镜头一：9月1日小一班迎来了31位充满稚气、天真可爱的小班幼儿。宝贝们第一次离开父母，来到新的学习环境，开启了人生中第一次集体生活。一开始，宝贝们都这儿看看，那儿摸摸，一副很新鲜的样子。可等自己的爸爸妈妈都走了，新鲜感也没有了，眼前看到的是陌生的环境、陌生的人，不免闹起情绪。于是每天接过孩子手的那一刻起，自然而然担当起个妈妈的角色、一个朋友的角色。让宝贝们觉得老师不仅仅只是传授知识，也是你们玩时的最好玩伴，更是在幼儿园的好妈妈。将近一个月时间，小一班宝贝们基本适应幼儿园生活。当然班中难免还有个别幼儿出现不愿入园的情绪，或许是一些父母过分宠爱的孩子也容易出现这样的问题。
反思：下阶段工作设想与家长积极沟通，通过相互合作引导幼儿喜欢上幼儿园。
镜头二
本学期带领小班组姐妹们积极商议公共区域方案（见下表）
序号
区域位置
布置内容
所需材料
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小班组走廊
主题：“花苞苞”
小班年级组走廊设计将藤条与编织小包为主要装饰物，其中编织包中以彩泥制成的“花”置放于编织包内，做成“花苞苞”，最后四周加以固定。
备注：彩泥作品发动全体家长共同参与。
1.鱼线：(已有)
2.添置：35份编织小包.
3. 彩泥（发动家长备好）
东面楼梯
主题：第一层——创意茶壶
选用红泥和黑泥并已烧制好的茶壶作为第一楼层的陶泥特色展示，并用蓝色不织布剪成小水滴适当点缀。
第二层——动物聚会
沿用班级已有的部分动物陶泥作品，布置最好有情节的“动物聚会”。根据情节需要用不织布和文字说明加以完善充实。
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备注：各班需充实的陶玩作品
小一班教师：小猪 ，小鸭
小二班：猴子、羊
小三班：长颈鹿、熊
小四班：兔子、小鸡
小五班：老鼠、小蛇
1. 不织布：（已有）
2.陶泥若干
利用空余时间，经历了论证——修改——再论证——再修改，方案与原先作了相应的微调，级公共区域方案已经在姐妹们共同合作下基本布置完工，感动于老师为教研组网上采购材料，感动于组内姐妹们下班后加班加点完成公共区域布置，为积极向上的小班组点赞！
反思：身为教研组长，希望每位成员都是“金子”， 只有齐心协力，从而提高教研组的效率，达到百花齐放的效果。
小记：或许工作注定忙碌，但忙碌中我们感受着教师职业所带来的幸福感与成就感，且行且思中……
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