俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素养训练”的要求，把握好新世纪学校体育训练正确的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业五年进展规划，用以指导今后的体育教学工作。
一、外部环境的分析
1、从社会和训练事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前进展，学校体育课程体系更加完善，渐渐向科学化、生活化、共性化调整，面对终身体育，面对全民健身方案，面对教学的现代化，已成为一种必定趋势。受此影响，学校体育也就应发生相应变化，不应再单纯将体育作为调整脑力劳动，强身健体的工具存在，而应视为将来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高同学运动消遣爱好。21世纪学校体育不仅仅要思索增加同学的体质，培育同学终身体育熬炼的潜力，而且要思索培育同学的体育素养，使他们对作为训练组成部分的体育有一个正确的熟悉。所以，把握好新世纪学校体育正确的进展方向，培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个训练工作者义不容辞的职责。
2、从社区和学校环境来看。我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾多次在市、区进行的体育竞赛中取得了优异的成果。虽然学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。
3、从家庭环境来看。我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照看儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的推举。.
4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和训练事业的大环境很好，为体育训练事业指明白前进的方向，并带给了理论上的支持;学校在软件建设方面，领导非常重视，支持并鼓舞年轻老师多参与培训学习、多沟通，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的进展变化把握的不是很精确，工作中难免消失偏颇的现象;学校的硬件建设方面因历史缘由，没有更好的体育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。
二、自身成长历程和素养的分析
1、成长的过程和此刻所处的阶段。我出身于一个纯朴的农夫家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上高校以后，认真学习文化学问，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名青年体育老师，我非常喜爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。
2、专业学问方面。我毕业于天津体育学院体育系，学习体育训练专业。在高校期间，系统的学习了专业体育学问、体育训练理论学问和心理学等相关课程。毕业以后又参与了“体育训练研修班”的学习，并以优异的成果结业。此刻又参与连续训练的学习，不断充实自己的专业学问，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
3、训练教学潜力方面。工作几年来，透过自己的理论实践和老老师们的悉心指导，我在训练教学潜力方面有了很大的提高，并构成了自己的特色。参与区里的说课、双优课、育才杯的竞赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队多次获市级一等奖。
4、职业道德及共性特点。爱岗敬业是最基本的职业道德。体育教学是中学训练的重要组成部分，其主要任务是使同学学习和把握体育基本学问、技术、技能和熬炼身体的方法，提高生理、心理机能潜力。透过教学实践，我构成了以下几方面的特点：作为一名青年体育老师，首先，我确立素养训练的思想，充分发挥老师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。在体育教学中，光靠强制性的练习，同学必定会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论实行哪种教学方法，有两点务必明确，一是“引趣”，由于“引趣”能够激发同学求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导，并采纳必需的身体素养强化手段，让同学在有意或无意中进行大强度、大运动的素养练习，既提高同学体能，而又使同学不觉得疲惫和枯躁。
5、身体及其他方面。多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤痛，但也培育了我钢铁般的意志和自控潜力。为了让同学更好的领悟动作要领，每一个动作细节我都亲自多次的重复示范，直到大多数同学都能娴熟把握为止。课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到同学们把握技巧后那种满意的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。
6、结论。以上是对我自身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的学问和教学潜力为我的教学带给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德打算了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我还年轻，在训练战线上还是一个新兵，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。
三、自我定位及总目标
作为一名青年老师，务必以现代的训练思想，训练理念为指导，以先进的训练思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能训练型向科研型转变，更新学问，提高体育训练的科研潜力。体育教学，从传统技能传授课转到争论体质、提高健康水平选取教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我方案透过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练潜力水平高、能够适应中学训练教学水平进展需要的青年骨干老师的水平。
四、分项目标和任务
1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习体育与健康新课标，并以新的理念指导同学使其主动参与并养成终生熬炼的意识。
2、训练科研方面的目标。以现代的训练思想，训练理念为指导，以先进的训练思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能训练型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题争论。
3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时，连续《同学心理学》的学习和争论，以便更好的与同学沟通沟通，为今后的教学工作打下坚实的基础。
五、措施和条件
1、保障措施。为了更好的实施老师个人专业五年进展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把进展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年进展规划的基础上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了具体的方案和保障措施。一个规划的实施能否胜利，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老老师们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老老师们多多帮忙我，使我能
够真正实现老师个人专业五年进展规划。
2、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后，因场地的限制，很多教学资料都不能得到很好的实施，期望领导们能够赐予更多的关注，尽可能的为我们体育教学制造更好的教学环境。
3、预期的成果及评价。我方案透过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练潜力水平高、能够适应中学训练教学水平进展需要的青年骨干老师的水平。
老师职业进展提升方案第2篇
三尺讲台，书写着执着与幻想！三尺讲台，播撒着阳光和盼望！站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程.新训练思想的步伐，特为自己制定一份专业成长规划：
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱训练事业，喜爱同学，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够乐观参与各类教研活动和老师连续训练学习。
（二）个人存在问题
训练科研力量、课题争论和论文写作力量有待进一步提高；驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对同学心理状态、特征的熟悉和争论；训练科研方面，往往停留在感性阅历的层面。
二、进展目标
1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。学习《老师法》、《义务训练法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》等，坚决献身训练的信念，坚持育人为本的宗旨。
2、教学方面：
A、乐观探究训练教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。
B、常跟本组老师进行教学沟通，进一步了解同学从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中同学的变化，同时不断激励同学的自信。
C、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。
D、对自己的教学活动准时进行反思，总结自己在训练教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学风格。
3、训练目标
一个好老师就是一本书，去引导同学的人生之旅。我要尽可能的为同学架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面训练，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响训练同学，使之形成高尚的品德。
三、具体措施
（一）重视师德修养
1、关怀和喜爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个欢快的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。
2、为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。身教赛过一切训练
方式。
3、关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的力量，和孩子建立公平互助互学的师生关系。
4、为自己树立正确的人生观、训练观、质量观和道德观。
（二）具有广博的学问
老师被认为是智者的化身，作为老师必需是一个学者，拥有渊博的学问。必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为同学营造一个良好的学习氛围。在这方面我做到给同学一碗水，自己要有源源不断的自来水。
（三）尝试高效课堂教学创新改革
传统的教学方式，老师“教”，同学“学”,同学的学爱好不高,不能充分培育同学的探究力量.在本学期,我将运用多种敏捷的教学方法,让同学小组合作学习，激发同学的学习爱好,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并准时对每节课进行反思,认真分析课堂中消失的问题,准时进行反思记录,争取能有一篇较高质量的反思和教学设计.
（四）提高专业素养
坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。并乐观参与每周的教研,同组老师沟通学习.把握组内开展的争论课,沟通课,邀请课的机会相通组老师学习.
（五）不断反思，完善自我。
自我反思是指老师在训练教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。胜利的老师倾向于进行主动的制造性反思，学会思索训练问题，乐观地把先进的训练理念转化为老师的行为，从反思中提升教学争论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值
的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。
（六）身心素养提高方面
俗话说，好的身体是革命的本钱。在乐观工作的同时，我也要努力熬炼，抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待同学，用自己的人格塑造同学的人格，用自己的精神铸造同学的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名欢快的老师。
总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以有共性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践力量，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学，奉献给训练事业。
老师职业进展提升方案第3篇
没有方案的生活是盲目的；停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着训练改革席卷校内。原来在一般人眼中的\"铁饭碗\"职业——老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人的成长方案，以作鞭策。
一、现状分析
不知不觉，从毕业进入中学已经10年时间了，在这10年中，我从各方面学到了很多学问和阅历，从一个对课堂教学只有理论学问的高校毕业慢慢地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的数学专业老师，同时这十年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也糊涂的熟悉到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。
认真分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，排列如下：
1.对于教科研方面缺乏探讨争论的乐观性，教科研力量较差；
2.课堂教学力量虽有所进步，但还有巨大的进展空间，在教学方法手段上缺乏新意；组织教学
的力量不强。
3.在训练方面，方法和手段略显稚嫩。
二、个人进展目标
（一）师德方面
本人坚决拥护党的领导，喜爱祖国，喜爱训练事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素养。立足于课堂，留意自己的言行仪表，关爱每个同学，一切为了同学，为了同学的一切，关注同学的长远进展。喜爱本职工作，喜爱教书育人的事业，对每个同学负责，引导同学形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的训练事业添光荣。
（二）训练教学力量方面
老师的任务不仅要使同学把握科学学问、形成技能，培育和进展同学的智力和体力；而且要使同学养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，顽强的意志。这就要求老师不断提高自身的训练才能。
在力量方面要求自己学习做到以下几点：
1.训练感染力。专心灵去训练同学，用情感去感动同学。训练同学不能只用规范和惩处，我主见的是情感训练。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。
2.因材施教的'力量。不管是学习上还是品德上，同学与同学之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完善了。因此，我应当把我的心，我的精力合理安排，能慧眼识英雄，看到他们的特长，赐予适当的鼓舞和支持，培育他们的分散力，劲往一处使，力往一处花。
3.完善课堂教学的力量。认真备课，是上好一堂课的基础；临场发挥，是老师自身素养的体现；认真反思，是把课上得更好的必要条件；认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引同学，与众不同。
三、教科研力量方面
乐观努力学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写。
四、信息技术方面
学习信息技术，动手制作较简单的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪训练工作者应具备最先进的训练理念及驾驱课堂的力量，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个进展规划。
蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必需做到：
1.始终保持专业的情怀——激情
训练是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业。人们都把老师比方成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。由于，喜爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏大的人生道路上走的坚决和从容。
因而，老师要先有激情，而后激起同学的激情，从而，在最大程度上提高同学的课堂参与度，增加课堂实效。苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，能够使同学带着高涨的感动的心情从事学习和思索，对面前展现的事例感到惊异甚至震动，同学在学习中感受到自己的才智和力气，体验到制造的欢快，为人的才智和意志的宏大而感到傲慢。”
2.要有终身学习的决心和行动，如今的学问经济社会日新月异，学问在不断创新，学问的更新换代的速度也在加快，他的周期也在缩小。其次，要留意外语的学习和积累，时刻预备着双语时代的到来。再次，还要每天多读书、看报、了解国内外的时事动态，保持鲜活的政治灵敏度，为自己的政
治课注入源源不断地活水。再次，还要留意对训练理念的学习，不断地学习先进的训练理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路，更快地成长起来。
3.教学的制造性体现在：对教材的处理；编制和优化教法；富有共性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的共性化教学。在新课程中要求老师要勇于创新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的进展。主要由以下几种方式：
1）教学反思
2）学习合作，追求双赢。
3）树立终生学习理念，与时俱进。
信任在将来的工作中，在学校领导和同事的关心和我自身努力下，我肯定会得到更好的进展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的贡献。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。
老师职业进展提升方案第4篇
隔河头中学老师素养提高培育方案 训练改革的主体是老师，目前，我校老师队伍中部分老师还存在对训练思想内化不够，专业学问和专业技能欠缺，人文素养薄弱等问题，还不能完全适应训练改革深化的要求，老师队伍素养亟待进一步提升，特制定本方案。
一、指导思想
以主体多元训练思想为指导，以老师进展为本，以校本培训为主，以提升老师学科素养为突破口，着力提高我校老师实施主体多元高效课堂的力量和水平，培育适应改革需要的，具有训练进展使命感和责任感，较高人文素养和专业水平和技能的老师群体，努力推动我校训练改革向纵深进展。
二、提高目标
1、使老师深刻领悟训练理论，并内化落实在工作中。
2、全面提高老师专业精神、专业学问与技能，促进老师专业进展。
3、开阔视野，读书积累，提升老师人文素养和综合力量。
4、让老师形成学习、反思、总结的良好习惯，不断提高。
5、学习心理学，了解少年儿童不同年龄阶段的特点，提高争论同学的力量。
三、培训原则
1、校本培训为主原则。校本培训是老师素养提升的主阵地，是老师成长的重要途径，校长是老师素养提高的第一责任人，要有方案、有针对性的组织老师进行校本研修，使培训工作常态化。
2、理论结合实际原则。各项培训坚持理论联系实际，不仅要加强理论学习，更要学以致用，在实际工作中落实，用思想指导行动。
3、全体与分层结合培训原则。培训工作既要形成全员参与人人提升的局面，更要敬重老师需要，分层次有针对性地进行培训，力求实效。
四、主要内容、方法和措施
（一）职业意识提升
围绕“责任”主题，通过系列活动，使老师深化对职业意义的熟悉，增加责任感和使命感，转变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，呈现良好精神风貌。
1、增加职业认同感和责任感
学校坚持每周学习制度，组织老师学习训练方针政策、法律法规，学习现代训练教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和激励爱岗敬业、乐于奉献的优秀老师和师德标兵。乐观开展家长评教评校，同学评教活动，将评议结果与老师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高老师育人为本意
识、教学服务意识、情感谢励意识、过程呈现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、训练体现人生价值的工作氛围。
2、深化“一年读几本好书”活动
以《纲要》学习为切入点，开展训练专著、才智人生、人文专著、训练报刊等读书活动，要求老师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章，在深化阅读的基础上，在肯定范围开展主题读书报告会、演讲、沟通争论等活动。
3、职业大争论
组织老师在读书活动的基础上，围绕《国家中长期训练改革和进展纲要（20XX-20XX）》、《中学校老师职业道德》、“我敬重的`名师”等主题开展“我们今日怎样做老师”的争论，全体参与，人人发言，进行全校沟通。
4、培育高雅多元的生活情趣
组织老师业余时间参与形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训，由老师自选培训项目，全员参与培训，培育老师高雅多元的生活情趣。开展老师风采展现活动，连续组织全县老师进行健身活动展现，呈现乐观、向上的老师精神风貌和阳光、才智的老师魅力。
（二）学历提升
依据《国家中长期训练改革和进展规划纲要》的要求，鼓舞老师多渠道提升学历，到2015年6月30日，50岁以下（1966年1月1日后诞生）的老师具有本科学历者达90％，鼓舞青年老师进修争论生。
（三）专业提升
老师专业提升是老师的职业抱负、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。老师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则，以老师自我为主体。
1、认真制定老师专业进展规划第一文库网。学校要组织、引导老师开展专业自查，组织老师分析自己在专业进展中具备的优势和存在的问题，并依据专业学问、专业技能、专业情意、专业进展成果检验进行规划。
2、将专业提升与教学常规的落实相结合。突出专业提升的实践性、自主性，使专业提升立足岗位、载体明确。
（四）以教学基本功训练促提升
1、一般话训练：要求老师在训练教学和校内内各种场合坚持使用一般话。以扎实推动中华“经典诵读”活动为载体，抓好一般话推广工作，提高老师一般话水平和应用力量。
2、加强汉字规范书写训练
连续开展三笔字训练，要求老师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字，重点是规范粉笔字。通过自我练习，竞赛沟通，使老师能书写规范美观的“三笔字”。
3、过“五关”。乐观组织老师
（五）以培训促提升
1、干部培训：，选送部分优秀干部参与省市县级培训，让他们学习新学问、把握岗位技能，实现岗位成才。
2、老师培训：
（1）学科培训：按市训练局要求，连续组织部分学科老师进行网络远程学科培训。
（2）连续参与“国培”：选送部分优秀老师参与“国培”学科培训、信息技术培训。
（3）骨干老师培训：遵循骨干老师“选、培、管、用”一体化原则，加强对骨干老师的培训，充分发挥他们的示范辐射作用，让他们在实践中成长，使其尽早成为老师素养提升工程的中坚力气。
（4）新老师培训：为培育、扶助新老师尽快适应，尽早达到“一年入格，二年合格，三年力争成为骨干”的目标，要坚持新老师为期一周的岗前培训，坚持集中培训与在岗培训相结合，坚持以理论学习与跟师学艺相结合。以在岗培训为主，强化管理。
（5）班主任培训：使班主任进一步明确工作规范和职责，进一步了解和把握中学校不同阶段同学身心进展规律，把握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作力量，全面提高班主任的综合素养和专业力量。
(六) 以激励促提升
1、建立促进老师成长的激励机制。
（1）学校建立与绩效工资配套，晋升职称、岗位设置挂钩的学习激励机制,使乐观进取的老师、创先争优的老师获得激励。
（2）建立健全骨干老师的“选、培、管、用”一体化制度，落实相关待遇，使老师有成长的目标，有施展才能和熬炼的舞台。同
时，加强对骨干老师的考核管理，对不能履行职责的，取消其荣誉称号及相关待遇。
（3）多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活动，开展评比“教坛新秀”“特长老师”“教学能手”“教研能手”“学科带头人”“乡村名师”“功臣老师”等活动，让荣誉称号与绩效工资挂钩，使全部年龄段和各层面老师都能得到激励。
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