让家庭与幼儿园成为育人共同体

教研管理·家园合作

让家庭与幼儿园成为育人共同体

山东省泰安市宁阳县文庙中心幼儿园

陈慧敏

幼儿阶段是人一生发展的关键阶段。家庭、幼儿园和社区是幼儿成长的重要环境，三者缺一不可，都起着至关重要的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（

见和建议，关于他们提出的规范门口停放车辆、爱心家长轮流值班疏导交通、家长接幼儿排队等问题及时予以解决，得到广大家长的一致好评。

（二）相关制度健全

幼儿园坚持实行管理透明、活动透明、环境透明的“三透明”机制，促进家园共育。同时，建立并健全了相关制度：《家委会设置与管理办法》《家长委员会职责》《定期会议制度》《对口联系制度》《包片带动制度》《爱心家长管理制度》《家园联系制度》等，确保家委会工作有章可循，有规可依，有序运行。

以下简称《纲要》）指出：

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我园本着“凝聚家园社合力构建教育新生态”与“和谐、统一”的原则，通过各种途径使幼儿园与家庭、社会建立起合作互补的关系，在双向互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其家庭教育水平，通过“家园社”携手，共同促进幼儿健康成长。教师与家长、社会共同分担教育责任，并取得了较好的效果。我们充分利用家庭、社区资源，发挥“家园社”三位一体的教育功能，形成教育合力，真正实现共育新生态，让家长成为教师的同盟军，让家庭与幼儿园结成育人共同体。

二、创建多元培训，激活育人功能

（一）专家讲座：树立教育新理念

近年来，针对家庭教育中共性的热点和难点，我们先后邀请中国家庭教育专业委员会研究员张云萍和王春来园作《家长《做智慧家长，育栋梁之才》良好家风家庭是孩子的启蒙老师》

一、科学建章立制，赢得一路花香

（一）组织机构完善

为了形成“上下联动，纵横有序，职责分明，覆盖整体”的家园共育网络体系，幼儿园先后成立了园务委员会、家长学校和园级家委会。

园务委员会由园长、中层干部、教师代表、家长代表组成，各类代表逐级推荐产生，一年更换，三年更新。每学期，幼儿园召开两次园务委员会议，学期初汇报工作计划，期末汇报工作总结，园所开展的各项工作都接受园务委员会的监督。家长学校由园长、副园长、级部长、班主任和家长代表组成，园长为总负责人。家长学校成员分工明确，各司其职，每学期召开两次家长学校园级会议。2012年9月，我园成立了第一届家长委员会，共6人。2017年召开了第六届家长委员会，成立了三级组织机构，即园级家委会、级部家委会、班级家委会，委员会成员发展到114人。园级家委会领导小组主要负责家委会的全面管理，包括组织家长培训、调解心声诉求、参与优秀家庭评选、协调各级部家委会、落实三级家委会等相关工作。近年来，家委会领导小组共组织家庭教育培训10余场，培训家长人数达3000余人次，惠及近3000个家庭。共收集100余条家长意

建设专题报告；聘请河北省秦皇岛市民族学校校长倪敏达作—中华家道承传》公益讲座。培训给《学讲话，诵经典，树家风——

家长送去了急需的家庭教育指导知识，转变了家庭教育观念，增强了家园合作的智慧与能力。

（二）专题培训：培养家长高素质

2018年3月，我园请县疾控中心赵海峰科长作了《传染病防治———预防传染性疾病知识》专题培训；5月，面向家长召开了《孝心教育———家长是孩子的第一任老师》专场培训会；6月召开幼小衔接家长培训会；9月，面向家长召开了《小班入园———陪伴孩子度过入园焦虑期》专场培训会；10月，请县中医院孙主任作《健康教育———手足口防治》专题培训；11月，进行安全教育专场。

（三）课程引领：实现自育新功能

我们培养了家庭教育讲师，还层层培训级部长和班主家长课堂》是一本实用性很任，做到定期对家长进行授课。《

强的课程读本，是家长爱不释手的枕边读物，每次借阅《家长课堂》时，班级微信群里就会掀起一阵阵涟漪。我们通过课程引领，对家长进行现代家庭教育培训，引导家长明确家庭的基本教育职责。

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幼教365·管理2019年3月

（四）入户指导：实现共育全覆盖

幼儿园应了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作。家访是打开孩子心灵的钥匙，也是家园联系的桥梁。结合“千名教师进万家”活动，我们每学期开展一次入户家访，一是给家长带去科学育儿知识材料，二是了解孩子的家庭情况及孩子在家的表现，三是听取家长对幼儿园管理和对教师的建议，做到家园及时沟通、及时解决问题。

（五）家长沙龙：发挥资源共享用

各级部定期开展家庭教育沙龙，发挥家长间的同伴互助，邀请教育思想端正、教子有方的家长来园进行家教经验分享。家长们的分享生动自然，接近生活，亲切可学，说服力强，这种“家长教育家长”的方法收到良好的效果。我们先后邀请了20位家长就家庭教育中的优秀经验作了典型交流。

生活活动等环节。家长及时整理助教信息，定期反馈助教情况，真正发挥宣传协理员、信息反馈员、义务监督员的“三员”作用。家长通过全方位、全过程、立体化地参与幼儿园管理，深入了解管理细节，家庭与幼儿园逐渐形成了“育人共同体”。

（三）爱心家长进课堂，展现职业精彩

家长是我们可以最大限度利用的教育资源。他们来自不同岗位、不同职业，有消防员、医生、理发师、糕点师、广告设计师、快递员、超市收银员等，为幼儿认识社会角色提供丰富的素材。其次，社区中的离退休老人和民间艺人更是具有潜在的教育力量，孩子们非常喜欢。另外，“妈妈故事团”“爸爸俱乐部”也深受孩子们的欢迎，起到了幼儿园教育不可替代的作用。大5班潘真谛的妈妈走进课堂后在微信中写道：“今天和孩子们一起玩理发师的游戏，不仅过了一把老师瘾，还体会到了老师们的辛苦，真切感受到了孩子在游戏中的快乐！把孩子送进这样一所

三、乘科技的翅膀，架设沟通桥梁

幼儿园充分发挥互联网的作用，促进家园共育，架设起沟通桥梁，做到家园沟通途径“十个一”，实现了家园无缝沟通。“十个一”内容包括：一个班级微信群、一个班级QQ群（

散发着独特魅力的幼儿园，交给如此优秀的教师，我很放心！”“同盟军”。可见，家长逐渐成为了老师的教育

（四）园所活动齐参与，家园合作一家亲

每年，幼儿园会举办亲子运动会、妇女节、母亲节、父亲节、老人节等活动，邀请家长来园参加，教师和家长一同对孩子进行心灵教育，根植孝心教育。

我们充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间，让孩子走向社会去体验实践的快乐。近年来，在家委会的组织下，幼儿园先后开展了不少活动：走进复圣公园春游、秋游；步入亿丰龙泉影院亲子观看电影；深入县光荣院看望退伍的老战士、老英雄，为他们带去精彩的节目及深深的祝福；进入社区宣传“我是中国娃，爱说普通话”；等等。让孩子走

给家长温馨提示）、一篇亲子日记（每周一篇）、一个亲子共成长

互动平台（传递家庭教育理念和方法，家长随时随地学习）、一个微信公众号、一个全网覆盖家长的App（每个班安装三个摄像头，全方位、无死角地监控师幼的一日生活，家长可在手机上实时观看）、一条园长在线（公开园长办公电话，工作时间接收个性问题咨询，及时解答家长疑问）、一个家长开放日、一次家

四、发挥家长作用，达成共育目标

（一）爱心家长“一抹红”，园所风景添靓丽

爱心家长队伍是幼儿园的一道靓丽风景，没有固定的时间，没有固定的人员，只要幼儿园开展活动，他们总能第一时间

实时

长会、一次全员家访。

进大自然、亲近大自然，让家长陪伴孩子，享受美好的亲子时光，帮助家长从旁观者慢慢变成同路人。

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：“家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。”

父母是孩子最初的生命导师，家庭是孩子一生的幸福基地，社区是影响孩子人格成长的关键场所。只有家庭、幼儿园和社区三位一体，优势互补，才能促进幼儿身心全面和谐发展。路漫漫其修远兮，家园共育永远在路上。P到来，在家委会统一安排和层层落实下，他们当起了搬运工、修理工、清洁工、教师、保育员、解说员……孩子来园和离园时间是他们最忙碌的时候，爱心家长队伍组成护卫队指挥交通，保护家长和孩子安全通过路口。幼儿园每个角落里都有他们热情而忙碌的身影，每项工作都离不开他们的支持和帮助。

（二）爱心家长进校园，360度参与管理

为了让家长深入了解幼儿园管理和孩子在园情况，我们开展了“家长深入助教”活动。由家长自愿申报，与班主任预约时间，全天参与幼儿园活动，定期召开园级家委会，参与安全卫生、膳食、保育等方面的管理工作，还参与晨检接待、游戏活动、

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