多提建议、少训斥。 想回家的孩子，不可以批评娇气，要战胜自己。 善于、真诚倾听，找原因。 从学生的话语中找到问题点。“也许你打人是有原因的，说不定你有道理啊，说出来吧，让我了解一下。我是真心想听听你的解释。”
教师更重要的工作要研究学生，真正走进学生心灵。我坚持每天至少找一个学生谈心。
化批评为表扬 同学被人欺负。可以去班级表扬尊重别人的好现象，再带着学生读一碗清汤荞麦面，让每个同学受到感动。或者一个主题班会，从学生的习作，惩恶扬善。
批评之前先问了最近哪些地方进步突出，找到优点。先表扬，哪些地方还可以做得更好呢？我有份礼物给你，但是现在不忙着说，等以后有了更大的进步再送给你。
对待后进生-让他们尝到成功的滋味。提前说，你们三个比一比，看谁的进步最大，半期考试的时候，请全班同学投票，看你们谁的进步大，选票就是半期考试作文，某某同学进步大。回家后读给爸爸妈妈听，画出最能打动你的语句，你认为最好的作文为全班朗读。 师生通信
非功利性谈心 不是每一次谈心都要有目的，对于最好的教育，教育的目的应该隐藏起来
集体的力量 全班同学对每一个同学的掌声、鼓励和关心，一个大集体。记住每个孩子的生日。
拿书的人—通过皇帝的新装讲解，找回童心。这本书是谁拿的，我无法查证，但是可以断定这位同学在听我讲关于童心的道理，这位同学已经失落了，但我仍然衷心希望，他能用自己的行动把童心找回，我期盼，全班同学也期盼。我不知道是谁还了书，这已经不重要了，但是我提议，请大家以热烈的掌声祝贺这位找到了童心的同学！
教育首先不是机智、技巧而是对孩子的爱、尊重和信任。
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陶行知四块糖果的故事，奖励糖果没有迟到。课上不发作，以柔克刚。批评过头，要当场认错，请同学们监督我。
上网：严格控制上网时间；带着任务上网；警惕网络危险；掌握网络安全规则。
班级网络论坛，和学生一起上网，让学生讨论各种问题，可以和学科相结合。
朦胧感情：研读苏霍姆林斯基《爱情的教育》 尊重孩子的心灵。
爱情教育。亲密有间：等距交往、坦然交往、公开交往。
树立远大的理想，首先要尊重别人的感情，接着表明态度。我是要考重点高中的，我希望你也考重点高中，如果你尊重我，我们还可以做同学，如果不，连同学都做不成。
做自己感情的主人，我们和他们不一样，战胜自己，我们每个人要严肃对待我们的今天、明天和后天。 人生不同阶段不同幸福。《晚霞消失的时候》“幼年时父母的慈爱，童年时好奇心的满足，少年时荣誉心的建立，青年时爱情的热恋，壮年时奋斗的激情，中年时成功的喜悦，老年时受到晚辈敬重的尊严，以及暮年时回顾全部人生毫无悔恨的安详与羞愧的那种安详而满意的心情，这一切，构成了人生可能的全部幸福。”我们要考虑我们每个年龄段要做什么，每一个年龄段都有自己应该做的事情，不要错位，提前了就意味者两个阶段都做不成事情了。联系《老王》。
不同学生不同对待。指出后果，充分信任。点到为止。尊重加上批评行为。不过问。
女性-温柔，坚韧，自尊，优雅（学识）。 男生-刚强，宽宏，进取，幽默。
培养优等生，转化后进生 优生
树立志向（多读名人传记）。帮助优生全面认识自己。教育保持童心。激励超越自我（多方面实践，发现潜质；日常小事战胜自我；用难题激励）。培养受挫心理（班干部轮换；对错误批评；不同领域探索有所失
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败）。培养创造能力。
真正的成熟是做自己灵魂的船长。
错误面前，人人平等。为什么老师认错大家就觉得感动呢？ 后进生原则 1. 民主-以心灵赢得心灵
不能让儿童那种“成为一个好人的愿望”熄灭（苏霍姆林斯基） 和后进生成为朋友，每次谈心谈“我有什么优点”，全班学生帮助找优点。
2. 科学-把主动权还给学生 引导“战胜自己”，高尚的我和卑下的我
自我控制逐步减少犯错次数。一堂课没有唱歌就来报个喜，鼓励鼓励。
集体的健康舆论。考试投票作文《某某某的进步大》。
容忍一次次的旧病复发，有大进步时可以领取“报喜单”给父母。 3. 个性-不以分数论英雄
我们要看到一朵花，而不是一片花瓣。有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方式都没有作出规定的，那就是儿童的幸福和充实的精神生活。善于发现每个孩子的优点、闪光点。 方法：
1.家校联系本-让帮助人记录表现纪律、作业、进步、问题，带回去给家长看。 2.报喜单
3.游玩，对进步学生的奖励。 4.集体评议，评选最近表现最差的学生，当场公开结果，批评和希望。过一段时间，进步最大的学生，报喜单。往往是同一个学生。 5.每日两问 今天有进步没有，今天有什么遗憾没有 6.灵魂的搏斗-记一次战胜自己的经过，班上朗读。
7.安排当干部，助理等，一旦有好的工作成绩，全班表扬。 8.对手竞赛。接近自己的人竞赛，全班评比。 9.学生作文表扬。 10.推荐好书。
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与校长的关系 质量才是硬道理。拿出质量比什么都有说服力。
在保持个性的同时服从大局，在用于创新的同时增进理解，多站在校长的角度想问题，尽量用出色的工作成绩说服校长并赢得校长最大程度的支持。 与任课老师关系 统一思想。使每一个学生都成为一个合格的人，找到自己的位置。 留意每个任课老师生日，小礼物；新年给每个任课老师写贺卡（信封）；班规对每个老师的限制；发生冲突，做双方工作，增进对方理解。老师生病了，一把椅子，班费买营养品。真正对老师的关心。 家长也是教育者 口头录音，家长对孩子要说的话，“我为我的儿子和女儿而伤心、自豪”全班放
家长写信，写他们的求学经历；教师朗读；学生回信，以班级名义。 1.你们一定要理解你们的爸爸妈妈，他们绝对是爱你的，只是方法不当，而且他们意识不到已经伤害了你们，作为女儿应该有一种宽容心理。
2.学会和父母老师沟通。你们应该把刚才对我说的话，对你们爸爸妈妈说，如果不好当面说，可以通过书信的方式。
3.你们应该好好想想，影响自己学习的因素有哪些，尽力克服把学习搞好，让父母放心。
4.保持纯真。
父母是孩子们的第一任老师和伴随终身的老师。你们有没有想过，孩子的真正成才首先取决于您这位家长。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂，家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都将决定孩子的人生！这些都不与文化程度有直接联系。中国农业大学校长陈章良、原北大副校长，父母几乎没有什么文化，但是勤奋努力，培养他成才了。每个人只要有孩子，就是教育者。老师和家长本质上是一种同事关系，我们都有共同的教育对象—您的孩子，都有共同的愿望—期盼孩子成为有用的人。 通过阅读，推荐读物。你不是说愿意为孩子的成长付出任何牺牲
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吗，现在就让你每天牺牲一点点时间读书，不算过分吧？
一个人，无论取得了多么显赫的成就，只要他的孩子不成功，他的人生就谈不上真正的辉煌。
希望家长成为孩子人格的榜样。你希望孩子成为怎样的人，请你先做那样的人。没有家长不希望孩子正直善良，那么请你先做正直善良的人；没有家长不希望孩子勤奋上进，那么请你先做一个勤奋上进的人。
成为孩子知心朋友。每天和孩子聊天，有没有和孩子有共同的兴趣爱好。
和孩子一起阅读。看一个人的品位，更多时间看他的业余时间在干什么。
和孩子一起写作。告诉他们爸爸妈妈一直都在关心你。
你们怎样穿衣服，怎样和别人说话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样阅读，所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，只是你们没有注意到而已。如果你们在家庭粗野，傲慢，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大伤害你们的儿童，你们已经对儿童教育地很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的反思，是首要的和最基本的教育方法。 学生的真正成才，学校、家庭、自身天资各占三分之一。 班主任工作从教育随笔写起。
编撰班级史册，一切反应班级集体生活的文章，与新生建立之初可提前说，五个学期都是共同筹划。 课堂表现不好的学生，把他叫到教室外面，真诚地问一句，“你还好吗？”先说优点，老师喜欢你。关心。好吧，我问这个问题是因为刚刚你在课堂上的表现不是很好，这一点儿也不像平时的你哦。我想你这么做一定是有原因的吧，是不是有什么事情困扰着你，我就是想告诉你，如果你需要有人倾听，我一直在你身边。不能让他保证不再犯，会厌烦。 我相信你们。
老师的位置，要走到学生当中去。纪律不行的，站在旁边。
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家长的快乐小纸条，亲爱的某某，因为什么原因，我对您的孩子某某感到非常骄傲，希望你也能为他感到骄傲。老师签名。
孩子自己给家长写犯错误时候的小纸条，你们帮老师一个忙，自己写，你们长大了，自己可以做好。签名，亲爱的爸爸妈妈，在这趟课上，我叫某某怎么样了。
在课堂上永远不要情绪失控。不要发脾气，要心平气和，态度要真诚，要保密，不要发怒或者负面情绪。要“找原因”。
告诉他们该做什么，而不是奚落他。你可不可以帮自己一个忙，先把作业做完？
谢谢大家保持安静。
小学课堂：非常高兴可以和大家一起分享知识，看看我为大家带来了什么惊喜。
不要和同事说自己一天有多累，其实他们也一样。 要做问题的解决者，而不是制造者。
要转变孩子思维，让孩子感到多学知识和自己个人生活和理想息息相关。
要多在别人面前夸奖孩子们，比如说，我昨天和我父母说，和我朋友说，我们班孩子。
1. 我经常在学生面前微笑吗？
2. 我有意识地向我得学生表示友善吗？是每天，所有的学生吗？ 3. 当我上课时，能否热情洋溢且充满动力？
4. 即使在批评的时候，是不是先说他的优点，告诉他我喜欢你，在意你，也能控制好自己的情绪以尊重的态度对待学生吗? 5. 恭敬有礼的态度对待别人？
6. 每个学生都知道我很喜欢他吗？
阳光小姐，快乐小姐，我在意你小姐
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