一、课题：珍爱国宝-古代青铜艺术 二、课型：新授课 三、课时：1课时 四、教学目标：
知识与技能：了解古代青铜艺术的艺术特色，掌握欣赏青铜器的方法。
过程与方法：通过对青铜器的欣赏、讨论，实践体验等活动，培养探究意识和审美能力。
情感态度价值观：增加对祖国古代青铜艺术的了解与热爱，增强民族自豪感。
五、教学重难点：
教学重点：
掌握欣赏青铜艺术的方法，掌握欣赏青铜器的方法。 教学难点：
能够用简短的语言和文字欣赏评述古代青铜的艺术特色。
六、教学方法：
讲授法、情景法、游戏法、欣赏法、讨论法。
七、教具准备：
课件、青铜器仿制品等。
八、教学过程： （一）魔术导入
师生互动，教师出示用红布盖住的一件青铜器制品，营造魔术氛围，请同学猜测红布下的物品，从而导入新课《珍爱国宝-古代青铜艺术》
（二）讲授新知
1、初步感知：
学生观察青铜器，教师提出问题：“什么是青铜”，请学生在书本中寻找答案，并总结：是铜的合金，在烧制后成青灰色，所以叫青铜。
教师请一位同学上台触摸感受青铜器，继续追问：“青铜器给你什么感受？”（冰冰的、硬硬的）。
师生观看一段有关青铜器用途的影片，了解更多关于青铜器的知识。（青铜器的用途可以概括为：生产礼器、乐器、兵器等。） 2、深入探究：
教师出示各种青铜器图片，详细进行欣赏讲解。
（1）造型上，以长信宫灯为例讲解造型。（灯形是一个跪坐的宫女执灯，灯身可以转动，设计巧妙，整体鎏金，造型优美、生动）教师总结：青铜器的美体现在它的造型上。
（2）纹样上，四羊方尊为例，（尊的四肩、腹部及圈足设计成四个大卷角羊，增加了变化，四只形态逼真的大卷角羊构成器皿的主体装饰，在宁静中突出庄重威严的感觉。）教师总结：从纹样角度看，这是一种动物纹，反应了当时人们的社会生活和思想观念。
（3）文字上。铭文为例，总结铭文历史价值。
（三）教师示范
在教师示范这个环节，我会以莲鹤方壶为例，从造型纹样方面对学生进行欣赏示范。莲鹤方壶外形精巧繁复，盖顶莲花瓣中站立一只展翅欲飞的仙鹤，壶身外围布满龙虎纹样，形态逼真，给人大气古朴之感。
（四）欣赏实践
教师说明要求，用文字的形式写一写自己对青铜器的艺术小评论。组织学生进行创作，播放音乐并巡视指导。
（五）展示评价
教师用鉴宝会的形式展示学生作品，多种方式评价学生作品。
（六）小结拓展
回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。
师：今天，我们欣赏了这么多青铜艺术，了解了我国的古代艺术珍宝，想必大家一定有很多话想说一说。
师：好，右手边的这位同学你来说一说。
师：你说青铜艺术很美，很震撼，我们要好好保护并传承下去。
师：恩，很不错，青铜艺术是我国传承已久的艺术珍宝，可以说是国宝，因此，我们要珍爱它们，并传承发扬光大。有兴趣的同学还可以继续去博物馆、美术馆去了解更多青铜艺术。
师：好了，快乐的时光总是短暂的，今天的美术课就到此结束，同学们，下课！
九、板书设计：
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