《爸爸妈妈多辛苦》教学设计
教学目标：
情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感；
过程与方法：通过自身体验，小组交流、师生访谈、情境再现等活动形式来实际感受父母工作与日常生活的辛劳；
知识与技能：引导学生和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识很情感。
教学重难点：了解体会父母的辛劳，走进学生内心，激发他们感恩父母的情感。
教学方法：讲授法、演示法、创设情境、合作交流
教学过程
一、创设情境，谈话导入
同学们，在上课前，老师想和你们聊聊天，你们觉得每天忙碌不停地父母像是什么呢？并谈谈理由
（预设：梅花、超人、大山、不倒翁、雨伞·） ·
其实我们还可以借世间上很多的食物来表达父母的伟大。
二、走进父母、激发情感
活动一：爸妈的家庭日常
1、记忆重现：多媒体放映两张学生所拍父母在家做家务的照片
同学们，看大屏幕上，这是谁的妈妈啊？
学生举手
教师提问：你当时怎么会想到把妈妈做家务的照片拍下来，那一刻心里在想什么？
生答
教师适时做引导：这样的事妈妈只是当时在做，还是每天都在重复做这样的事情？(初步激发学生情感）
教师总结：是啊，看起来是一些普通的事，但需要的是日复一日的坚持，所以我们能看出生活中的爸爸妈妈多辛苦（点题）
2、结合书本P25的表格：日常生活中父母都在做些什么？
（1）小组交流
（2）填写表格
（3）班级分享
学生分享后，教师适当总结
活动二、爸妈的工作日常
1、跟随爸妈去上班
同学们，在开学的时候，老师布置了一个班队活动，为了让我们更走进我们的父母，我们决定------跟随父母去上班，有哪些同学去了呀？
抽生回答
（学生分享时，教师适当引导提问，让学生更深层次的去了解父母，体会他们的辛苦与坚强）
2、情景剧：这一刻，我变成了你
（抽生表演，回想父母上班回家的状态，通过身份转变，表演出来，并谈感受)
教师总结，并点题
活动三、师生访谈
1、多媒体播放建筑工人的工作照片，并对父母从事这行业工作的孩子进行访问
（1）你之前认为爸爸的工作会是什么样子？
（2）爸爸有没有详细跟你说过他的工作？
（3）看到照片，了解爸爸的工作后有什么感受？
访谈过程中根据现场情况，适当引导学生去体会，走进他们的内心。
2、询问其他学生父母从事的工作，教师转化成父母身份，与学生进行谈话：此时父母站在你的面前，你想说什么想问什么？
触动学生内心，抒发情绪
3、你们还有什么想跟父母说的悄悄话，写在便利贴上，并将其贴在黑板的许愿树上。
教师总结：回顾这堂课，我们最大的体会是什么？（爸爸妈妈多辛苦）以后要怎么做？（通过实际行动去报答他们）
爱与被爱都是一种幸福。
拍摄视频：学生齐喊“爸爸妈妈，你们辛苦了”
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