一、字词天地 1、正音
几乎（ ）水淋淋（ ）调色板（ ）屏住（ ） 啼啭（ ）倾吐（ ） 2、近义词
轻盈（ ） 神奇（ ） 优雅（ ） 幽静（ ） 凝聚（ ） 3、填空
（ )的山风 （ ）的云雾 （ ）的雨丝 （ ）的手指 （ ）的音响 四（ ）八（ ） 4、 多音字
冠 扎 屏 调
5、同音字
biàn（ ）认 （ ）论 （ ）子 （ ）化 方（ ）
二、课文重点
1、这是一篇（ ），作者（ ）向读者展示了一幅有声有色 的（ ），表达了作者（ ）。 全文是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的。
2、“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”这句话运用（ ）的手法描写了 （ ），与文章开头相对应，写出了雨来时（ ）、（ ）的特点。作者将（ ）比作（ ）， 突出了（ ）。
3、雨声里 山中的每一块岩石 每一片树叶 每一从绿草 都变成了奇妙无比的琴键 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指 弹奏出一首又一首优雅的曲 每一个音符都带着幻想的色彩 ①加标点。
②这是描写（ ）的特点，作者发挥了奇特的想象：将（
）联想成（ ），将（ ）想象成（ ），将（ ）联想成（ ），表达了（ ），采用了（ ）的手法来表达自己独特感受。
③“音符”是指（
）。
④这段话突出了雨至山林时声音（ ）。
4、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话描写了雨中山林的（ ）。句中（ ）一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点。第一个“流进”体现了（ ），第二个“流进”指的是（ ），突出了（ ）。 5、文中多用了比喻的手法：将（ ）比作“无字的歌谣”，将（ ）比作“优雅的小曲”，将（ ）比作“一场山雨的余韵”，突出了（ ）。
6、青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。 （仿写句子）
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