幼师特色专业建设方案

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广东省电子信息技工学校

幼师特色专业建设方案

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二〇一四年八月二十日

目 录

1项目基本情况 ................................................................................. 1 1.1项目名称 ................................................................................ 1 1.2建设背景 ................................................................................ 1 1.3项目定位 ................................................................................ 2 1.4建设概况 ................................................................................ 2 1.5学校基本情况 ........................................................................ 2 2项目建设的必要性分析 ................................................................. 3 2.1解决广东省尤其是珠三角地区幼儿教师人才短缺的需要 3 2.2提升学校综合实力的需要 .................................................... 4 3建设方案 ......................................................................................... 5 3.1 建设规划 ............................................................................... 5 4各实训室介绍 ........................................................................... 6

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幼师特色专业建设规划

1项目基本情况 1.1项目名称

幼师特色专业。

1.2建设背景

幼儿教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础，是终生教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。随着我国经济的不断发展和进步，人们对幼儿教育越来越重视，不仅对幼儿教师的需求量增加，而且对幼儿教师的素质也提出了更高的要求，幼儿园、早教机构等学前教育机构渴求“有幼儿实践教导能力、学历较高，有教科研才干、幼儿教导理念先进、讲授基本功扎实、技巧周全、心态好”的幼儿教育专业化人才，实用型幼儿教师培训市场前景广阔。随着全社会对早期教育的重视，学前教育的分工越来越细，要求越来越高，针对0—3岁幼儿教育的需求，社会上出现了婴儿教育、亲子教育等专门的教育机构。面对3—6岁幼儿的幼儿园教育，形式规模不断扩大，且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益增加。而且对她们的专业理论和实践技能以及教师素养等要求也提高，这为学前教育的发展提供了巨大的空间。

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1.3项目定位

由于近几年来出生率的逐步回升，学前教育急需一批有专业知识背景的幼儿教师。因此，本专业旨在培养具有科学的儿童观、教育观及现代教育理念，系统掌握学前教育的知识和各类相应技能，具有良好的实践反思能力、终身学习能力和创新能力的学前教育师资及各类儿童教育工作者。本专业毕业生所面临的职业岗位主要包括各级各类幼儿园教师、早教中心教师等。 1.4建设概况

幼师特色专业建设分舞蹈室建设、琴房及歌唱室建设、手工室建设、语音室实训室建设，计划分三期建成，投资约100万元。

1.5学校基本情况

广东省电子信息技工学校创建于1980年，是广东省电子信息高技能人才培养基地。2011年5月，我校通过ISO9001质量管理体系认证，同年9月，学校被评为国家重点技工学校。自与实验合并以来，学校幼师专业发展迅速，毕业的学生待遇优厚，

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深受幼儿园的好评。目前，她们已是各幼儿园的核心骨干教师甚至园长助理等。

学校占地110亩，建筑面积8.24万平方米，在校生近6000人，教师200多人。学校开设电子、计算机、工商管理三大类共24个专门化方向（其中高技专业11个），近三年，平均就业率和技能考证通过率均达99%以上。

广东省电子信息技工学校的幼儿教育专业是个既实用又具有时代性就业特点的专业，无论在教学上还是在课程设置上，都有自己的特点。“理论与实践相结合”的办学思想能使我校的幼儿教育专业倍受欢迎。除了理论、文化课程外，该专业教学更侧重于培养学生的实践能力，通过国内、外案例培养学生怎样去掌握孩子的心理、开发孩子的智力；通过舞蹈、声乐、键盘、绘画、手工制作、游戏活动开发训练等课程的教习，让学生成为一名“全才型”早期教育工作者。为了给学生提供实践机会，我校打算成立一个家政服务中心。在该服务中心，学生可以和家长接触，和孩子接触，通过参加各种演出活动来增强学生的自信、阅历、气质、修养、组织交流能力和谈判能力，有利于学生毕业后服务于群众、服务于社会。

从课堂到家政中心再到实习单位，这是个“良好的能力成长链”，学生在校期间不仅能勤工俭学，更重要的是在实践中发现自身的不足，回到课堂后有学习的动力和明确的目标，同时也为以后的就业打下坚实的实践基础。

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2项目建设的必要性

2.1解决广东省尤其是珠三角地区幼儿教师人才短缺的需要

面对这新一轮的生育高峰，国家城镇化建设的加快，人员流动等因素，很多地方已出现幼儿师资紧缺的情况，每年有很多幼儿园教师“缺口”，随儿童入园需求数的提高，需求量呈逐年递增趋势。加上《“十二五”国家发展规划纲要》中将把学前教育纳入国民教育系列的整体部署。许多幼儿园都开始为师资的短缺而发愁，加上编制管理严格，很少从外面招人，要求引进幼教师资，需要补充新鲜血液已是迫在眉睫。其中郊区和偏远农村园所师资最为缺乏。

2.2提升学校综合实力的需要

学校拥有一支爱岗敬业、技能精湛、结构合理的师资队伍。学校教师经过专门化职业教育培训，既懂技工教育规律，又具有精湛的专业技能，能够围绕学校的培养目标，以素质和能力培养为主线，实施一体化教学。

通过专业建设，使本专业在人才培养模式、办学条件、师资力量、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面形成优势和特色，从而提高人才培养质量、效益，实现持续、协调发展，为广东及周边幼儿教育事业的发展提供有力的人才支撑

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和智力保障。其基本思路是实现 \"11234\"工程，即：1个人才培养模式：进一步探索和实践\"校园合作，学岗结合\"的人才培养模式；1个基地建设：建成广州市学前教育培训实训基地；2个构建：按照\"专业课=专业理论课+专业技能课+专业特色课\"的建设思路，构建具有本校特色的幼儿教育专业课程体系；构建一支\"精教学、强实践、善开发\"的高素质教师队伍；3个提升：提升课程建设与岗位要求的结合度，提升教学做一体化结合水平，提升社会服务能力；4个突出：突出基础理论和基本功训练，突出实践技能训练，突出教学方法和教学手段的改革，突出实习实训环节。因此，本项目的建设是十分必要的。 3建设方案 3.1 建设规划

重视实践教学、提升学生的实践技能是专业教学的特色，是培养应用型人才的关键，目前我校的幼教办学规模不断扩大，为满足学生实训的要求，我们在开展实践教学工作时，更多依靠的是课堂实践和模拟训练，为此我们首先需要完善校内的教学实训基地，在目前电子琴室、舞蹈室、手工实训室的基础上，我们还将建设多功能音乐厅、语音室等综合设施。此外，在今后3年中，我们还需要不断开拓校外实践教学基地，为我们的学生今后能够有更多的实践机会创造条件。

幼师特色专业建设，按其作用范围和设备的情况，可分为三

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个阶段：

第一阶段是在原有的教学实训基地基础上，完善教学实训设备，基本解决幼师教学实训存在问题。

第二阶段构建音乐室和语音室等综合设施，实训室除了为基本教学服务外，还可进行知识拓展和实验。

第三阶段为综合管理使用。为学科建设和承接课题科研服务，同时与企业紧密合作，拓展新业务的开发应用，为本校优势学科建设以及科研服务。同时，可以根据自己学校的实际情况，开发新的实验项目和完善实训课程，编写实训课程体系教材。

总之，新项目的建设，可以促进并完善认证培训体系，服务社会，带动技工教育，使我校的幼儿教育专业建设，成为学校所属区域乃至全省幼儿教育专业建设的龙头。 4各实训室介绍

4.1电钢琴实训室（教室） （一）实训室简介

电钢琴实训室共有一个，配置卡西欧数码钢琴共计50架，可同时容纳50名学生上课和课余练习使用。每间实训室内均配备数码钢琴教学控制系统，该系统包括电钢琴、电脑、摄象机、投影仪四部分，其中包括教师用琴与学生用琴。学生用电钢琴均

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采用卡西欧数码钢琴，该种类的钢琴不仅具有电子琴的多种音色、节奏与和弦编配，而且还具有钢琴的标准键盘与灵敏触感。

音乐实训室配备专业的钢琴等乐器，幼儿教育专业的学生在此可以接触到各类乐器，巩固理论知识，在乐器的辅助下进行歌曲练习，模拟符合幼儿心理特点的教学实践活动，寻找符合自己的教学风格，最终成为一名合格的音乐教师。

（二）实训室功能

系统利用多媒体计算机，主控系统、及对应软件将多部电子琴等键盘乐器连接起来，通过耳麦实现授课。学生之间毫无干扰，且经过技术处理音质可达CD音质，零延迟、超保真、可实现授课、分组授课、自习、分组自习、编辑教室、监听、通话、示范、呼叫、保存、及下发教材等功能。主要构成部分包括：多媒体计算机、主控桌、数字音频控制器、学生终端。教师可以通过按独立的学生选择键来监听学生的演奏或说话，用对应的编组选择键可监听到对应组的学生们的演奏或说话，再按以下该键可取消监听。 教师在授课过程中可以点击某一学生或一组学进行监听，检查学生当前联系情况，同样在监听过程中学生联系不受干扰。教师通过编辑教室功能将全班任意以为或几位同学分成一组，组

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内同学可以通过耳麦相互沟通，实现同学间的互助教学。其他同学不受干扰。同时教师可以通过点击示范功能使同组同学实现曲目的重奏效果演示。并且可是随时监听学生的联系情况。也可以将同组同学弹奏曲目进行录音。让所有的学生听某组中的一个学生演奏，可先按对应的学生选择键或对应组键，然后进行耳机监听或按键从主音箱监听。教师可选中某一学生或一组学生作为全班当前的示范对象。您可以在他作示范演奏后，向全班来评点该学生的演奏。学生可通过在前面的按键呼叫老师，在老师面前的控制板上对应的学生选择键将闪烁，按此键可与学生通话，当多个学生呼叫时，最先呼叫的学生按钮闪烁最快。 （三）项目建设需要的软硬件设施设备 1、平面图

（1）电钢琴实训室（约70平米）

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2、所需硬件和软件

序号 1 2 3 4 5 设备 学生用琴 教师用琴 主控系统 接口呼叫器 耳机话筒 单位 台 台 台 台 台 9

数量 50 2 1 50 50 备注 1带50座以上

6 7 8 9 10 11 监听音箱 调音台 投影仪 视频分配器 DVD 多媒体电脑 22寸显示器 摄像头 功放 琴凳 琴架 收集柜 乐谱资料和琴具 对 台 台 台 台 台 1 1 1 1 1 视单台分配数量决定台数 主流配置即可 12 13 14 15 16 17 18 台 个 台 张 个 个 套 1 1 1 50 50 6 5 4.2舞蹈教室（实训室） （一）实训室简介

该实训室总设两个，总面积200平方米，可容纳80人同时进行教学和实训，是幼儿教育专业进行舞蹈教学和舞蹈节目排练的主要场所。该实训室实训室有练习镜、台式音响播放设备、把杆、

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DVD机、多媒体、空调、钢琴等教学设备

（二）实训室功能

主要承担幼儿教育专业学生的《舞蹈基本功训练》、《舞蹈基础》、《儿童舞蹈》、《幼儿舞蹈》以及《中国古典舞》等课程的实践教学任务。主要实训内容有舞蹈基本功的训练、形体训练、民间舞、少儿舞蹈创编、交谊舞、古典舞等各类舞蹈的表演训练；舞蹈剧目排练，舞蹈节目排练及舞台演练训练等。通过专业训练，使学生能在各类专业艺术表演团体从事舞蹈表演工作，并能够胜任学校、文化（艺术）馆、青少年活动中心、青少年文化宫、社区等单位的舞蹈教育工作。

（三）项目建设需要的软硬件设施设备 1、平面图

把杆 11 墙面玻璃（8.4M）

8M

把杆

把杆 门

2、所需硬件和软件 序号 1 2 3 4 5 6

三、经费预算

序设备 单数规格 12 设备 镜子 把杆 DVD机 多媒体 空调 台式音响 单位 M2 M 台 套 台 台 数量 67 25 2 2 4 2 备注 格力3P 金额（元） 备注

号 1 2 学生用琴 教师用琴 位 量 台 50 卡西欧AP-80R 台 2 珠江UP120P 3000*50 14200*2 1带40座以上 视单台分3 主控系统 台 1 YH1016 32000 4 5 6 7 8 接口呼叫器 台 50 耳机话筒 监听音箱 调音台 投影仪 台 50 对 1 台 1 台 2 VPL-EW130索尼 80*50 25*50 900 5000 16000 9 视频分配器 台 HS-1664V 5000 配数量决定台数 10 多媒体电脑 台 2 联想扬天 A4600t（E6700/2GB/500 惠普ZR2240w TANKE 4000*2 主流配置即可 11 22寸显示器 台 2 12 功放 13 琴凳 14 琴架 15 镜子 16 把杆 17 DVD机 台 1 3000*2 1000 20*50 30*50 5000 3000 1000*3 张 50 个 50 M2 67 M 25 台 3 先锋DV-610AV-G 13

格18 空调 台 4 力 KFR-72LW/E1(72568L1) 5000*4 C1-N3(3P) 21 台式音响 乐兰键盘音箱 台 2 飞利浦MCD710B 1300*2 22 台 1 KC-350-100W 1000 23 摄像机 26 收集柜 乐谱资料和琴具 台 2 个 6 索尼HXR-MC1500C 木制 11500*2 500*6 27 套 5 幼儿相关资料和用具 500*5 28 其它 29 装修费 合计 20000 100000 443150

4.3手工实训室（教室） 一、建设手工实训室的意义：

培养幼儿的动手能力是幼儿教师的一大主要任务，手工作品是动手能力、模仿记忆能力和创造能力的体现，因此在幼儿园中必然少不了这类课程。幼儿手工制作实训室提供专业的手工制作工具和素材，让幼儿教育专业的学生充分发挥想象力，制作出符合幼儿心理特点的手工作品，并形成完整的报告，在实践中提升

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自己的动手和创造能力，也提高教学能力。 二、手工实训室硬件使用规划 1、场地规划

实验室：约70平方米 2、实训实验设备 设备 47英寸全高清液晶电视（或康佳（KONKA）1024x768投影LC47DT68DC 仪） 衬布 学生凳 手工制作工具 学生桌 展示台 手工教学用品柜 手工作品材料 其他 装修费 总计

4.4语音实训室（教室）

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规格 数量 金额（元） 1 6900 各颜色 木制 各类 木制 各类 50块 50张 16套 8张 12个 4个 16套 50×10 50×50 16×500 8×200 12×300 4×400 16×500 20000 30000 82700

（一）建设总目标

学校语言综合实训中心建设的目标是：建设本地区较先进的、具有示范性的集教学、培训功能于一体的语言综合实训中心，为培养技能型人才服务。形成初具规模的综合实训中心后，以真实环境的模拟，学生在实训室中，能亲身体会各岗位对职业人的知识、技能、素质的要求，实现知识的传授、职业素养的培养、技能的训练于一体，培养用人单位满意的合格人才。

（二）项目建设阶段目标

项目建设阶段性目标：第一阶段 建设符合要求的场地和相关场所的装修，购买相关的设备和软件；第二阶段设备调试和软件安装，使一二期工作情景有机的结合。 2、方案概述

（一）基础网络综合布线系统的设计

布线系统要求采用超五类布线产品，进行集中式布线，星型拓扑结构，具有配置灵活、维护管理方便、故障隔离和检测容易等优点，并且布线要符合国家行业标准。

（二）项目建设方案设计

1. 数字语言综合实训室建设方案设计

建设1间工位50个、80平方米以上的语言综合实训室。实训室由以下几部分组成：

（1）建设计算机硬件等IT设备支撑平台：计算机、语音设备一套。

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