小序（借用陈老师的心得感受）
3月7日，我们的全体教师在朱校长的带领下，去泰兴市黄桥初中参观学习。在那里，我们零距离的感受到了黄桥初中先进的教学理念和独到的校园环境建设。时间一天，感受颇深。在次仅谈两点。
一、优美的校园环境吸引人。
到达黄桥初中后，我们首先参观了校园，如诗如画的校园让我们耳目一新，穿行在学校的走廊，就像置身于知识的海洋。无论你平视还是仰视，随时都有一本很大的书展现在你的眼前，让你觉得在这里获取知识，原来是这么容易！多么亮丽的一道人文风景线啊！各个班级的布置各不相同，别有一番趣味，都体现师生的匠心。瞧，几根枝条就勾勒出一幅“绿色傲冬”美景图。是啊，在这样的校园里，怎能不多出人才呢！
二、先进的教学理念震撼人。
黄桥初中人才辈出。无论老师还是学生走出去走近来都的响当当的。教师学历高，理论新，能力强，每一节课都上得那么得心应手。黄桥初中升学率高，一直处于泰兴市前三名，这辉煌的成绩来自于什么？是先进的教学理念，先进的教学模式！校长向我们介绍时，我留心每一句话，他说：“我们黄桥初中在七年探索中，探索出一条有效的‘两学一归纳’教学模式。”漫漫探索路！当然任何一个新事物的出现，都要经历千辛万苦。可见，黄桥初中的老师们七年来洒下了多少辛勤的汗水。鲜花和荣誉总是属于事业上有准备的人！现在我们学习这样的教学精华，我们何乐而不为？但我想，我们不能只顾“拿来”，学习不是可以的去模仿，而是“扬弃”。我们陈中人，也应该轰轰烈烈的去搞自己的教研，也花七年、八年甚至更长的时间搞出别样的、成功的“陈中教学模式”。
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学习先进教改经验 努力打造有效课堂
——赴泰兴市黄桥初中学习心得点滴
一、黄桥初中“两学一归纳”自主学习模式个人解读 1、“两学一归纳”自主学习模式构建的宗旨
充分关注课堂上学生的要求，把课堂还给学生，让课堂充满活力，教会学生观察、分析、概括、提炼的能力。培养学生的问题意识，归纳知识体系的意识，真正突出学生是学习和发展的主体这一宗旨。同时，也将老师从繁重的满堂课灌输的桎梏中解放出来，打造有效课堂，提高教学效率，减轻师生课业负担。
2、“两学一归纳”自主学习模式的核心内容 （1）、两个理念
课堂的问题由学生自主提出，真正体现学生主体性作用。
知识的体系由学生自己建构，学生自我归纳，形成一定的学习方法。 （2）、三个环节
自学、互学、归纳即学生的个人自学到小组交流和全班交流进行自教自学，再由学生在同学老师的帮助下，总结归纳，提炼升华。
自学：诱导学生根据自定的学习目标、任务，提出有价值的疑问或自己的看法，老师启动、引领作用。
互学：灵活运用小组交流，允许跨组交流，通过答辩、质疑、交流笔记等让每个学生积极参与学习活动，老师在其中起协调、评判、导航的平等首席作用。
归纳：学生在老师的引导下，自我归纳，创造潜能，体现自我价值，老师起引导、扫尾、点拔的作用。 （3）、四个特点：
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关注生成：学生自学时生成自己的问题和思考，小组互学时生成小组的问题和思考，归纳时生成自己的知识体系、方法、情感态度与价值观（三维学习目标）。
关注共享：在自学、互学、归纳展示中共享成果。
关注方法：注重学习方法的培养。“方法比知识更重要” 授之以鱼，不如授之渔。体现用教材，而不是教教材。
关注个性：每个学生在自学时形成各个层次的问题和思考，互学时让所有学生都有机会在小组、全班表现自己的思考，且得到高一层次的帮助，自我归纳时，所有学生都在不同层面上有所收获。
3、与洋思中学先进教改经验的异同点。 黄桥中学“两学一归纳”自主学习模式 洋思中学“先学后教，当堂检测”的课堂模式。
相同点：以发挥学生的主体地位为着力点。教师起引导、点拔、评判的作用。课堂教学目标鲜明，课堂内都有当堂练习检测。
不同点：“两学一归纳”自主学习模式注重问题、思考的生成由学生提出解决。更突显关注生成，关注个性的特点。
二、借鉴学习黄桥初中先进做法，提升自身办学品位。 1、营造人文环境，构建育人校园
黄桥初中校园面积虽不大，但布局自然、合理、等称。校园内见不到一张纸屑，看不到一块痰迹，听不到一句脏话，碰不到一个闲人，而呈现在人们眼前的是陶冶高尚情操的名言警句，整洁美观的校园环境，穿戴朴素大方、语言文明的上进学子，借用《苏州园林》中的句子“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，难怪，我们的老师不由的发出感叹，啊！这才是学校。再看看我们的
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校园才刚刚接近摆脱纸屑杂物的困扰，这可是在朱校长多次倡导下才初见成效。再看学生，发型奇形怪状，衣着奇装异服，出口污言移语，课间听到的是怪声尖叫，大声喧哗，见到的是勾肩搭背，追逐皮闹，大多数学生没有明确的个人目标，“混”字当头。因而要塑造良好校园形象，除了在校园文化硬件的投入外，对学生加强常规训导必不可少，这是一项长期而艰巨的工作。“长期”是指不是一蹴而就的，需要三、五年甚至更长时间，也就是学校一切工作真正步入良性化发展的轨道。“艰巨”指的是束缚形成人文化环境的诸多因素的存在，比如：教育主管部门的政策导向，地域内尊师重教的环境氛围，老师的为人师表的人格魅力，家长个人素质的自我提升，学生认识上升的内趋动力等等。但尽管路漫漫兮修远，我们在座的各位赶在这段时期就有义务和责任上下而求索。
2、加强班子建设，提高管理能力。
黄桥初中的领导不仅是管理方面的行家，教学业务的骨干，更是学术研究的学者大师，与他们交谈真是如沐春风，他们的儒雅风范令人仰视，真可谓高处不胜寒，他们用《论语》为教材培养自身独特的人格魅力去管理学校，感染老师，培育学子，我们的礼赞之词只能浅陋表白为“春雨润物，明德育才”。我作为陈良初中领导班子成员之一，自我感觉与人家差距甚远，平时缺乏看书学习，只凭浅层次、感性、定势的方式负责教学工作，用负责一词远不够贴切。因为这样的层次负不了任何责，倒不如说成是维持教学工作更为妥当。所以说从比较中得出鉴别，为了真正达到支持朱校长工作的要求，做好副手的儒家示范作用，就必须认真学习管理理论，钻研教学业务。用科学的管理、前卫的理念、精湛的业务、广博的学识、坦荡的胸怀、谦逊的为人去从事本职工作。我深知：学校同仁最看不起的就是平时将自己等同于大家，甚至落后于大家的领导班子成员，因为大家
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投向领导班子的目光总是期盼多于赞许。在此，我想以林则徐书写在两广总督府的一幅条幅“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”和所有领导班子成员共勉！
3.打造一支优秀的教师团队。
可能“优秀”一词过于平淡，但我认为我们去学习黄桥以后，从各人心得中看出要进取、要奋进、要缩短与人家老师的差距、要创造成绩，但我们又不是走前人未走过的路，所以我无需用一些拔高事实的词语来修饰，还是用“优秀”更实在、贴切、稳妥。
⑴把教书当作一项事业。
像黄桥初中的老师那样耐得住寂寞，静心读书，真正读出书的味道来。尽管许多行业待遇高，令人羡慕，但我们既然选择了教书作为我们的职业，就只能把工作做好，对得起不高但也不算太低的薪水，对得起自己的良心，对得起自己每天面对的学生。
⑵勇于探索、勇于实践。
我们中大部分是中青年教师，以后的路还很长，现在大家年富力强，精力充沛，接受新事物能力强，正是当今教改大潮中的风流人物，要用利导思维看到自身的长处，在新课改中一展身手。昨天，我们听了长青主任的课，一致感到这就是探索，这就是实践。如果大家都能像长青主任那样，全校形成万马齐喑的局面，这不正是我们这次黄桥之行的初衷和归宿吗？下学年，我们还要选派教学人员进驻黄桥，参与那里的教研、教学，取回真正的经本。
⑶工作上追求敬业、乐业。
我们应全身心的投入到教学工作中去，黄桥初中的老师在备课、上课、课后
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作业批改方面都做出了巨大的付出。用我们亲眼看到的更具有说服力。薛海玲老师心得中写到：敬业，首先在时间上打得足，整天都能围绕教学，思考教学，备课钻研教材，他们把教材研究得很透彻，上课的重点、难点了如指掌，他们备课时也备了学生，什么学生回答什么问题，怎样回答，可能出现的答案，教师应怎样应变课堂中出现的问题，都写在备课笔记上，对学生提出的问题，考虑如何去引导学生积极思考，开动脑筋。在教学过程中，鼓励学生生疑、质疑、排疑并提出疑问或自己的看法，鼓励学生用自己的学习方法去完成学习任务，实现学习目标。周观华老师的心得中写到：教师细致入微的奉献精神值得学习。我观察一个班级。语文学科要求学生每天一篇日记，每周一篇不少于500字的随笔，可以是摘录，也可以是读书心得。英语学科有专门检测练习薄，默写单词，测试语法等，刚两个多星期下来，已批阅了六次，还有配套的《新课程 新标准 新思维》已批阅了四次，每门学科，每天有一份有针对性的练习题，基本上都收起来批阅。在“两学一归纳”的背后，也是老师大量的备课工作和批改工作。
⑷主动积极参加教研活动，珍惜每一次机会。
黄桥初中集体备课时没有固定的教研组长、备课组长，大家都珍惜每一次活动，主动积极承担任务，把教研活动视为提升自己业务水平的有力平台。集体备课没有任何花架子，充分阐明自己的立场、观点、看法，同时又得到大家有益的建议和帮助，真正是集思广益、资源共享。那里的教师真正意义上脱离了“教书匠”，而成了“科研型、创新型”教师。（再引用韦亚红老师的心得中的话）我们除了学习人家的务实作风外，还应学习人家的融洽的人际关系，能一切从学校的整体利益出发，不会因为分数而暗中较劲。我们要坦诚待人，待事业，坚决克服那种尔虞我诈的现象，为蝇头小利不惜怒目相对，以踩低别人来抬高自己。平时
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不是为了谋求进步想方设法，而是一个心思戳别人的鳖，在“内耗”中提高自己的教学实绩和声望。
至于学生方面不再多说，一是前面的“营造人文环境，构建育人校园”中提及了一些；二是解决学生方面的问题关键在学校、在领导、在教师，这三方面的问题解决了，那学生的问题也自然水到渠成、迎刃而解了；三是平时针对这方面我们说了很多，大家心中也有很多想法、看法、办法，因而不加累赘。
我相信我们学校在以年富力强的朱校长领导下，群策群力，勇于改革实践，努力提升课堂改革质量，强化内部管理，在教学研究大路上，在先进学校的行列中，我们会成为排头兵，黄桥初中辉煌的今天，就是我们陈中的明天！
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