话说“独当一面”

独当一面，即能单独负责一个方　面的工作。独当一面既是个人工作能　力的体现，也是个人魅力和魄力的表　现。学校管理者尤其是中层干部，应　和大家一起做，还要把好关。部门的　领头羊既要敢批评人。又要能亲历亲　为。应具备一定的协调能力，包括上　下左右、对内对外方方面面的关系协　具备独当一面的素质。　独当一面的表现形式——敢说、　敢做．敢当　敢说。不说，就不能引起大家的　注意，不说，就不能引起大家的共鸣，　不说。就不能引起大家的赞同。不说，　就不能引起大家的批判，就不会出现　百花齐放、百家争鸣的局面。善于表　话说藏当一酉　达自己的观点。引起大家的讨论，哪　怕是很激烈的争论，事情总是在争鸣　中逐渐清晰。　敢做。分管校长、处室主任就是　所属部门的形象代言人，其性格、作　风直接影响着该职能部门在学校的　形象与角色，他们应充分体现独当一　面的本色。遇事应该迎难而上，不可　退缩求全，只有作出表率才能真正让　大家敬重。在职责范围内，应有舍我　其谁的工作精神，身先士卒，百折不　挠，以优质、高效完成工作为荣。　敢当。自己说的话，如果有错，　可以勇敢地承认；工作出现了失误，　勇于承担责任并及时改正。要以感　恩的心，大无畏的精神，顺应当前教　育发展的方向，努力开创新格局。工　作出现失误，不推卸责任。不抱怨．不　指责，不放弃，而是多总结经验教训。　反思自己的管理缺陷，与大家一起引　以为戒，领导只有勇于承担责任才会　大胆、创新地开展工作，如果明哲保　身。则会因循守旧，导致无作为。　独当一面的工作方法——思考、　督查、曝务　思考。思考的第一步是学习，向　书本学习，向他人学习．向其他部门　学习，向同类学校学习。然后是有自　◎／商龙泉　己独立的见解，要积极主动、有见地　地工作。要常常思考：这个部门现状　如何，存在什么问题，该采取什么措　施，要达到什么目标，工作有什么进　展等等。思考也就是想方设法把工　作做扎实做到位。　督查。布置安排的工作，什么时　候检查，谁检查。检查谁。查出的问题　谁解决，都要落到实处。比如，环境　卫生、办公室整洁、教师考勤、值日职　责……督查中要善于观察、沟通。观　察就是了解思想、行为动态，只有了　解思想动态才可能做出相应的引导，　了解行为动态才可能有合适的措施　方法。沟通也就是上下左右该通报　情况的通报情况，该建议的建议，该　疏导的疏导，该劝阻的劝阻，该提醒　的提醒，该感化的感化。沟通也包括　向其他人、其他部门、其他学校了解　情况，横向比较。　服务。在完成工作的过程中，切　实做好服务工作，不要指手画脚。要　调。在工作中，协调下属之间的关系，　形成较强的凝聚力，以便顺利开展各　项工作；同时也要协调本人和下属、　同事和上级的关系，协调好本部门和　其他部门的关系。服务要追求效率。　努力提高单位时间内的工作效率和　工作质量。　独当一面的鲠意义——提升、　和谐、成功　提升。一个能够独当一面的人，　一是能够提升自身素质，因为多劳者　多能；二是能够提升自身威信，敢说　敢做敢当的人会不怒自威；三是能够　提升自身价值，只有能够独当一面，　才有可能成为优秀的人；四是能够提　升学校形象，学校的每一个人都代表　学校的形象，能够独当一面的人自然　会提升学校形象。　和谐。学校的管理人员，必须在　工作中坚定不移地扮演代表学校发　展方向的角色，站稳岗位，捍卫集体　利益。部门负责人应十分注重部门的　互相配合、团结协作。如果校长与副　校长、副校长与分管部门负责人、部　门负责人与教师之间不理不睬，那么　工作肯定会失败。没有个人恩怨，工　作中只对事不对人，不怕得罪人。这　是工作中独当一面的人应具备的基　本素质。　成功。独当一面是让自己在融入　一个团体的过程中变成领袖式的人　物。独当一面要求敢为人先。敢为人　先的人获得成功的几率会更大一些，　机遇只垂青有准备的头脑，成功只属　于愿做事、敢做事、会做事的人。■　（作者单位：宜昌市深圳路小学）　２００９１１２总第５５７期４７