一、谈话导入，激发兴趣 3分钟
师：同学们，在生活中，你都经常与哪些人接触呢？比如，在学校，在家里，在商店，在小区„„
生1：在家里我和爸爸妈妈，爷爷奶奶接触。 生2:在学校我与老师同学接触。„„
师：嗯，刚才大家说的这些都是我们生活中认识并了解的人，我们称为熟人，还有一类人，我们不认识，更不了解，他们叫什么人呢？ 生：陌生人
师：今天我们就一起学习第十课，去看看生活中的陌生人。请同学们齐读课题《生活中的陌生人》。（板书） 二、学习方法，辨别好坏 12分钟 1.分清陌生人有好人与坏人之分。2分钟
说到陌生人，你有没有接受过陌生人的帮助，或者看到别人接受过陌生人的帮助呢？
生1:我以前问路，问过一个阿姨。 生2:„„
嗯，大家说的都很好。我们一起来看老师为大家准备的图片，这些人和大家刚刚说的那些都是一些什么样的陌生人啊？（好人，板书） 师：那所有的陌生人都是好人吗？ 生：不是
2.交流上当受骗的资料 5分钟
师：课前我让大家搜集了一些有关上当受骗的资料。请大家前后四人一组先交流一下，一会儿来汇报。 生交流。
生1: „„ 师：你的案例真典型
生2:„„ 师：你这个事情，我也听说过。
师：同学们，你们找的资料真多，那通过这些事例，我们发现有好多陌生人都是坏人，（板书：坏人）所以我们与陌生人交往一定要„„ 生：小心，谨慎。师：用一句话来说就是防人之心不可无。 3.学习与陌生人交往。5分钟
师：那到底怎样和陌生人交往呢？我们先来看一则案例。（出示课本案例）
师：谁来告诉老师，谁是盗窃的小偷。 生：摆地摊的老大妈
师：她是怎么知道芳芳家的呢？ 生：芳芳自己说的。
师： 所以芳芳与陌生人交往犯的最大错误是什么？ 生：不能透露家庭情况以及个人隐私。
师：除了不能透露家庭情况，个人隐私外，大家根据之前同学们的案例，觉得还应该注意些什么呢？
生1：不能吃陌生人的东西。 生2：不能跟陌生人走。
师：同学们说的都很好，总之与陌生人交往要记住什么原则？你能从课本找到吗？
生：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，提高警惕，多加防范。
三、观看视频，提高警惕 19分钟 1、观看实验视频 5分钟
师：大家说的很好，但是很多坏人为了骗你跟他走，会使用很多手段，大家来看这个视频。 生看
师：看了这个视频以后你有什么感受？ 生：不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。
师：为了骗取你的信任，骗子一般会装成父母的同事或朋友，务必提高警惕性。
2、斗智斗勇：学生模拟场景 7分钟
（1）一个学生当陌生人，一个当放学回家的小学生。骗子要使出浑身解数骗学生跟他走。
（2）一个当陌生人，一个当在外面玩的小朋友，陌生人可以用“小朋友，我这里有好吃的薯片，你帮我带路。”或者“小朋友，我这里有棒棒糖。”等方式诱惑学生。 3、摆脱陌生人的方法： 7分钟
师：只要陌生人开始问及你家里的情况，你就要借故离开。比如说：还有事，我先走了。我妈妈来了，我先回家了。
师：如果陌生人硬要拉你走或上车。你可以怎么办？ 生：喊救命。
师：对，可以喊救命。跑向人多的地方，对穿制服的人寻求帮助。 师：如果陌生人让你带路。你可以怎么办？ 生：不带路
师：可以请成年人带路。
四、课堂小结，达标检测 4分钟 1、课堂小结
生活中我们会遇到很多陌生人，他们中间有一些是好人，但是也有许多坏人，所以在与陌生人交往时，我们一定要学会辨别善恶，做到友善、勇敢和机智。 2、达标检测
五、布置作业 总结全课 2分钟
1、阅读拓展阅读 ，懂得一些实际的应对措施。并找一个同学选一个场景演一演。
2、师：在这节课的最后，老师送给大家歌曲一首歌曲《门儿都没有》，希望大家可以喜欢。 3、看板书，总结全课
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