执教：贺畈中学 李燕
教学目标：
知识目标：掌握本课的生字、词语。
能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、培养学生独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。
德育目标：1、感悟作者描绘人生第一次的真切感受，与作者产生共鸣。
2、随时留心，寻找机会，大胆尝试有益身心的第一次。
教学重点：感悟作者描绘人生第一次的真切感受，与作者产生共鸣。
教学难点：领会结尾作者对读者的希望。 教学准备：课件 教学过程： 一、 导人课题 二、 新授：
㈠检查预习。﹙指名朗读生字词，纠正错误读音，然后齐读。﹚ ㈡整体感知课文
1、 朗读课文。﹙教师范读后学生齐读，稍作指导﹚ 2、 默读思考：
① 作者具体写了哪几个“第一次”？略写了哪几个“第一次”？ ② 作者第一次看到果实丰硕的柚子树，有什么感觉？ ③ 作者第一次看孵小鸟的感觉前后有何变化？ ㈢感悟体验：
作者感叹“第一次真好”“第一次的感觉真奇妙”好在哪里？请结合自己的亲身经历说一说。 ㈣探讨反思：
齐读结尾，在小组内探讨下列问题： １、 怎样才能使生命多姿多彩？
２、 是不是所有的第一次都应该去大胆尝试？请举例说明。 （全班交流，讨论归纳，教师小结） 三、 课堂总结 四、 作业
以《第一次真好》为题，写一篇课后随笔。
板书设计：
奇妙——低回品味——喜悦、新奇
真好 奇妙——回味无穷——新鲜、刺激
珍
重第
一 次
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