西厢小学 张瑞
一、教材分析
《七颗钻石》是第六册第五组课文中的一篇精读课文。这一单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，教学这一单元要让学生懂得做人要有爱心，不仅对自己的父母要有孝心，对别人也要爱心，而且能感受别人对自己的爱心。在这一单元的教学中，要让学生继续练习朗读和默读课文，学习在语境中体会关键词句的作用。
本课是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，写的是在大旱之年，一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水。由于她的爱心，水罐最后变成金的，从水罐里涌出水流，跳出七颗钻石，升上天空，变成星星的故事，赞扬了小姑娘美好的心灵。本文以水罐的变化为线索，展开故事情节，体现了“爱”这一鲜明的主题。
二、学情分析
孩子们从小在童话的世界长大，对童话有着天然的喜爱。他们通过自读能了解课文的大致内容。但对于三年级的孩子来说，阅读这样篇幅较长的童话，理解爱所产生的神奇力量还是有一定难度的。虽然孩子们可能对水罐变化的神奇惊叹不已，但往往容易忽略文字背后所蕴含的丰富内涵，另外学生在语境中体会关键词句作用的能力还有待加强。因此我引导学生抓住语言文字深入理解文本，通过换位体验，走进小女孩的内心世界，感悟她的纯真与善良。
三、教学目标与重难点
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教学目标：
1.熟读课文，并能有感情朗读课文。
2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
3.学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。 教学重点：能理解文章的主旨爱心的力量。
教学难点：在语境中体会关键词句的作用，感受爱所产生的神奇力量。
四、教学模式与方法
在本节课中我采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，打造高效课堂。在教学中，采用“品读感悟法”“想象法”“归纳法”等方法发挥学生的主体地位，让学生以读来感知，以读来感悟，抓住三品，来体现爱心在生活中的巨大作用。
一是品情节——感悟奇，理解爱。通过动画播放，结合课文内容让学生读出水罐的变化，探究变化的原因，初步体会爱心，这一步我称为“激趣导思”。 二是品人物——感悟美，感受爱，通过重点语句品味感动行为，进行合理想象，挖掘文本内涵。这一环节是“入情深思”。 三是品主题——感悟情，升华爱，首先探究题目的含义，把小姑娘与钻石与星星链接起来，升华爱，实现对学生感情熏陶。
五、教学过程与板书设计 教学过程
分五个环节：第一环节：图片欣赏，激趣导入；第二环节：初读
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课文，整体感知；第三环节：研读文本，理解感悟；第四环节：拓展延伸，发散思维；第五环节：归纳总结，升华情感。
第一环节 图片欣赏，激趣导入
我以大熊星座图片导入，让学生欣赏图片，拉近与文本的距离 第二环节 初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，归纳课文主要内容。
老师提出读书要求：读准字音，读通句子。思考：课文讲了一件什么事？
（概括提示：时间 谁 干什么 发生了什么 结果怎样） 第三环节 研读文本，理解感悟 1、水罐有哪些变化？画出相关的语句
2、从学生画出的语句中，归纳出水罐的神奇变化主要体现为： 空水罐——装满水——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出七颗钻石、变成星星。
3、小姑娘的水罐为什么这么神奇呢？（出示相关语句）让学生品读感悟，有了这一主线，归纳总结出变化与变化的原因，从而感悟爱心的巨大力量。
第四环节 拓展延伸，发散思维
小姑娘的爱心也一定感染了你，你们心中也一定充满了爱，那就让我们绽放心中的爱：想象从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物甚至是大地将会怎样呢？
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从水罐里涌现出一股巨大的清澈又新鲜的水流， 河流 ， 花草树木 ， 小动物们 ， 人们 。 第五环节 归纳总结，升华情感
归纳把握两条线：小姑娘的爱心也一定感染了你，我们心中也一定充满了爱，那就让我们绽放心中的爱。一条是小姑娘的爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化，旨在回顾童话故事内容。另一条主线是从水罐一次次变化中我们体会到了爱的力量，钻石与星星之光一定普照大地，人人有爱心。
六、得失与体会
在本堂课的教学过程中，我抓住课文的主线，“水罐的变化”这一线索贯穿全文，引导学生走进文本，进行朗读、想象与感悟，总的来说，这堂课学生的积极性很高的，我也非常喜欢这堂课的气氛。
文本内涵较丰富，为了让学生更深刻地体会内容，我借用重点词语，让重点词语开启学生情感的大门，比如抓住 “喜出望外、真想喝个够”等，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱；“再也忍不住、咽了一口吐沫”引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为。给小狗喝水的时候，她还牵挂着母亲，所以她分一点水给小狗，而现在从母亲手里接过水罐后，她把水毫无保留地送给了过路人，这里再次体现了小姑娘的爱心是广
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博无私的。
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