教学目标： 知识与能力：
通过学习，让学生掌握隋朝的建立、统一与灭亡的人物、时间，大运河的流向与位置，科举制创立等基本知识；培养学生读图、识图能力、比较分析能力、小组合作探究能力等。 过程与方法：
通过引导学生思考探索“隋朝统一的原因”“开通大运河是好是坏”“隋朝灭亡的原因”等，培养学生在特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力；通过对“隋朝大运河”的观察，培养学生读图、识图能力；运用自主学习、合作探究等方法。
情感态度与价值观：
隋统一有利于社会经济的发展，隋大运河是古代世界上最长的运河，增强民族自豪感和爱国主义精神。隋朝灭亡与其统治者腐朽、法制不健全有直接关系。所以要渗透法制意识、反腐倡廉，培养学生健全人格，健康情趣。通过本课学习，使学生了解社会发展有其自身运行的客观规律，培养学生发现规律，认识规律，尊重客观规律的意识。
教学重点：大运河与科举制创立。
教学难点：大运河地位与作用、通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 教学方法：讨论法、演示法、讲解法。 教学用具：多媒体教学。 教学安排：1课时 教学过程： 导入新课：
师：同学们，你们知道世界上有哪些著名的运河吗？最长的运河又是哪一条呢？（学生回答）：巴拿马运河、苏伊士运河、京杭大运河。最长的是中国的京杭大运河。对学生的回答进行评价并补充说明：运河的开凿，在我国有着深厚的历史背景。据史料记载，中国早在春秋战国时期便开始修建运河。隋朝时期更是耗费巨资修建了京杭大运河。隋朝为什么要开凿大运河呢？大运河的开凿是隋炀帝专为看琼花而开通的吗？大运河究竟对我国历史发展有何重要作用？隋朝为什么能够完成如此浩大的工程？带着这些问题，老师愿意与同学们一起走进隋朝这段繁荣而短暂历史。 讲授新课：
一、隋朝的建立与统一（多媒体显示） 1、隋朝的建立（多媒体显示）
复习旧知：上学期我们学习了南北朝时期政权的更迭，谁能简单概述一下？ 师：那么，继三国两晋南北朝之后的第一个统一王朝是哪个吗？它又是怎样建立和统一的？
讲述：北周末年，杨坚的父亲杨忠是北周的功臣，封隋国公。杨坚承父爵，他的女儿是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年仅8岁的周静帝继位，杨坚以大丞相身份辅政。581年杨坚废周静帝自立，国号隋，都城在长安，杨坚就是隋文帝。他在位时有两个年号，开皇和仁寿。
在教师的讲述过程中，学生掌握隋朝建立的时间、建立者及都城等基础知识。
2、隋朝的统一（多媒体显示） 设疑：在今天的江苏南京鸡鸣寺山坡下有一口“胭脂井”，谁知道它的来历？（请学生表演）
隋朝建立后8年，攻灭陈朝，统一全国。588年春天，隋文帝下诏伐陈。10月，太子杨广率50万大军，在长江沿线对陈发动全面进攻。当时，陈军“不过十万”，而且陈后主荒淫无度，把长江当作不可逾越的天堑，仍在建康(今江苏南京)过着醒生梦死的生活。589年正月，隋军渡江，建康陷落。陈后主带着贵妃张丽华和孔贵嫔，躲入景阳殿的枯井里。隋军呼之不出，后来隋军扬言要往井里投石头，陈后主才出来投降。后人把陈后主藏身的枯井，称为“胭脂井”。这口井在今天江苏南京鸡鸣寺山坡下。隋灭陈后，结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，南北重新统一。隋的统一，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。
多媒体演示“北周与陈对峙－隋与陈对峙－隋灭陈，南北重归统一”的过程。 教师提问：隋统一全国的重大意义是什么？
学生：隋的统一，结束了自西晋末年以来270多年分裂割据的局面，开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。 3、隋文帝巩固统一的措施（多媒体显示 ） （多媒体展示隋文帝的画像）师：隋文帝采取了哪些措施以巩固统治？产生了什么影响？
学生预期回答：
经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度； 政治：加强中央集权，提高行政效率。
影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
隋文帝时，农民的负担相对减轻，农民的生产积极性有所提高。由于隋文帝进行了政治、经济上的整顿改革，既强化了中央集权，又促进了当时社会经济的发展，社会出现了短暂的繁荣景象。
①户数增加。606年，全国户数达890多万户，在二十六、七年时间内，户数增加400多万，人口增加了1600多万。②垦田面积不断扩大，修复了许多水利工程。③隋代仓库丰盈。隋文帝末年，“天下储积得供五、六十年”，隋代官仓的丰实情况，反映了农业生产发展的状况和统治者搜乱人民的残酷程度。④手工业的发展，特别是造船技术的进步。隋炀帝巡游江都时所乘的“龙船”高15米，长60多米，船身分为四层。⑤商业贸易出现繁荣景象，长安和洛阳不仅是当时的政治中心，也是重要的经济贸易城市。洛阳有丰都、大同和通远三市。丰都市周围84公里，通12门，市中有120行，3000余肆，市四周有400余店，是当时世界上最大的商业城市之一。⑥隋朝的对外贸易发达。陆路可达亚洲的西北部和欧洲的东部，海路可达南洋诸国和日本。“开皇”是隋文帝杨坚在位时的年号。隋文帝在此期间，励精图治，发展生产，又攻灭了陈朝，结束了魏晋南北朝以来长期分裂的局面，实现了全国统一。那时，天下安定，经济发展，所以封建史学家称之为“开皇之治”。
多媒体显示 《隋书》中的一段史料：
他“躬节俭，平徭赋，仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱。二十年间，天下无事，区宇之内晏如也。”
提问：①这段材料是对谁的评价？隋朝在他统治时期出现了怎样的局面？具体表现在哪些方面？②隋朝经济繁荣出现的原因是什么？
学生回答：隋朝在隋文帝统治时期出现经济繁荣的景象，表现有：人口激增、垦田扩大、粮食丰实。
在教师的引导下，学生结合西汉初年的历史（“文景之治”），从课本、材料的分析中得出繁荣的原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
小结：隋文帝顺应历史发展，采取许多开创性的措施。他在位20多年，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展。 后来唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。史称隋文帝的统治为“开皇之治”。说明：国家的统一、安定，是社会发展、经济繁荣的前提和保障。
二、开通大运河：（多媒体显示）
导入：唐朝文学家皮日休对隋朝大运河有过这样的评价：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”（多媒体显示文字和图片） 强大的隋王朝仅37年、经历了两代皇帝就灭亡了，是大运河造成的吗？下面就让我们共同追溯这条世界上开凿最早、规模最大的运河。
1、目的和条件（多媒体显示）
提出讨论问题：隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝大运河开通的主要目的是什么？
学生分组讨论，得出结论：隋炀帝开通大运河不是专为看琼花，而是为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。
归纳：①开通运河是经济发展的需要。隋朝的政治中心在北方，两京和边防军所需粮食相当多，需要江淮地区供应。陆路运输，速度慢，运量小，费用大。而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输势在必行。②从政治上看，为了加强对东北和江南地区的控制也需要沟通南北的大运河。③当然从隋炀帝个人角度说，也抱有开运河乘龙舟游江南的目的。
提问：开通大运河势在必行，那么隋朝具备完成这样大的工程的条件吗？ 通过教师点拨，学生自主学习，得出“完成条件”：①“隋文帝利用已有经济实力”。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③以前代开凿的几段古运河为基础。
在学生回答的基础上，强调指出：隋朝迅速增强的经济实力为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件；隋朝安定统一的局面又为其提供了必要的政治和社会条件。
2、概况（多媒体显示大运河示意图） 教师：大家仔细看图，说说大运河的最北端和最南端分别是哪座城镇？中心在哪里？
学生：涿郡、余杭、洛阳
教师讲述：605年至610年，隋炀帝征发几百万人，沟通已有的天然河流和以往开凿的运河，开通了纵贯南北四五千里的大运河。
多媒体演示《隋朝的大运河》：
随着教师的演示，学生回答出大运河“三点”、“四段”及连通的五条河流和流经的主要地区。并用歌诀记忆，填图巩固（多媒体显示）：
隋朝开通大运河，古代世界属最长。全长四五千里地，路线中心是洛阳。
连接五河经六省，北至涿郡南余杭。北通南达赖此河，永通邗江记心上。 大运河有三“点”：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南抵余杭（今杭州）；四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；连通五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江；大运河流经河北、山东、河南、安徽、江苏和浙江的广大地区，成为南北交通的大动脉。
3、地位和作用（多媒体显示）
讲述：隋朝大运河是世界上伟大的工程之一，不仅长度在世界上首屈一指，而且河道的水深、宽度和通航能力也是最大的。它的完成，体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。
多媒体显示以下问题，组织讨论：
问题1：隋朝大运河的开通是好事还是坏事？为什么？ 问题2：大运河对我国历史发展有何重要作用？
(请同学们看课本P3《隋朝大运河示意图》)大运河是世界上的伟大工程之一。它和我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。它体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。大运河的开通，对于我国封建经济的发展起了重要作用。正如晚唐诗人皮日休在《汴河怀古》一诗所赞颂的那样：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
小结：运河开通以后，大大促进了南北经济的交流，还促进了两岸城市的发展，对维护国家的统一和中央集权也起了促进作用。历史学家曾这样评价运河的作用：“京杭运河曾是封建王朝调控南北、维系中央集权和大一统局面的政治纽带”。
但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。
三、开创科举取士制度： 1、科举制创立的原因：
师：请同学们先不看教科书，根据自己的理解，说说什么是科举制度？ 生： （学生自己讨论，自由发言。）
师：同学们讲得都很有道理，简而言之，通过考试的方式来选拔官吏的制度就叫科举制度。
师：大家都预习过课文，请一起回答：科举制度是什么时候出现的？ 生： （隋朝）
师：现在，请同学展示你们的预习成果，派一位代表介绍隋唐以前我国采用什么方法来选拔官吏。 生：（根据自己准备的材料介绍“九品中正制”）
师：好，×××同学出色地完成了预习任务，关于九品中正制大家只需要明白一点就够了。那就是到了后来，必须有地方官吏、高门权贵的推荐，才可以做高官。许多有真才实学的人由于出身寒微，难以担任中央和地方高官，正所谓“上品无寒门，下品无士族”。现在我们讨论这样一个问题：你认为这种选官方式有什么不好？ 生：（让学生踊跃举手，自由发言） 教师归纳：
魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论高低，都可以做官。许多出身低微但又真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。没
有显赫的家庭背景不能做高官，选拔高官的实权也没有控制在朝廷手中。通过这一选拔方式我们可以看出对门第不高，但有真才实学的读书人想做官可以说毫无希望。
教师提问：隋文帝实行新的选官制度的原因是什么？（学生回答） 教师归纳：
隋文帝实行新的选官制度：一是为了巩固统治，加强中央集权；二是选拔具有真才实学的人做官，以有效地进行统治。而旧的选官制度使得选官权利控制在地方官员中，一些没有真才实学的人得以出任官职，不利于巩固统治。 2、科举制的创立：
教师提问：科举制正式诞生是在哪个皇帝时期？ （学生回答）
教师归纳：隋文帝时废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，开始用分科考试的方法来选拔官员，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时正式设置进士科，科举制度正式诞生 。 3、科举制创立的影响：
科举制度与过去的选官制度相比，最根本的区别在哪里？他给各种身份的人带来了什么变化？ （如地方官、贵族子弟、出身低微的读书人等）
教师指导学生一步一步思考，得出结论：
高门权贵子弟——失去无论优劣，都可做官的特权；地方官和高门权贵——失去“选官实权” ；出身低微的读书人——得到了“凭才学做官的公平机会”；朝廷（皇帝）——得到“集中了选官权力和真正的人才”。 问题思考：科举制与前朝选官制度有什么重大不同？
（学生阅读课本回答）先秦时期实行世官制，秦汉时期实行察举制，官吏选拔权都由上层权贵垄断，选官看门第，不太注重才能。隋朝的科举选官制开创了考试选官制度，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，有利于重学风气形成。
科举制创立的影响：
科举制的创立是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展；科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。 四、隋朝的灭亡： 1、隋朝灭亡的原因： 原因：隋炀帝的暴政。
表现为：营建一系列重大工程；屡次发动战争；多次巡游，致使民不聊生；各地人民起义的打击。
师：隋炀帝是一位好大喜功、不惜民力的皇帝，他在位期间，三游江都，三征高丽，大兴土木，劳民伤财，严重破坏了社会生产，人民苦不堪言。从611年起，各地起义不断。主要有三支义军，李密领导的瓦岗军，窦建德领导的河北起义军，杜伏威领导的江淮起义军。 2、隋朝的灭亡：
618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡 小结：
师：强大的隋王朝仅经过38年就灭亡了，因此隋的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。由此可见，封建时期，统治者个人的素质、统治才能对着国家的兴衰有重要作用。
教师总结：隋唐盛世是我国封建社会的繁荣发展时期。隋朝，从杨坚581年夺取北周政权称帝开始，到618年隋炀帝在江都被杀结束，历时38年。隋朝存在的时间虽短，却是一个承前启后、继往开来的重要朝代，它为后来唐朝的统一强盛奠定了坚实的基础。隋朝开凿的贯通南北的大运河则与古老的长城一样，千百年来饮誉世界。 本课小结：
隋朝在我国历史上最重要的贡献是：①隋的统一，结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割剧局面。②大运河的开通，加强了南北的联系，成为南北交通的大动脉，对加强我国的统一，促进经济文化的交流和发展，起了重要作用。③隋文帝制定的一些制度，如科举制，为唐以后各朝所沿用。科举制，从隋朝创立、唐朝完善、明清衰落，到1905年废除共1300多年的历史。隋唐的科举制，是今天考试制度的起源。它的创立目的是为了选官，今天的考试有的仍是为了选官，比如公务员考试；有的是为了选拔人才，如高考、中考，更主要的是演化成为一种评价我们知识能力态度的手段，时时刻刻在发挥作用。
从隋朝的历史中，我们应该吸取什么教训？①隋初的经济繁荣，说明国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。②封建统治阶级的穷奢极侈，导致了隋王朝的迅速灭亡。隋炀帝的残暴统治(繁重的劳役和兵役)，加剧了农民和地主阶级的矛盾，隋朝是一个短命的王朝，只存在了38年，最后终于被大规模的农民起义所推翻。 板书设计：
一、隋朝的建立与统一 1、隋朝的建立 2、隋朝的统一
3、隋文帝巩固统一的措施 二、开通大运河： 1、目的和条件 2、概况
3、地位和作用
三、开创科举取士制度： 1、科举制创立的原因： 2、科举制的创立： 3、科举制创立的影响： 四、隋朝的灭亡： 1、隋朝灭亡的原因： 2、隋朝的灭亡：
布置作业：课后作业、本课基础训练、填充图册
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