2018年中考试卷分析

结构 题量 建议做题时间 题号 总分 占比 1 基础知识与运用 古诗文默写 11 6 2 4 5 15min 1-4 5 20 8 5 12 14 11 50 17% 7% 4% 10% 12% 9% 41% 2 古诗文积累与阅读 古诗词阅读 文言文阅读 20min 6-7 8-11 12-16 3 4 记叙文 现代文 议论文 写作 30min 5 1 35min 17-21 22

历年中考趋势分析

2018年中考语文延续了前几年的命题风格，试题结构大体不变，重点考察内容也没有太大变化，首先是字词识记，词语使用，病句辨析，修辞使用、句子仿写，文学常识，应用文知识，综合性学习等基础知识，古诗文默写古诗词鉴赏以及文言文阅读等古代诗文积累与阅读，还有两篇现代文阅读，最后是写作与表达。考察内容变化不大但是考察的形式却做了细微的改变，基础知识与运用部分，在考题变得更加简洁的同时，对学生综合能力方面的需求也提升了，在注重基础知识掌握的基础上增加了阅读考题的难度，对学生阅读理解能力的要求提高了。这学生在掌握课本上知识的同时，还需要多阅读多思考，提升阅读理解能力，熟练地掌握做题技巧。

第一部分 基础知识与运用

年份 题型 题型1 2014 2015 2016 2017 2018 识字写字 识字写字 识字写字 识字写字 阅读选段 识字写字 词语的运用 应用文知识 识字写字 阅读选段 识字写字 词语的运用 应用文知识 仿写 题型2 阅读选段 识字写字 阅读选段 识字写字 词语的运用 阅读选段 识字写字 词语的运用 题型3 关联词使用 词语的理解运用 病句的辨析 文学常识 仿写 应用文知识 病句的辨析 文学常识 文学常识 应用文知识 仿写 题型4 题型5 题型6 题型7 题型8 成语的使用 病句的辨析 仿写 文学常识 应用文知识 语序 文学常识 仿写 综合性学习 应用文知识 仿写 病句的辨析 综合性学习 考试趋势：

纵观近几年的海南省中考语文试题的命题方向和规律，考卷的第一部分，基础知识与运用，重点考察识字写字、词语的理解和使用，病句的辨析和修改，仿写，文学常识与名著阅读，综合性学习，应用文知识，常用修辞知识等内容。

（1）识字写字部分重在考查学生的书写水平和对字形字音的掌握程度，常以填空选择的形式出现；词语的理解与运用部分重在考查学生结合具体的环境对词语进行正确的理解与运用的能力，常以选择的形式出现。

（2）病句辨析与修改方面，2016年之前大多以选择判断的形式出现，2017年后开始有些改变，变为判断并提出病句的修改意见，2018年改变为从文中找出有语病的句子，并加以改正，语病大多围绕着“成分残缺”“重复啰嗦”“次序混乱”、“搭配不当”等方面来考察。 （3）语序：考察形式大多为用序号重新排列句子顺序使其通顺前后衔接一致。在语段的空白处插入与上下文相衔接的句子等等。考察的重点是句子的顺序问题，试题主要来源于课本语段或是优美的文学语段。

（4）文学常识和名著阅读：考察范围较广，多以填空选择的形式出现。了解和掌握课文涉及的重要作家、作品和相关的文学文化常识。掌握重要作家的作品和处处，掌握作品中的典型文学形象，浅近了解中国传统文化的一些经典著述。能掌握记叙文，议论文，说明文的基本特点和要求，掌握小说、散文、诗歌、戏剧等一般文学体裁常识的阅读要求。名著阅读，需了解作品的主体内容，了解主要人物的性格特征和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向。能对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验，并从作品中获得对自然社会人生的有益启示。

（5）综合性学习：考点内容：主要从口语交际、活动方案设计，信息概括图表转述等方面来命题。

（6）应用文知识：多以具体的应用文示例为考察对象，要求补充内容或对格式进行修正。初中阶段应掌握的应用文有：通知、启示、电报、汇款、介绍信，证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信，表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议记录、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书等。

（7）常用修辞，常与仿写一同进行考察，也出现在现代文阅读中。掌握比喻，拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞手法，能再具体的语言环境中识别并理解他的作用。

第二部分，古诗文积累与阅读

1、古诗文默写

年份 《雁门太守行》李贺 《渔家傲’秋思》范仲淹 《赤壁》杜牧 2014 《过零丁洋》文天祥 《无题》李商隐 《诗经‘关雎》 《醉翁亭记》欧阳修 《木兰诗》 《天净沙‘秋思》马致远 《使至塞上》王维 2015 《夜雨寄北》李商隐 默写篇目 《破阵子‘为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 《生于忧患，死于安乐》孟子 《论语》 《春望》杜甫 《浣溪沙》晏殊 《次北固山下》王湾 2016 《钱塘湖春行》白居易 《水调歌头‘明月几时有》苏轼 《白雪歌送武判官归京》岑参 《陋室铭》刘禹锡 《望岳》杜甫 《爱莲说》周敦颐 2017 《游山西村》陆游 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 《行路难（其一）》李白 《白雪歌送武判官归京》岑参 《无题》李商隐 《渔家傲》范仲淹 2018 《钱塘湖春行》白居易 《沁园春‘雪》毛泽东 《论语》 《醉翁亭记》欧阳修 本题主要考察学生对课内古诗文的掌握程度，也会涉及近代诗歌作品，同时近年来的考题增加了对诗句的理解和选择。 主要考点考点有： 1背诵默写语文教材中的古诗文名句； 考试趋势 2理解默写新课标规定的古诗文；背诵默写教材中的经典课文或精彩段落记诵比较熟悉的课外古诗文名句 古诗文默写的主要题型有：补充型默写题、理解型默写题，运用型默写题、归类型默写题、主题型默写题，整体型默写题。 备考建议：增强课内古诗文的背诵和积累。

2、古诗词阅读： 年份 2014 2015 2016 2017 2018 篇目 《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 《钱塘湖春行》白居易 《饮酒（其五）》陶渊明 《过零丁洋》文天祥 《水调歌头》苏轼 题型 1 语言赏析 语言词义赏析 语言词义赏析 语言词义的赏析 诗歌创作背景，词义解析 2 内容思想，情感倾向 内容思想，情感倾向 内容的理解描述 内容思想，情感倾向 内容的理解判断 近几年来古诗词阅读考察篇目大多为课内背诵推荐篇目，重点考察：名句赏析，考试重要词语的品味，古诗词的思想内容、情感倾向的表达。 趋势 备考建议：重视课内诗歌的背诵和记忆，同时多多体会和揣摩作者的写作用意。 3、文言文阅读 年份 2014 2015 2016 2017 2018 篇目 1（2分） 《生于忧患，死于安乐》 《伤仲永》选段 《晏子使楚》选段 《醉翁亭记》选段 《曹刿论战》选段 《岳阳楼记》选段 《桃花源记》选段 《三峡》选段 《陋室铭》选段 注音 注音 注音 注音 注音 题型 2（4分） 解释词义 解释词义 解释词义 解释词义 解释词义 3（4分） 翻译现代汉语 翻译现代汉语 翻译现代汉语 翻译现代汉语 翻译现代汉语 4（2分） 结合文中示例，谈自己的认识 分析人物特点，概括文章主旨 分析文中重要成分的作用 文章展现的景色分析表述 文章主体的特点以及作者的用意 自2015年起，海南中考语文试题较之前有了很大的改变，采取了二选一的方式，增强了考试的灵活性，扩大考试范围，不再仅限于共有篇目。 主要考察： 1、考察文言文中的字形字音。 2、考察文言文中常见文言词语的含义。 考试3、考察文言文中重点语句的翻译。 趋势 4、考察学生对文言文思想内容的把握。 备考建议： 1、重视课文中出现的重点字词， 2、翻译句子时要联系上下文，直译为主，意译为辅。 3、了解作者的生平和文章的写作背景，理解文章的重点语句，把握文章的核心思想，多做思考。 第三部分，现代文阅读

年份 题型 体裁 难度 1 2 2014 小说 *** 主旨概括 解释加点词 写作手法分析 从修辞的角2015 记叙文 *** 概括总结 分析词语的作用 文章主旨分析 从修辞的角2016 记叙文 *** 文题含义 分析词语的作用 从修辞的角度句子赏析 文中成分在全文中产生的效果分析 2017 记叙文 *** 概括总结 分析词语的作用 句子赏析 情节对整个故事的作用解析 2018 记叙文 **** 概括总结 词语使用 由文中句子解释人物心理 文中句子赏析 3 篇目一 (14) 题型 4 度句子分析 度句子赏析 从结构和内5 文章引发的个人感悟 容两方面分析最后一段在文中的作用 说明文 ** 语序 说明方法及作用 分析加点字的重要性 分析文中句子的含义 人物形象分析 主旨升华概括 文章重点组成部分的作用 议论文 ** 中心论点概括 论点作用分析 分析文中句子的含义 论证方法及作用 论据选择 体裁 难度 1 说明文 ** 说明对象 概括其特征 说明顺序 分析说明方法及作用 分析加点字的重要性 议论文 ** 中心论点概括 论证方法及作用 论据选择 分析最后一段的作用 议论文 *** 中心论点概括 论证方法及作用 论据选择 补写结尾，总结全文 篇目二 （11） 2 题型 3 4 5

课外现代文阅读，重点考察学生的基础知识掌握以及阅读能力。其中主要考察记叙文，议论文，说明文这几种文体，近五年以来的文章，能整体感知作品内容，把握文章主题，概括文章中心内容并根据内容筛选信息。能理清文章思路，线索和层次，并理解关键语段的作用。 能品味文章中的重要词语在语境中的意义和作用。能把握文章的关键语句，并根据描写方法或修辞手法等品味其深层含义及作用。能理解标题的含义和作用，能分析评价人物形象。能理解分析作者在文中的情感倾向，并能联系实际形成自己的个性化看法和感悟。

第四部分、写作与表达

年份 类型 选题一 选题二 2014 2015 2016 2017 2018 材料作文 续写文章 材料作文 扩写文章 材料作文 扩写文章 材料作文 扩写文章 材料作文 扩写文章 从近几年的中考语文试题来看，命题一般采用“二选一”的形式，2014年是材料作文和续写文章，2015-2018年都是材料作文和扩写文章、考题放宽了对文体的限制，除诗歌外文体不限，但是考试还是更偏重于记叙文的考察。其次考题也注重考查学生的人文素养、情感体验和生活积累，特别强调对联想与想象能力、分析与概括能力的考察，同时，美观的书写，优美流畅的语言表达，灵活多样的写作方式，富有创意的思想内容都非常重要。