第8、9课教案

武陟县实验中学群体智慧教学活动案 学 科 时 间 重 点 历史 年 级 九年级 课 题 设计者 雒红兴 计划学时 2课时 8，9课 古代科技与思想文化 埃及的象形文字，佛教的产生 《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院 （1）知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 （2）了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 （3）以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。（4）简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 （5）说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。 课 标 要 求 课 时 目 标 引 桥 突 破 教 法 学 法 教学内容 及过程 通过本课的学习，使学生了解和掌握基础知识；使学生认识到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象；激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣。 从生活中熟知的文字、宗教和一些文学作品入手，导入本课，让学生知道历史也要联系生活，这样更能学好历史。 多媒体课件 教师引导，学生自主学习，教师再总结 群体智慧设计 个性化批注 目标导学：提问同学们是否知道，截止到现在，我们河南省有哪些世界文化遗 产（学生回答）：登封天地之中建筑群、安阳殷墟、洛阳龙门石窟、大运河、丝绸之路。其中呢甲骨文和哪个有关系？和佛教有关系的又有哪些？（学生回答）。除了我国的这些文化遗产，那么在其他的古代文明地区也会有哪些人类文化遗产呢。今天，我们级来学习这些古国的文化成就。 感知求疑：出示课件上的内容，其中知识点“文字”，“三大宗教”，“文学与戏剧”，“自然科学与著名建筑”等制成表格，学生看书的同时完成。 探究内化： 14页第12题材料题；16页第11题。 课堂检测：P13选择题1----9题； P15选择题1----7题。 布置作业：完成本课剩余的其他题。 背记第8,9课的知识点；预习第10,11课。 教学反思