2022年九年级上册《道德与法治》教学计划

一、课前备课需结合网络这种特别状况

假如说讲台教学是话剧表演，那么网络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们做老师的在网课备课的时候更加仔细认真，不让自己教学中出现的纰漏而影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容削减一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽搁每节课课程内容的传达，如无这方面的预备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂吸收效果的。

二、利用好网络教学可重复观看的优势

换个角度想，如今网络教学也还是有优势的，我们可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题的问题，毕竟如今特别状况，学生们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生解释一遍，花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神，是一个一般人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。

三、适当通过多媒体的方式让课堂生动

平常在讲台上上课，常常会给学生们播放一些视频片段，以供学生们更好的接受课本的学习内容，如今网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避开教学变成了主播直播，避开网课室变成直播

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室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的教师身份变成学生们\"粉'的爱豆身份，让学习保有学习该有的严厉 和仔细。 思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知基础、身心特点和所面临的实际问题，教学内容根据课程标准要求总体设计，由浅入深，由易到难。本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，为学生认识社会、理解社会，将有肯定的关心。 一、教材目标

本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认清国情的基础上，需要从经济、政治、文化等方面加强建设;面对当代的国际竞争，必需维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应当树立崇高理想，立报国之志;肩负自己应承当的历史使命，增添社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。 二、教材特点

本教材分单元、课、框三个层次呈现，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言关心学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，区分是非对错，领悟学问。 三、学情分析

九年级的学生基础不差，有肯定的学习主动性，本学期学习有关的学问，理论性比较强，都是国情、国策，学生不好理解和把握。不简单调动学生学习的主动性。为了到达教学目的和教学效果。我们要转变教学观念、转变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做

好他们的工作。 四、教学方法和手段 1、系统学习，夯实基础。

开放性试题的特点之一是\"题在书外，理在书中'。没有扎实的基础学问，没有对基础学问融会贯通的理解，就不行能运用学问去解决问题，也就没有了能力的提高。因此，必需进行系统学习，夯实基础。一是要教会学生学会看书，\"读懂读通读薄'教材。\"从整体着眼，从局部入手'，对学问进行全面、具体的梳理。 首先可从名目开始，从宏观上把握好教材学问的基本线索;然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、坚固、精确地把握教材，形成相应的学问体系和网络，做到\"心中有书'，此谓\"框架结构法'。

作用：(1)可以节省学生时间;(2)学优生能做到融会贯通，答题时发挥出更佳的水平;(3)学困生能了解教材体系，对于提高成果很有效。 2、深入理解，精确记忆。

记忆是把握基础学问的基本途径和方法，是提高能力的前提。当然，记忆的内容应当是《课程标准》规定的教学重点。所谓教学重点是学生形成学问结构过程中起关键作用的学问和技能，是联贯全局、带动全面的科学重要之点，它对学生的学问结构起着核心作用。

既可以动口读、背诵，也可以动手写、练;既可以自己考自己，也可与同学互考、互查、互纠;结合自己的生活体验，在理解的基础上记忆是\"巧记'的有效方法;依据学生遗忘规律，学生新学的学问刚开始忘得快，因此要准时学习，强化记忆。

做到\"不死记，要记死。此谓\"巧记法'。多利用多媒体教学手段，转变教学

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观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。