第二单元《动物》复习要点
一、《寻访小动物》
1.在观察活动中，我们应做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
2.动物具有 多样性 ，动物生存依赖于 环境 ，不同的环境生长着不同的 动物 。 二、《蜗牛（一）》
3.蜗牛的特点体现在它的 运动 、 身体构造 等多方面。
4.蜗牛的壳有 左旋 和 右旋 两种，螺纹从里往外逆时针旋转的叫 左旋 ，螺纹从里往外顺时针旋转的叫 右旋 。
5.蜗牛有 两对 触角，前面一对比较 短 ，后面一对比较 长 ，长的触角顶端有 眼睛 。
6.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如 触角伸缩 、 身体缩进壳内 以躲避危险等。
7.蜗牛利用 腹足 能在各种物体上爬行，腹足做 细波浪状 运动并在爬行中留下 黏液 痕迹。
8.蜗牛适合生活在 阴凉 、 潮湿 的环境里，通常在 夜间 活动，给蜗牛喂食在时间一般在 傍晚 。
9.怎样饲养蜗牛：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。 三、《蜗牛（二）》
10.蜗牛休眠了，可以把它放入 水中 让它醒来。 11.蜗牛喜欢吃 菜叶 等食物。蜗牛的口里有带状的 齿舌 ，上面长着许多排列整齐的小齿，齿舌可以伸出口外， 刮取 食物。
12.蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性： 运动和休眠 、 呼吸 、 吃食 、 排泄 。
13.蜗牛用 气孔 呼吸，用 排泄孔 排泄废物。 四、《蚯蚓》
14.蚯蚓喜欢生活在 阴暗 、 潮湿 的环境里。
15.蚯蚓有其适应环境的身体结构。它的身体由许多 体节 构成，身上有 口 、环带 和 肛门 。口在离环带 较近 的一端，肛门在离环带 较远 的一端。 16. 蚯蚓能对外界的刺激做出 相应的反应 ，如对外力刺激的反应、对水的反应。当我们轻轻触碰蚯蚓的身体，它会 缩紧身体 ；当我们把它放入水中，它会 挣扎 。
17.蚯蚓靠 身体伸缩 爬行。
18.夏天暴雨过后，蚯蚓往往会爬出地面，那是为了 透气 。
19.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适合生活在阴暗、潮湿的环境里，会运动，都需
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要食物维持生命，会排泄废物，能对外界刺激产生反应，都会生长发育，会繁殖后代，会死亡。 五、《蚂蚁》
20.蚂蚁有自己的生活习性，适应 陆地上 的生活。 21.蚂蚁的身体分成 头 、 胸 、 腹 三个部分，头上有一对触角，胸部长有 六只脚（三对足），蚂蚁通过 触角 传递信息。 22.蚂蚁喜欢吃 白糖 、 面包屑 等甜食。 23.观察蚂蚁，可以把自己的馒头给它吃吗？答：不行，这样会干扰蚂蚁的生活。 24.观察蚂蚁，怎样才能不让它到处乱爬？答：①在一个浅盆子里装一点水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。②可以放在昆虫盒里观察。③放在薄一点儿更透明的玻璃瓶里。
25.生物学家一直用 画图 的方式帮助他们观察动物和植物。 26.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种 信息素 ，这种信息素能引导后面的蚂蚁走相同的路线。当我们用手指轻轻划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，后面的蚂蚁会 迷失方向，到处乱爬 。 六、《金鱼》
27.鱼类有适应水生环境的 结构 ，具有 生命体 的基本特征。 28.金鱼的身体上长有 鳞片 ，用 鳍 游泳，用 腮 呼吸。 29.金鱼和蚂蚁具有 相同 的生命特征。 30.金鱼喜欢吃 鱼食 和 面包屑 等食物。
31.当我们用红色食用色素调制的水，悄悄伸入水中，在金鱼嘴前挤出，我们可以看到 红水从金鱼的口吸入，从鳃部排出 ，这说明 金鱼不是真的在喝水，而是在呼吸 。金鱼呼吸时，水流过金鱼的 鳃部 ， 鱼鳃 就能利用水中的 氧气 进行呼吸。
32.金鱼的进食方式是 直接吞食 。给金鱼喂食要 少一点儿 。 七、《动物的共同特点》
33. 动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，会死亡。
34.我们把动物和植物这样有生命的物体叫做 生物 ，人也是生物。
35.动物和植物的相同特点：都是活的，生活在一定的环境里，会生长发育，会繁殖后代，会死亡。 八、《资料库》
36.朝生暮死的 蜉蝣 成虫寿命只有一天。 雄鹰 、 乌鸦 、 天鹅 寿命百命左右。 象龟 是动物中的老寿星，能活300岁。 37.昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长有三对足，通常还有两对翅膀，靠身体两侧的 气门 呼吸。
38.世界上最大的动物是 蓝鲸 ，最小的动物是 蜂鸟 ，陆地上最大的动物是 非洲象 ，世界上最高的动物是 长颈鹿 。
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