二年级品德与生活廉洁教育教学设计
教学内容：爱惜书本和文具
教学目标：
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动效果。通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、能够顾惜书本和文具，让学生懂得保护书籍；同时让学生懂得爱惜粮食。培养顾惜劳动效果的感情。
3、
教学重点：
1、引导学生学会积累经验，不时总结自身的进步效果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会顾惜书本和文具，珍惜他人的劳动效果。
教学准备：
课件、录音故事、书本文具等头饰
教学过程：
一、导入：
1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。
2、看看自身的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。
3、活动一：新书真好我们爱你
（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。
（2）指名说一说
二、书本文具对我说：
1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书维护的好，请他介绍一下经验。
2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自身的希望。
3、每一个同学都愿意维护好自身的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
（1）教师演示包书皮的过程。
（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮助。
（3）展示包好皮的书，褒扬做得好的。
三、我的好经验
1、进行课件演示：书上4页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？
2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。
四、书籍需要我们的保护，你们知道吗？
1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分顾惜。下面就请听一听鲁迅顾惜书的故事。（放录音）
2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？
3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心维护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动效果，我们要珍惜他人的劳动效果。
五：延伸爱惜粮食
1、师提问：除了要爱护书本和文具，我们还有爱惜什么？（粮食）
2、播放录像
师：看了图片你想说些什么？
学生交流
师：看到图片，你今后怎么做呀
小结：我们不但要爱惜书本，还要爱惜粮食，让我们懂得爱惜，懂得节约。
从我做起，从身边做起，从现在做起。
二年级品德与生活廉洁教育教学设计
教学内容：我们班里故事多
教学目标：
1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，让学生懂得感恩。发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：
增强爱集体的感情。
教学重点和难点：
1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备：
1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、
3、教学课件。
教学设计：
幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量
教学过程：
一、引入：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：
1、导入：以幻灯片形式的课件出示6、7页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！我叫XX，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的XXX发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”
（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图2 、7页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？
（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
（2）和小组的同学说一说。
（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
4、制作感谢卡
（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！
（2）学生制作感谢卡
（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》
三、课外延伸：
当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
四、小结：
我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
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