来作答。侧重某一点也可以。关键要有文本的依据。2）语言描写，第一人称。 内容2分，人称1分，语言1分。 22．（4分）
例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。
例二：“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心。
例三：“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动。
例四：人物动作描写富有表现力，一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成，很好地表达了此时小三子对母亲的感恩深情。
„„
要点与评分：自选一点，结合语境具体分析，忌泛泛而谈。找到一个切入点1分，具体分析2分，整体语言表达1分。 23．（5分）
例一：作为子女，仅仅内心爱父母是不够的，还应把这种爱通过一些具体的言行表现出来。因为我们孝顺父母的言行，哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。
例二：作为子女，应该牢记父母的养育之恩、养育之情。努力去理解父母为子女所做的一切奉献。只有学会感恩，才能消除隔阂；只有理解父母，才能消除困惑。
要点与评分：若只纠缠于是否亲吻爹娘的最多只给2分。
[五]阅读《海上花园里的生态杀手》一文，完成24—27题（17分） 24．（1）（2分）
例如：[猫爪藤]常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出。 [加拿大一枝黄花]它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。
要点与评分：扣题摘录，句子意思要完整。每句各1分。 （2）（4分）
例如：（生态杀手指的是毁灭别的生物的某一物种）。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”自从引进本土后，由于缺少了原产地的天敌，繁殖过快，与本土植物争地、争肥、争光、争水，挤占本土植物的生存空间，造成本土植物灭绝，而且“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”一旦泛滥成灾则极难清除，所以称它们为“生态杀手”。
要点与评分：扣住“危及本土植物生存”这一要点2分。语言2分。 25．（4分）
例如：不赞同。第②段举鼓浪屿为例，能具体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害；第③段举鼓浪屿为例，则能具体说明猫爪藤极难清除。两处虽都以鼓浪屿为例，但具体的说明作用却不相同。
要点与评分：明白两处的不同作用3分，语言1分。 26．（3分）
例一：“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”，符合实际情况。
例二：“野生”一词指野外生长的，排除了人工栽培的现象。 例三：“在调查中”强调事例的真实性，排除了胡编的可能性。
要点与评分：找出符合题意要求的词1分，结合语境分析2分。 若有其它答案，言之成理的，也可酌情给分。 27．（4分）
例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。
例二：赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。
例三：赞同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力。
要点与评分：一是观点鲜明、理由充分2分，二是适当联系文章内容1分，语言1分。
第四部分 写 作（满分：50分）
[六]（完成30题，50分）
一、一般文体作文评分量表
[说明]
加分：内容深刻、表达生动形象、语言富有文采、构思有创新者，只要其中有一项特别突出的加1－5分，加到满50分为止。
减分：（1）没有题目减2分；（2）字数不足500字的，每少50字减1分。 二、诗歌评分要求：
1、合乎诗歌基本特征：①有鲜明的形象；②有充沛的感情；③有精炼的语言；④大致押韵更好。 2、行数不少于15行。
3、仍按作文评分量表（见上表）分为五等，按优劣给分。
[录音材料] 第1题：
怎样把书读好？古今中外许多名人的读书方法值得我们借鉴。例如： 孟子有“独立思考法”，他认为“尽信书不如无书”；
南宋理学家朱熹有“三到法”，指的是“读书有三到：心到、眼到、口到”； 现代作家冰心的“创新法”，着重强调“读书恨与古人同”；
思想家伏尔泰的“再读法”最形象，他说“重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢”。 第2题：
厦门位于东海南端，在每年的2至5月份，尤其是3至4月份，经常会出现大雾天气。
大雾天气的主要特点是能见度差、湿度大。因此，大雾是一种灾害性天气。大雾天气所造成的危害主要有三．．．．方面：一是容易引发各种交通事故；二是空气质量会变差；三是细菌大量繁殖，影响人体健康。 第3题：
喜剧电影大师卓别林，在被授予1971年度奥斯卡荣誉奖时，按照惯例上台发表演说。
面对台下不断的掌声和欢呼声，白发苍苍的卓别林感慨万千。他眼里饱含着泪水，只说了一句话：“此刻，语言是那么多余，那么无力！” 第4题、第5题：
现在的中学生喜欢用“OK”一词。可是你知道“OK”的用法来源于邮政吗？
最早使用“OK”的，是美国一位名叫欧德·克利的邮政职工，他的英文名字开头的第一个字母分别是O和K。欧德·克利每天都要经手处理许多邮件。由于签写的劳动量很大，于是，他就在邮件上用缩写的形式“O·K”来代替自己姓名全称。
从1844年起，美国电报局也开始采纳这种签名法，作为对验收电报的一种确认，只不过签收者不管叫什么名字，都签作“OK”。
再后来，“OK”一词才演变成生活中十分流行的日常用语，表示好或满意的意思。 第6题、第7题：
这一天，班会课后，刘艺和王晖有了这样的一段争论——
刘艺说：我觉得中学生用不着参加社区公益活动。学好文化知识才是中学生的主要任务，参加社区公益活动会占用中学生的学习时间，影响学习成绩。
王晖说：我不赞同你的看法。我认为中学生应该参加社区公益活动。中学生要学知识，更要学做人。参加社区公益活动能锻炼我们的能力、培养我们的社会责任感。” 第8题：
这天上午课间操后，班主任周老师急着要去德育处开会，临走前他吩咐你说：“一会儿你记得在班上通知一下：今天下午，拍毕业照。嗯„„你还要向同学们说清楚：下午两点钟在操场集合。” 第9题：
班上的林鹏同学被自行车撞了，受了点轻伤。班主任让你先陪林鹏同学去学校医务室包扎包扎，然后打个电．．．．．．话向林鹏的妈妈通报一下情况。 第10题：
你所在的学校准备在暑期举办观鸟夏令营，活动的方式主要是让同学们跟着生物老师和厦门观鸟协会的热心人士到湖边水库、五缘湾、海沧天竺山、同安北辰山等地去观赏鸟类。你很想报名参加，却担心母亲不同意。于是你想出了充足的理由要好好说服说服母亲。
2006年襄樊初中毕业升学考试语文试题(非课改区八)
（满分120分，时限120分钟）
－、下面每个小题都列有四个选项，均为单选题，多选无效。共16分，每小题2分。 1．下列句中加点的字注音的有误的一项是
A．学习洪战辉，重（zhòng）点是学习他面对重重（ch6ng ch6ng）困难永不言弃的精神。 B．他这个人经常丢三落（là）四，每天总是一副失魂落（luò）魄的样子。
C．小明最大的爱好(hào)就是读书，而且读的都是老师推荐的好(h
o)书。
D．当地老百姓自发地给（ j-）参加野营拉练的解放军官兵送给（ g i）养。 2．下列句中加线的词语没有错别字的一项是
A．我国载人航天的丰功伟迹将彪炳于中华民族的光辉史册。 B．教育、引导学生树立社会主义荣辱观，学校责无旁代。
C．青年人是世界的希望和未来，青年人有着蓬勃向上的生命活力和无穷的创造力。 D．我们必须持之一恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚伪和骄傲。 3．下列句中加线的词语使用不恰当的一项是
A．面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。 B．富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。
C．叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。 D．人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。 4．没有语病的一句是
A．中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，自立于世界民族。 B．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程．
C．为了防止体育活动时间里不发生伤害事故．学校体育教师采取了许多有效措施。 D．新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
5．下列作品中的人物、作品、作者、作者生活的时代（或国别）搭配正确的一项是 A．闰土 《孔乙己》 鲁迅 现代 B．赫留金 《变色龙》 普希金 俄国 C．小弗郎士 《最后一课》 都德 德国 D．德拉 《麦琪的礼物》 欧·亨利 美国
6．下列句子是为不同场合拟定的标语，你认为不得体的一项展 A．《学校食堂处》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 B．（草坪上）小草在成长，请勿打扰，
C．（汽车运输公司门口）高高兴兴上班去，平平安安回家来。 D．（药店门前）祝愿顾客健康长寿，务请大家常来光顾。 7．下列句子排序最恰当的一项是 ①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的 ②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累加重其分量
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风
A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③ 8．对孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗品析有误的一项是 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城， 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐视垂钓者，徒有羡鱼情。
A．诗的一、二句写出了洞庭湖八月水涨，水天浑然一体的景象。
B．诗的三、四句中的“蒸”字显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；‘撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气魄宏大。
C．诗的七、八句以“钓”为喻，表达了诗人因出仕无望而产生的归隐之意。
D．这首诗借景抒情，前半部分写景是为后半部分的抒情做准备的，目的是为了引出“欲 济”“羡鱼”的比喻，委婉表达诗人的愿望。 二、（14分）
9．用诗文原句填空。（①至⑥每小题1分，⑦⑧每小题2分） ①忽如一夜春风来， 。
② ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） ③但愿人长久， 。 ④ ，举杯销愁愁更愁。 ⑤沉舟侧畔千帆过， 。 ⑥ ，甲光向日金鳞开。
⑦《<论语>十则》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是：“ ， 。”
⑧初中所选的不少古诗词中都渗透着作者矢志不渝的理想追求，例如：理想在辛弃疾心中就是“了却君王天下事，赢得生前身后名”的建功立业的雄心壮志；理想在文天祥心中，就是“ ， ”的舍生取义的凛然誓言（用《过零丁洋》中诗句填空）
10．在学习和生活中，你一定积累了不少的成语、名言、谚语等，请按要求填写。（①②小1题各 1分，③小题2分）
①成语： ，长一智。
②名言：少年易学老难成， 。（朱熹）
③我们常用谚语“ ， ”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服。 三、（40分）
（一）阅读下文，完成 11-15题。（l0分） 爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
11．解释下列句中加线词的意思。(2分) ①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ）
12．下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B．香远益清 清荣峻茂，良多趣味 C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
14．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分） 15．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分） 二、阅读下文，完成16－21题（17分） 小葱青青
白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈„„ 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上
的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。
啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。 “小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。
“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺„„”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。” “„„”
“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。
女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。 “小妹妹，多大啦？你是哪村的？”
“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！” “爹娘呢？”
“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”
女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。 “好妹妹，你到我班里来上学吧！”
“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说„„” 太阳出来了。那雪更白，那葱更青。
两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！
她俩没有说话，都哭了„„ 啊，小葱青青„„
（文章有改动） 16．本文以 为线索．叙述了 故事(限18字以内)（3分）
17．本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？（3分）
18．倒数第四段是 描写，其作用是 (2分)
19．读文中阅读划横线的句子，联系上了文想一想，句中小姑娘忧伤的原因是什么？她的“期望”是什么？（3分）
20、联系上下文想—想，从边到女教师到考上县一中的两年间，小姑娘是怎样度过的？(3分) 21．学习本文，最让你感动的是什么？请联系自己的实际谈谈体会。（3分） (三)阅读下文，完成22-26题(13分) 善读可医愚
关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。
刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩„„”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。
过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！ 《人民日报》 ( 2006-04-22 第07版 )
22．本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，其目的
是 （2分）
23．本文的论点是什么？根据你阅读议论文的经验，说说你是怎样批到这一论点的？（3分）
24．作者将结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是 ，主要采用的论证方法是 。（2分）
25．本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书？（4分） 26．依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对认识（2分） 书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。” 书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。” 书是 ——我说：“ ” 四、作文（50分）
（一）按要求修改文章（10分）
温暖的春风，吹开了美丽的百合。满园芳香。五彩缤纷的蝴蝶，飞舞追逐，给无限的情趣增添了明媚的春光。看，它们有的姹紫嫣红，艳丽辉煌，俨然花中牡丹 有的深浅一色 素洁淡雅 宛如临风睡莲 当她们翩翩愱飞舞的时候，风姿又何等潇洒！
这当然要说它那惹人注目的翅膀。蝴蝶是鳞翅目昆虫，在它的双翅上披满了鱼鳞似的小鳞片。蝴蝶的食物因种而异，各有所好，但是水却是它们共同的饮料。蝴蝶双翅上的小鳞片，又由无数色彩不同的色素颗粒构成。这些黄的、红的、紫的、蓝的色素颗粒像一层彩粉均匀的敷饰其上，组成有规则的图案，使蝴蝶的双翅五彩缤纷，鲜艳夺目。尤为奇妙的是有些蝴蝶由于鳞片的形状和鳞片上脊纹的物理结构不同，能反射或折射光线，闪耀出各种光彩，犹如巾上添花，使它的彩翅份外迷人。
27、文中划横线的句子有两个错别字，请找出并改正(2分) 错别字 改为 错别字 改为
28．文中划线句子是个病句，请修改在下面的横线上(2分) 29．为文中无标点的句子标上正确的标点(2分)
俨然花中牡丹 有的深浅一色 素洁淡雅 宛如临风睡莲 当她们翩翩愱飞舞的时候，风姿又何等潇洒！
30．结合语境，请用“V”符号将“蝴蝶为什么这样美丽呢？”合理地插入文中。(2分) 31．第二段中有一句话偏离了本段中心，请找出来写在下面。(2分) (二)作文(40分)
32．请从下面两题中任选一题作文。
题一：告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼、是心灵的解脱。小鸟告别母巢，学子告别母校——这告别意
味着成熟；飞机告别地面．飞船告别地球——这告别意味着腾飞。
成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别„„告别中有反思．告 别中有奋起，告别中有新生。 请以“告别 ”为题写一篇文章。
题二：奥运冠军刘翔说：“生命是一个赛程，谁都有机会拿自己的冠军，做最好的自己，我能!”是的，我能刻苦学习，我能战胜自己，我能帮助他人，我能关注社会„„因为我能，微笑在我脸上；因为我能，未来在我手中。
请以“我能”为话题写一篇文章。
要求：①若选题一，请将题 目补充完整；若选题二，请自拟题目 ②立意自定，文体自选(诗歌除外) ③文中不得出现真实的地名、校名、人名 ④不少于600字
参考答案
一、1-8：D C B B D D B C 二、（ 14分）
9，（①至⑤每小题1分，①②每小题2分，漏字、添字、错字、别字该句不得分） ①千树万树梨花开②采菊东篱下③千里共婵娟
④抽刀断水水更流⑤病树前头万木春⑤黑云压城城欲推 ①学而不思则罔 思而不学则殆 ③人生自古谁无死 留取丹心照汗青
10。（①②题每题1分，③题2分，错字、别字，该句不得分） ①吃一堑③一寸光阴不可轻③人心齐泰山移 三、（ 40分） （一）(10分)
11．①多(0.5分)②树立或立（0.5分） 12．D(2分)
13．对于莲花的爱好（0.5分），像我g 样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0·5 分)人该是很多了（0、5分）
14．写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分。
示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。
15．（2分）示例l；赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。 示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可） （二）（17分）。
16．小小青葱(或：小葱、青葱小青葱。葱)（1分）一个辍学女生（或：小姑娘、小妹妹）边卖．菜（或：葱）边自学(2分)
17．小姑娘具有善良、纯朴（纯真）、好学、自强的品质。四点中答对三点即给满分。（3分） 18．景物(或：环境、自然环境)(1分)突出表现小姑娘的纯朴与坚强(1分)
l9。小姑娘“忧伤”的原因是；为自己的辍学而忧伤（l分），为家庭的不幸而忧伤（l分）。她的“期望”是：能上学和家庭尽快摆脱不幸（爹能尽快好起来）（答一个方面给0.5分，两方面答全给1分）。；
20、小姑娘一边卖菜（葱），一边在女教师的指导下自学（或：小姑娘在女教师的资助下，终于回到学校上学）。允许学生在以上答案的前提下展开合理想像。(3分)
21．只要能结合自强不息精神(或勇敢面对厄运)联系自己实际谈即可。（3分）＿ （三）（13分） 22．引出论点（2分）
23．论点是：善读可医愚(1分)；阅读议论文找论点首先要关注标题(2分)后一问若答 “是从题目中看出的”，或“本文题目就揭示了中心论点”等，也正确。 24．善读(1分)道理论证(1分)
25． “善读”的必要性有两点：①书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书（l分）②书籍有好有坏，所以必须有选择地读书（1分）。还指出：①人们应根据各自需要有选择地读书(1分)；②人们应选择好书去读（1分）
26（2分）示例1：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。 示例2：书是航船，每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船c。 四、（50分） （一）（10分）
27．巾 锦（1分） 份 分(1分)
28．五彩缤纷的蝴蝶，飞舞追逐，给明媚的春光增添了无限的情趣。(2分)。
29．依次为 ； ， ， 。各0．5分。 30．插入到第二段段首。（2分）
31．蝴蝶的食物因种而异，各有所好，但是水却是它们的共同饮料。（2分） （二）作文（40分） 评分标准：，
一类卷（36—40分）符合题意，有新意，思想感情健康，中心明确，内容具体，文字通顺，条理清楚。 二类卷（32一35分）符合题意，思想感情健康，中心比较明确，内容比较具体，文字比较通顺（有1、2个病句），条理比较清楚。，
三类卷（28—31分）符合题意，思想感情健康，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺（有3．4个病句），条理大致清楚。
四类卷（24—27分）基本符合题意，思想感情健康，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺（有5个以上病句），条理不够清楚。。
五类卷（23分以下）不合题意，思想感情不健康，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。
评分要求：
1．须三人阅一卷，各自独立给分，然后取平均值。若误差＞5分重阅。 2．基准分为32分，在此基础上根据评分类别进行评定。
3．未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁，字体潦草的酌情扣1—2分；标点符号一逗到底的扣1分。
4．达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。 5．凡判为满分和五类卷的，须经阅卷组长认定。
泰州市2006年初中毕业升学考试语文试题（九）
（考试时间：150分钟 满分：150分）
题 号 得 分 一 第 二 部 分 二 三 合 计 初 计 分 人 复 计 分 人 请注意 1.本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题。
2.考生答卷前，必须将自己的姓名、考试号、座位号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填写在试卷和答题卡的相应位置，再用2B铅笔将考试号、科目填涂在答题卡上相应的小框内。
第一部分 选择题（共12分）
请注意：考生必须将所选答案的字母标号用2B铅笔填涂在答题卡相应的题号内，答在试卷上无效。 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）
A．徜徉（cháng） 叶鞘（shāo） 庖代（pāo） 倏忽（shū） ．．．．B．蔫巴（yān） 榛子（zhēn） 恻隐（câ） 邂逅（xiâ） ．．．．C．娴熟（xián） 秀颀（qí） 腌渍（zâ） 跌宕（dàng） ．．．．D．卷帙（zhì） 拮据（jiã） 消弭（mǐ） 参错（cēn） ．．．．2．下列各句中标点符号使用有错误的一句是（2分） ．．．
A． 我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B． 清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C． 我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，
这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。
D． “这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” ３．下列各句没有语病、句意明确的一项是（2分）
Ａ．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。 Ｂ．和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。
Ｃ．北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指了。 Ｄ．人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。 ４．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）
A．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。 ．．．． B．北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。 ．．．．
C．巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 ．．．． D．教育部进一步放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。 ．．．．5．下列加点词的解释，全部正确的一项是（2分）
A．学而不厌（满足） 众妙毕备（妙处） 先天下之忧（在„„之前） ．．．B．谨食之（同“饲”，喂养）横柯上蔽（在上面） 闻寡人之耳者（听到） ．．．C．年且九十（将近） 中峨冠而多髯者（高高的帽子）欲穷其林（走到尽头） ．．．．D．其真无马邪（恐怕） 遂逐齐师（于是） 生于忧患（在） ．．．6． 将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）
南极是一个冰雪有2000米厚的大陆， 。 ①1983年，测得最低气温为零下89.2℃
②在南极点，年平均温度达零下50℃
③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服 ④它是世界上最寒冷，风最大的地方。
A、①②③④ B、④③②① C、④②①③ D、③④①②
第二部分 非选择题（共138分）
请注意：考生必须将答案直接做在试卷上。 一、按要求答题（共35分）
7．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。（4分，书写工整、规范、美
观可另加1分）
（1）媒体 （2）洗耳恭听 （5）诠释 （6）脍炙人口
（3）无动于衷 （7）见异思迁
（4）粗制烂造 （8）穿流不息
（9）疏竣 （10）笑容可鞠 （11）甘拜下风
（12）深居简出
8．根据提示补写名句或填写课文原句。（本题10分，（1）~（4）每题1分，（5）2分，（6）4分） （1）行远必自尔， 。（2）根之茂者其实遂； 。 （3）野芳发而幽香， 。（4）江山如此多娇， 。 （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是 ， 。 （6）古诗文中有不少咏“荷”的诗句，请写出你最欣赏的两句。
， 。 ， 。 9．阅读《过零丁洋》，完成下列两题。（5分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。（1分）
（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（2分） （3）反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分） 10．情境口语交际。（4分）
仔细观察右边的漫画，假如你看到了这一场景，会对漫画中的那位母亲说些什么？ 11．名著阅读。（4分）
（1）《格列佛游记》中格列佛游历了 、 、勒皮他(飞岛)、和慧骃国等四个国家。（2分）
（2）《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗？（2分） 12．综合实践活动和探究。（8分）
（1）同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，你拟采用的活动主题是什么？你所准备的活动方案是什么？（4分）
(2)胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆，这三样东西同样面临逆境——煮沸的开水。下锅进入开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋外壳里面的液体变成硬硬的固体了，碾碎的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡。这三个结局其实正代表着人在面临逆境时的态度，你能说出这三个结局的意义吗？如果让你选择，你会学三样东西中的哪一个？请说出你的想法。（4分）
二、阅读理解（共43分） （一）（10分）
陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃臵，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
[注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。
13．解释下列句中加点的词语。（2分）
①比至陈：（ ） ②或说陈王曰：（ ） ．．14．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” ②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
15．你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？（2分）
16．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?（2分）
①原因：
②启示： （二）（15分）
人们通常以为微波食品是安全的。在美国，90%以上的家庭拥有微波炉。微波炉既快又方便，经济实惠，是现代快节奏生活的理想烹饪工具，但微波炉对人体健康具有一定的危害。
微波是很短的电磁波，属于大自然能量光谱的一部分。太阳产生微波，但是，太阳产生的微波与微波炉产生的微波有重大区别。这个区别在于，微波炉是用交流电来产生微波的。
微波炉是怎样烹饪食物的？交流电可以产生频率很高的电磁波—微波。水分子有正极和负极，因此当水接受正负交替的微波能量时，水分子会迅速转动。这有点儿类似用磁石把平面上的大头针吸得团团转的情形。微波炉用交流电产生的微波，使食物中的水分子以每秒钟数亿次的速度旋转，造成分子之间巨大的摩擦，使食物迅速加热。
事实上，质量检测机构只关心微波炉是否存在微波泄漏的情况。令人惊讶的是，这些质量检测机构从未质疑微波食品本身是否安全。1991年，由于一场公众瞩目的官司，人们开始意识到微波食品并非百分之百安全。一位名叫诺尔玛〃利沃特的妇女的家人为她的误死起诉。
诺尔玛去医院进行髋部更换手术。手术很成功，诺尔玛却死了。诺尔玛死于一次输血之后，血液是经过微波炉加温的。这是第一次有重大证据表明微波炉对被加热的物品的化学性质造成了破坏。如果仅用微波炉把血液加热到体温，就能使血液包含致人于死命的毒性，那么我们用更高的温度在更长的时间内加热食品，又会有什么情况呢？
食物的分子吸收了大量能量。这些能量足以分解蛋白质的分子结构，导致了通常情况下不会发生的分子异变。结果许多新的奇怪的分子出现了。问题就在这里，食物的分子结构发生了改变，产生了人体不能识别的分子。这些奇怪的新分子是人体不能接受的，有些有毒性，还可能致癌。因此，经常吃微波食品的人或动物，体内会发生一定的生理变化。
瑞士皇家科技协会的汉斯〃赫尔特博士和博尔纳德博士发现，微波加热破坏了食物的营养万分。他们测量了吃微波食品志愿者血液中的病理变化。令人震惊的是，这些人血液中的红细胞减少了，这意味着血液携带的氧减少，人体组织无法得到所需的氧。相反，白细胞和胆固醇增加了。白细胞增加会引起人体的压力和紧张，通常只有当人体感染急性疾病、细菌感染或细胞受损坏时，白细胞才会上升。此外，淋巴细胞和白细胞对产生抗体有重要作用。
俄罗斯的研究表明，遭受微波辐射不仅有损健康，而且食用微波食品同样会造成严重的健康问题。在美国，俄利根波特兰的科学家也曾发表过俄罗斯的研究发现。无论何种食物一旦经过微波加热都会产生已知的致癌物。肉类、奶类、谷物、水果和蔬菜都会产生引起癌症的化学物。吃微波食品的人消化系统紊乱，淋巴系统发生障碍，血液中癌细胞增加。经常吃微波食品的人更容易患胃肠癌，消化系统也会逐渐出现问题。科学家还发现，每台微波炉都会泄漏辐射，微波烹饪的食物会产生有毒和致癌的附加物，微波食品的营养价值减少了60%至90%，包括矿物质和生化酶，维生素B、C和E等物质，甚至连蛋白质的营养万分也减少了。荷尔蒙也会发生异常情况，特
别是男性和女性荷尔蒙的分泌和平衡出现异常。长期食用微波食品会导致永久性的脑损伤，造成记忆力下降，注意力难以集中，情绪波动，智力下降。
17．认真阅读全文，为本文拟写一个标题。（3分）
18．结合文章内容，谈谈最后一段中加点词语“无论”“一旦”“都”的作用。（4分）
19．文章从哪几方面说明了微波炉对人体健康的危害。（4分） 20．请你说说微波炉烹饪食物的原理是什么。（4分） （三）在爱的站台上送别（邓康延）（18分）
人生的各个路口，感情负载得最重时，也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想，倘若那站台、机坪、码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗？母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣，目光拥抱着。——当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，汽笛响了。
许多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起斑驳记忆；许多人又会久别重逢，于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。 我不能忘记这些场景：
送新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别，他们不能相吻，便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年，“是老朋友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”，“相逢何必曾相识”，人世有这两番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们一时难于成句，索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句：老师，您不会走出我的心。以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
站台，是一个细腻多情的少女，又是一个粗犷豪放的汉子，它身上淌着南方河的气息，它肩上托着北方山的情志，它怀着对往日的追忆，它举着对明天的期冀。
毕竟，时代的站台，已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离，已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳，已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆，已走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情，去西走日喀则，东奔大亚湾，北穿漠河，南跨老山。 流动奔涌的，才是——生——活。
我向往着远方，还因为在驶向远方的路上有许多站，站上有许多故事，故事里有许多相识或不相识的朋友，朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。
人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。
21．“苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗？你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗？（3分）
22．文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子，读了这篇文章，你还能把站台比喻成什么？请写出你的创意。（3分） 23．古人笔下的送别诗很多，除了文中出现的之外，你还读过哪些？请再写出两句。（4分） 24．作者将笔墨集中于站台，有哪些原因呢？阅读全文后，用自己的语言简要作答。（4分）
25．文中描绘了一些不能忘记的送别场景，你的人生经历中一定也有过这样的场景吧，请回忆并描绘出其中的一个细节（不少于30字）。（4分）
三、作文（两题任选一题）（60分）
《三字经》里有“香九龄，能温席。孝于亲，所当然。”说的是汉代人黄香，从小对父母很孝顺，夏日炎热，其父无法入睡，他就用扇子扇凉枕席；冬天寒冷，他先用身体暖热被褥，才让父亲上床休息。黄香回报父母的养育之恩，体现了一颗感恩的心。
其实，在生活中，感恩之心的表现是很多的：回报师长的传道授业，回报朋友的悉心关照，回报素昧平生者的无私援助，乃至回报社会提供的良好生存环境和发展机遇……感恩，是做人的道德，是生活的大智慧。请以“感恩”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：（1）除诗歌外，其它体裁不限。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 ．．．．．．．．．．（3）书写工整规范。（4分）
泰州市2006年初中毕业、升学统一考试语文试题参考答案及评分意见
第一部分 选择题（12分）
1 D 说明：每小题2分
第二部分 非选择题（共138分）
按要求答题（共35分） 7．
改 正 滥 川 浚 掬 2 B 3 A 4 C 5 A 6 C （ 本题4分。每空1分，次序颠倒不扣分。书写全部正确，字体规范、美观的另加1分）
8．⑪登高必自卑 ⑫膏之沃者其光晔 ⑬佳木秀而繁阴 ⑭引无数英雄竞折腰 ⑮马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊 （6）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；出淤泥而
不染，濯清涟而不妖（本题10分，（1）~（4）每题1分，多、漏、错一处则不给分；（5）2分，（6）4分，多、漏、错一处扣1分，扣完为止）
9．⑪儒家经典（1分）（2）大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打
的浮萍。（2分）（3）舍生取义的高尚情操。（2分）
10．本题4分。称呼1分，肯定适度依赖父母是可以理解的1分，指出这种写信方法欠妥1分（可从与长辈缺乏
必要的情感交流方面进行分析），语言得体、连贯1分。
11．（1）小人国（1分）大人国（1分）（2）示例：智多星吴用——智是很多的，但是在接受招安的背景下却“吴”
（取“无”的谐音）用，能有什么回天之力呢？（2分）
12．（1）示例：向你介绍我最喜爱的文学作品；阅读优秀的文学作品对我的影响。（1分）①各小组推选2~3名
代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。 ③各小组代表交流 ④主持人根据评委意见，宣布结果。 ⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。（2分，答出两点即可）
（2）第1问：在逆境面前屈服、妥协；在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃；面对逆境不懈奋斗，最终走向成功。第2问是开放性试题，只要言之有理，均可给分。（4分，一问2分） 二、阅读理解（43分） （一）(10分)
13．（1）及，等到（2）有人（本题2分。每小题1分）
14．（1）陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”（2）众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）
15．反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。（2分，
只答后一句也可）
16．①得人心成功，失人心失败。（1分）②人心向背是成败的关键。（1分） （二）(15分)
17．微波食品有损健康。（3分）
18．强调突出全部如此，无一例外。（4分）
19．① 微波辐射 (或：微波泄漏)。 ② 微波食品安全(或：微波破坏食品营养的成分以及微波食品对健康的危害)。（4分，一点2分）
20．微波炉用交流电产生的微波，使食物中的分子以每秒钟数亿次的速度旋转，造成分子之间巨大的摩擦，从而产生热量。（4分） （三）(18分)
21．亲人离别，人难团聚是一种遗憾；然而，因离别而产生的祝福是美好的，因离别而演绎出的真情是美妙的。（2分）示例：断臂维纳斯，弯弯的月亮像小船„„（1分）
22．示例：站台是一个演绎情感的剧场，包容着缠绵与不舍，传达着牵挂与祝福。（3分）
23．如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（4分，一句2分）
24．站台流淌着温情（充满爱意），站台缩短了距离，使人充满激情；站台使人们对生活充满向往之情。（4分，一点2分）
25．发散思维题，有细节2分，描绘生动2分。 三．作文（60分）
说明：①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字
扣1分。扣完4分为止，不倒扣。
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
③缺题目扣2分。
④不足字数，每少50字扣1分。
泰州市2006年初中毕业升学统一考试语文试题（A卷十）
（考试时间：150分钟 满分：150分）
题 号 得 分 一 第 二 部 分 二 三 合 计 初 计 分 人 复 计 分 人 请注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。
2.考生答卷前，必须将自己的姓名、考试号、座位号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填写在试卷和答题卡的相应位置，再用2B铅笔将考试号、科目填涂在答题卡上相应的小框内。
第一部分 选择题（共12分）
请注意：考生必须将所选答案的字母标号用2B铅笔填涂在答题卡相应的题号内，答在试卷上无效。 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）
A．亵渎（dú ） 山岚（lán ） 挑衅（tiāo） 蕴含（yùn） ．．．．B．腆着（tiǎn） 阔绰（cuò） 明眸（móu） 俯瞰（kàn） ．．．．C．憧憬（jǐnɡ） 愠怒（yùn） 渊薮（sŏu ） 深谙（ān ） ．．．．D．分娩（miǎn） 尴尬（ɡà ） 涸辙（hé ） 焦灼（zhóu） ．．．．2． 下列标点符号使用有错误的一项是（2分） ．．．
A．社会主义新农村建设是改革开放以来，我国在城乡关系、工农关系上的一次重大调整。
B. 偏心的诗人哟，为什么厚此而薄彼？为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌？ C.“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” D．近日，实验小学创作了一首《荣辱歌》，将“八荣八耻”教育形象化、具体化。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）
A. 小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。 ．．．．
B. 陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。 ．．．．C. 同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。 ．．．．
D. 泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 ．．．．4．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分）
A. 为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和范围，科研人员制定了总平面防噪方案。 B. 青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高，是因为不少歌手忽视文化学习造成的。 C. “庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题，近日被我国科学家完全破解。 D. 中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 5．对下列句子中加点词的理解全部正确的一项是（2分）
Ａ．少习吏事（熟悉） 始一反焉（同“返”，往返）火烧令坚（用火） ．．．
Ｂ．互相轩邈（高远） 日星隐耀（光辉） 君将哀而生之乎（使„„活下去） ．．．．C．腰白玉之环（挂在腰间）渔人甚异之（不同） 王之蔽甚矣（受蒙蔽） ．．．Ｄ．辍耕之垄上（去、往） 以其境过清（因为） 所恶有甚于死者（对） ．．．6． 将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）
读书，为什么读书？读什么书？我以为 。 ①因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书 ②今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用 ③审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略 ④经济、法律等专业书籍当然很重要
A．④③①② B．③④②① C．②①④③ D．②④③①
第二部分 非选择题（共138分）
请注意：考生必须将答案直接做在试卷上。 一、按要求答题（共35分）
7．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。（4分，书写工整、规范、美观
可另加1分）
（1）竣工 （2） 成群集队 （3） 物竞天择 （4） 分庭抗礼 （5）销毁 （6） 眼花缭乱 （7） 中西合壁 （8） 言简意赅 （9）烦燥 （10）融会贯通 （11）司空见贯 （12）开天辟地
8．根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，（1）~（6）每题1分，（7）~（8）每题2分） （1） ，金石为开。 （2）木受绳则直， 。
（3） ，她在丛中笑。（4）日出而林霏开， 。 （5）沉舟侧畔千帆过， 。 （6） ，似曾相识燕归来。
（7）《与朱元思书》中用“急湍甚箭，猛浪若奔”来形容江水湍急奔腾的气势，《三峡》一文中，间接表现江水相似特点的句子则是： ， 。 （8）写出《春望》或《过零丁洋》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句： ， 。 9．阅读白居易的《钱塘湖春行》一诗，完成下列三题。（5分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。（2分）
（2）在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“ ”。（1分） （3）这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？（2分） 10．情境口语交际。（ 4分）
仔细观察右边的漫画，假如你看到了这一场景，会对那位母亲说些什么？ 11．名著阅读。（5分）
（1）《水浒传》中有着许多生动的情节，如鲁达“拳打镇关西”， （人名）“醉打蒋门神”，林冲“ ”。
（2）除保尔·柯察金外，在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的另一个人物的名字
是 ，保尔身上最能打动你的人格特征是 ，他在双目失明的情况下创作了题为《 》的中篇小说。 12．专题与综合实践活动。（7分）
（1）乱砍乱伐森林，将会引发人类生存环境的恶化。课本中“叶”的专题为我们讲述了不少道理，请运用相关知识，说说叶对生态环境的作用。（1分）
（2）中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。（2分）
不到长城非好汉，屈指行程二万。 （《清平乐·六盘山》，毛泽东写于长征途中）
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。（《我的中国心》） 起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！ （《义勇军进行曲》）
（3）今年的泰州市中考，首次把理化实验操作考试的成绩纳入总分。对此，社会、家庭，老师、同学有一些不同的看法。为此，你所在的班级要举行一次专题研讨会。为在会上发言，你做了哪些方面的准备工作？会后，如果校报记者对你进行采访，让你从提高能力的角度谈谈参加这次研讨活动的收获，你会说些什么？（收获至少谈两点）（4分）
二、阅读理解（共43分） （一）（10分）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（节选自韩愈《马说》）
臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
① 介：披上战甲。 ② 褫（chǐ）：解除。 （节选自岳飞《论马》） 13．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）且欲与常马等不可得（ ） （2）比行百余里（ ） ．．14．翻译下列句子。（4分） （1）安求其能千里也？ （2）介而驰，其初若不甚疾„„
15．在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 。（2分）
16．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分） （二）神秘的运动常数（15分）
①鸟儿在空中飞翔时，翅膀每分钟拍几次？每次幅度有多大？鱼儿在水里游动时，尾巴每分钟摆几回？每回幅度又是多少？这些问题看上去似乎没什么意义，难道空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗？它们的运动不是完全无拘无束的吗？
②
①
②答案真是出乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物，它们的运动似乎恰恰遵循着严格的规律。科学家们通过大量的观察和试验，发现飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数，那就是它们的翅膀或尾巴的振动频率、振幅以及运动速度三者之间的关系——振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是落在0.2～0.4之间。
③比如，世界上最小的鸟类——蜂鸟，其双翅展开仅有10厘米左右，飞翔时振幅大约是20厘米。蜂鸟的飞行速度非常快，大约能达到50米/秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅振动频率在50～70赫兹之间，根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0.2～0.4之间。
④与蜂鸟体形相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象。成年海豚的体长一般在3米左右，在大海里游动时，海豚尾巴振动的振幅大约是1米，频率是每分钟30次左右，游泳速度是每小时100公里，根据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3，也落在0.2～0.4之间。
⑤这不仅仅是巧合。研究者们作了大量的试验，发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在这．．个神奇的常数，事实上，只有当这一运动常数的值处于O.2～0.4之间时，动物们才能达到最佳的运动状态。
⑥虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数，它的值又为什么恰恰落在0.2～0.4之间，但这一神奇的常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准，也像光速一样神秘。它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度。甚至不能排除，这一常数很可能对外星生物也同样适用。很多科学家都表示：“如果在其他星球上真的存在游水生物或飞行生物的话，我．．．
们相信，它们的运动也遵循着同样的规律。”
⑦此外，这一常数还能帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说，一个翼长15厘米、翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做最有效飞行的话，其最佳翼振频率应该是30次/秒左右。目前，美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器，在配备上微型摄像机之后，这样的机械鸟将可能深入敌方的任何机密要塞进行刺探。当然，他们最感兴趣的还是能够研制出体积更小，无孔不入的机械昆虫，相信这一天的到来也为时不远。（选自《青年文摘》2006年第1期）
17．读完全文，说说“神秘的运动常数”指的是什么？这一发现对科学研究有何意义？（4分） 18．说说第⑤、⑥段中加点词语在表达上的作用。（4分）
几乎： 很可能： 19．文章说明了一个什么科学道理？作者为什么要列举蜂鸟和海豚这两个例子进行说明？（4分） 20．科学家们发现“神秘的运动常数”的过程，对我们进行科学探究有哪些启示？（3分） （三）人，总要仰望点什么（李兴濂）（18分）
①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。
②仰望，从某种意义上说是一种精神上昂的生存姿态，它使生命战栗、贯注、凝神，形成张力，就像鲜花绽开、泉水喷涌。它是根植于一切情愫之中又最终超越其上的永恒的精神。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。
③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，他突然被那种无与伦比的饱满和圆润，被那种壮丽博大的景象感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。那一刻，谁能说他不是幸福的？”
④哲学大师康德最喜欢凝神仰望夤（yín）夜星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的授意如波涛般汹涌而来……”
⑤贝多芬豪迈地宣称：“我的王国在天空！”“当黄昏来临，我满怀着惊奇感，注视着天空，坠入沉思。一群闪闪发光的天体在那儿旋转运行，永无止境……此时此刻，我神游魂驰，精神超越了这些距我们亿万公里的群星，一直向那万物之源奔去……渐渐的，我试着把那团激情转化为音响……打开心坎的东西必然来自天空！” ⑥一次我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露，掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光射出万支金箭，点燃了朝霞，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显现出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢，喷涌，流动，一个熠熠闪光的世界点亮我的双眼！我透过那浓密的树梢，遥望到远方的木船已挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。此时，朝阳、白帆、碧空，把我对遥远未来的瞻瞩和渴盼，带向广阔无垠的苍穹。
⑦仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，穿越灵魂，在心灵根底树起精神的皇座，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到皈依的崇高，最．．．．．终作为生命的坚强支柱而矗立在世界上，支撑起富于意义与价值的生命世界。
⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你的内心涌起！ （选自《读者》2006年第2期，有删改）
21．阅读全文，说说“老画家”、康德、贝多芬和“我”在“仰望”时各自的感受是什么？ （4分）
老画家： 康德： 贝多芬：
“我”： 22．说说第⑦段中加点的“精神的皇座”的含义。（3分）
23．“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。”在生活中，你也许也“仰望”过，请仿照例句，写出你对“仰望”的理解。（3分）
仰望，就是 ，它使人 。
24．作者在第⑥段写自己于泰山极顶看日出,就视角来说,不能算作“仰望”。这应该不是作者的疏漏，请谈谈你对作者之所以这样写的理解。（4分）
25．人，总要仰望点什么。苏轼仰望中秋的圆月、青天，吴均仰望富春江两岸的群峰、寒树，同样激起了他们“心底的波澜”或“涟漪”。请结合《水调歌头·明月几时有》或《与朱元思书》分析说明作者仰望后思想感情的变化。（4分） 三、作文（60分）
2005年诺贝尔文学奖获得者，英国剧作家哈罗德〃品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家，一有空闲就读书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道后问品特：“你快乐吗？”品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。”父亲说：“这说明你已经成功了。享受过程本身就是幸福，就是成功。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就非常快乐。”
请以“享受过程”为话题，写一篇文章，题目自拟。 要求：（1）除诗歌外，其它体裁不限。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 ．．．．．．．．．．（3）书写工整规范。（4分）
泰州市2006年初中毕业、升学统一考试语文试题参考答案及评分意见
第一部分 选择题（12分）
1 C 说明：每小题2分
第二部分 非选择题（共138分）
一、 按要求答题（共35分） 7．
改 正 结 璧 躁 惯 2 C 3 B 4 C 5 A 6 D
（本题4分。每空1分，次序颠倒不扣分。书写全部正确，字体规范、美观的另加1分）
8．⑪精诚所至 ⑫金就砺则利 ⑬待到山花烂漫时 ⑭云归而岩穴暝 ⑮病树前头万木春 （6）
无可奈何花落去 （7）虽乘奔御风，不以疾也 （8）“烽火连三月，家书抵万金”或“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”（本题10分。(1)-（6）每题1分，多、漏、错一处则不给分；（7）-（8）每题2分，多、漏、错一处扣1分，扣完为止）
9．⑪“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家” ，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。
“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。（2分，写出词语1分，品析1分）（2）绿杨阴里白沙堤（1分）（3）第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。（2分）
10．本题4分。称呼1分，肯定母亲的愿望是可以理解的1分，指出这种教育方法欠妥1分（可从不了解儿童的
心理或轻视平凡的劳动岗位方面进行分析），语言得体、连贯1分。
11．（1）武松（1分） “误入白虎堂”，“棒打洪教头”，“风雪山神庙”，“雪夜上梁山”等（1分）（2）朱赫来，
冬尼娅，丽达，谢廖沙，瓦莉亚、达雅等（1分）自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。（1分，写出一点即可）《暴风雨所诞生的》（1分）
12．（1）可从增加氧气含量、调节气候、净化环境等方面回答，须运用相关知识具体说明，如：绿叶在阳光下，
将无机物质合成有机物质的过程中，吸收空气中的二氧化碳，呼出大量的氧气；叶子的蒸腾作用，增加了空气中的湿度，造成多云、多雾，增加了降雨量，改变了环境小气候；叶子能吸收工农业生产中排出的大量有害气体，还有的叶子能分泌杀菌素，可以杀死多种病菌；叶子还可以防治噪音；等等。（1分，答出一点即可）
（2）①表现了红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情，（1分）表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。（1分）②表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位,或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。（一点1分，答出两点给2分）③表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。（2分，答“用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心”也给2分）
（3）准备工作：①调查了解。②梳理观点。③搜集资料。④寻求指导。（2分，答出两点即可,次序颠倒不
扣分）收获：可从提高了与人交流沟通的能力，搜集材料、调查、分析问题的能力，语言表达的能力，组织活动的能力等方面来回答。（2分，答出两点即可） 二、阅读理解（43分） （一）(10分)
13．（1）等同，一样（2）及，等到（本题2分。每小题1分）
14．（1）怎么能要求它日行千里呢？（2）披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快„„（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）
15．自午至酉，犹可二百里。（1分）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。（1分）
16．要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。（2分,只答第一句给1分，答第二句给2分） （二）(15分)
17．振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是在0.2～0.4之间。（1分）它能够帮助生物学家们
根据动物化石的身体构造判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度；用于研究外星可能存在的游水生物和飞行生物；帮助军方研制各种高性能的飞行器。（3分,一点1分）
18．“几乎”，表示十分接近全部，不排除极个别特例；“很可能”，表示可能性大，但不完全肯定。（本题4分，
每一问2分）
19．几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在这个神奇的常数。（2分）因为这两个事例分别代表飞
行动物和游水动物，或分别代表体形小和体形大的动物。这样使得出的结论具有代表性，增强说服力。（2分，答前一句即给2分）
20．大胆质疑、大量观察、大量试验等。（本题3分，一点1分） （三）(18分)
21．老画家：看到了大自然最完美的艺术！康德：一种永恒的肃穆和生命的崇高便油然而生——仿佛上帝在叩响
自己的额头，一股神秘而伟大的授意如波涛般汹涌而来„„（答出第1句或第3句即可）贝多芬：神游魂驰，精神超越了这些距我们亿万公里的群星，一直向那万物之源奔去„„（答出“神游魂驰”即可）“我”：把我对遥远未来的瞻瞩和渴盼，带向广阔无垠的苍穹。（本题4分，一点1分，用自己的话概括也可。） 22．指崇高或神圣的理想（信念、精神品质）。（3分）
23．示例：仰望就是迷茫徘徊时的精神探求，它使人回到有价值的生命世界；仰望就是消沉苦闷时的心灵震撼，
它使人找回生活的希望和目标。（3分）
24．这里的仰望不能简单地理解为视觉角度的“仰视”，（2分）而应该理解为一种对崇高精神境界的追求,是一
种心灵的崇敬和景仰。（2分）（意思对即可）
25．仰望使苏轼放弃了消极遁世的念头，（1分）转为对人世生活的热爱，（1分）并在仰望中寄托了对离人的美
好祝愿。（2分）（意思对即可）
仰望使吴均否定了喧闹繁杂的世俗社会，（2分）激起了他对大自然的向往。（2分）（意思对即可） 三．作文（60分）
说明：①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字
扣1分。扣完4分为止，不倒扣。
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
③缺题目扣2分。
④不足字数，每少50字扣1分。
说明：①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字
扣1分。扣完4分为止，不倒扣。
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
③缺题目扣2分。
④不足字数，每少50字扣1分。
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