作者：于学锋
来源：《中学生英语（中旬刊）》 2020年第11期
于学锋
当前我国教育教学呈现出一种改革的热潮，在高中英语教学中，提出核心素养，有助于培养学生英语学科素养，提高学生英语学习能力，促使学生具备一定的英语思维以及良好的道德品质，从而更好地提升教师教学效率。核心素养的提出，有利于高中英语教学深度改革，尤其是在高考不断改革的当下，将核心素养作为教学的指引，有利于提高英语课堂教学质量，实现对学生全面发展的培养。
1. 加强英语口语训练，提高学生语言能力
在高中英语教学中，由于语言环境的限制，需要教师为学生构建出英语交际环境，给学生说英语提供有利的机会，更好地帮助学生将英语所学知识运用到实际中，利用丰富的教学情境激发学生英语表达兴趣。
以人教版高中《英语》为例，当教师讲到《Friendship》一课时，主要的教学目的就是通过学习帮助学生学会如何解决朋友之间的问题。教师可以让学生使用自己的方式，针对新学校和朋友进行讨论，组织学生将自己的看法发表出来。教师可以向学生提出问题：“How did you spend your summer holiday?”、“What did you do in your summer holidays?”、“What did you do in spare time?”等等，引导学生大胆表达自己的想法，在讨论的过程中激发学生学习兴趣，调动学生积极参与到教师教学活动中。接着教师可以根据课文内容编写对
话，以同桌为单位进行表演，构建一种真实的英语情境，从而提升学生英语听力以及表达能力。
2. 拓展课外学习，培养学生英语跨文化意识
在英语教学中，教师可以运用多种形式丰富学生语言训练方式，同时也应当注重培养学生文化意识。在高中英语教学中，对于学生的跨文化意识培养，从本质上将就是改变学生固有的中式思维，只有意识到文化差异和语言习惯的不同，才能改变中式思维克服当前的学习环境。为此，教师需要立足于高中英语教材，挖掘其中的英语文化，帮助学生树立正确的文化意识，增强家国情怀。
例如，《Festivals around the world》这部分时，主要目的是帮助学生了解中国传统节日以及传统文化，同时也对西方国家习俗有了一定的认识，提高学生跨文化意识。教师可以将课文中的听力材料播放出来让学生听。而后针对课文内容提出相应的问题：“How many ancient festivals do you know?” “Are foreign festivals different from Chinese festivals? In what part?”引导学生对此问题进行讨论，在此过程中，教师可以充分利用图片、视频以及动画等形式，将国外节日氛围展现出来，让学生更直观地体现到文化差异。高中英语教师可以向学生推荐课外英语读物，比如英语报刊等，进一步提高学生课外阅读能力，在开阔学生视野的同时，让学生积累更多的文化背景知识。
3. 丰富教学方法，全面提升学生思维品质
通过有效的教学方法可以提高学习兴趣，促使学生能够更加积极主动地参与到教师教学活动中，进一步通过教学培养学生思维品质，提高学生逻辑思维。在高中英语教学中，教师可以使用利用多媒体、小组合作、问题引导等多种方式，促进学生思考，从而有效提高学生学习成效。
例如，人教版高中《英语》中讲到《Earthquakes》这部分知识时，教师可以使用多媒体辅助教学，将地震有关的视频、图片等资料播放给学生，利用动态的画面，调动学生视觉、听觉等多种感官，提高学生感知能力，而后引导学生针对课文展开讨论，这样不仅可以提高学生情感感知能力，也极大地提高了学生思维能力。再比如，讲到《The power of nature》时，教师可以将学生分成小组，引导学生在组内探究，从文章中找出能反映文章主旨的句子，并进行翻译，在此过程中，促使学生在小组内探究问题，并深入到文章中，进一步加深了学生对课文的理解，有利于提高学生逻辑思维能力。
4. 教会学生学习方法，提高学生英语学习能力
正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，意思就是传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。而在核心素养背景下，教师不仅要教授学生基础知识，更要培养学生获得学习能力，从而帮助学生养成良好的学习习惯，为终身学习打下坚实的基础。
对于高中英语的学习，需要学生具备一定的学习自主性。为此，高中教师要注重培养学生掌握有效的学习方法。比如对于词汇的学习，教师可以引导学生学会使用构词法，并培养学生通过单词记忆词汇；而在英语阅读教学中，则可以教会学生做笔记、写观后感、构建思维导图等学习方法；当然，高中英语教师可以多引导学生进行课外阅读，积累写作素材，学习写作手法，从而提升英语写作水平。建议高中英语教师可以从学生实际情况出发，帮助学生制定合理的英语学习计划，建立英语学习小组，从而全面提升学生的英语学习能力。
总而言之，当前高考不断改革，高中英语教师需要积极改变以往的陈旧教学理念，丰富教学内容和教学方法，运用多种方式营造良好的课堂教学氛围，从而为学生提供良好的英语学习环境，提高英语学习成效。
（作者单位：山东省济南市章丘区第五中学）
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