新教师培训体会

啊！我总算结束了这次难得的公开课。摸摸额头，我早已经是头涔涔了，全身却略有一丝说不出的轻松。但大脑仍处于亢奋状态，于是我不停地和其他老师讲话，以缓解紧张的大脑，同时还可以顺便和大家交流交流。

这次一共有三堂课，风格都是各有千秋。外实校的郑静老师温文而雅，教学时思路清晰、层次清楚，详略得当，特别新颖的是他们的单词拼写方式很与众不同，每个小组有一个同学上台将月份单词补充完整，其他成员一人说个字母，在整体认读单词，这样就避免了机械朗读，也训练了小组成员之间的相互协作。大兴小学林桂玉老师也同样是以柔克刚，她们让枯燥的课堂教学变得润物无声。她本堂课最大的亮点就是能根据课堂教学设计相关的练习，使所学知识得到了进一步的巩固。而我的教学风格和他们大不相同，我喜欢英语课堂充满激情和活力，让学生能动用多种感官，快乐轻松的学习，我的这一想法得到了很多老师的肯定。当然，这堂课缺点也不少，由于练习太少，教学步骤略显混乱，时间把握不当，老师讲得太多，学生的主体地位还未得到充分体现等。如果多几次试讲，效果会更好。

下午，我们听了四川教育学院刘教授的讲座《缩短成长周期，提升专业层次》，给了我们很大的震撼。对于我们这些刚参加工作不久的年轻教师来说，教学技巧和教学经验都比较欠缺，也就失败多多，我总是劝自己慢慢来。今天的这个讲座使我开始重新审视自己，感受最深的还是以下几点：一是中小学教师不容许大器晚成，必须在3-5年内快速成长起来。平时工作有些忙，就有点想偷懒，现在就有了一种“紧迫感”。二是多读书。刚毕业总觉得自己的知识还算够用，就放松了对专业知识的学习，加上年轻人本来就好玩，知识荒废了不少。两年之后突然发现自己落后了，才开始奋起直追，有略显晚了一些，也才明白“活到老，学到老”是需要时时刻刻学习的。三是青年教师如果想在以后的教学生涯中取得巨大成就，必须让自己尽快成长起来。今年已经是我工作的第三年了，在各方面都有了一定程度的进步，但和其他老师相比，我的脚步太慢了。我认为，让年轻教师尽快成长起来，不仅是实现个人价值的需要，更是提升学校质量的迫切要求。

培训即将告一段落，但我们的脚步需要分秒必争。一位教育家曾说过，优秀的人才不是培养出来的，我们的进步还需自己努力。