五年级上册语文期末检测质量分析报告

一、试题分析

1、试卷的结构和内容分布

本试卷分为五个部分，基础积累、阅读理解、习作共三大题。就内容看，主要本学期课文中要求识记的字词及回顾.拓展中出现的日积月累、读读记记，在试卷上都有所体现。而且内容分布广，六个个单元的内容都有所覆盖。与往年的试卷相比，这次的试卷基础部分在复习时基本上有所涉及，内容比较固定，不像往年那么灵活，学生回答起来相对来说简单一些。

2、试卷的特点等方面

体现了新课标理念，有一定的难度，区分度明显，尤其是阅读理解和习作部分。突出了小学高年级语文的训练重点，侧重考查学生对语言的理解和运用能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

二、成绩统计、整体水平分析情况 1、成绩分析 科积分199分。

2、试卷的难度和区分度等。

试卷难度偏难，能检查学生对字词掌握以及运用的情况，又能拉开分数。如：第二大题“基础积累”对学生基础知识起到了很好的检测作用，第三大题的阅读理解以及习作能较好地区分孩子们的成绩，拉开分数。

三、学生答题分析 1、学生答题的总体情况

我们年级有21人参加考试，比起平时测验成绩有所下降。第一大题为基础知识题，总共45分。从学生的答题情况来看，基础知识的掌握情况还是比较乐观的，除个别学生没有认真去识记、书写导致写错别字的情况。但按要求写句子，学生还没有掌握缩句的要领失分比较多。除此之外，失分较多的题目还有：第三部分阅读一第二、第四的理解题；以及课外阅读的相关练习。

四、思考与建议 1、对教学的启示

（1）严格要求学生的书写，确保学生书写规范、工整。对于字音、字形的识记，要强化训练，狠抓落实，严格把关。

（2）在语文教学中注意积累、感悟和运用。多阅读，巧训练，感受语言的丰富性，形象性，体会不同的表达效果，培养热爱祖国语言的情感。鼓励学生在实践中学习语文，运用语文。

（3）要树立语文观。立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识的补充。 （4）在作文教学方面，注重授予学生习作的方法，如：点面结合、总分、方位顺序等，同时引导学生多观察生活，体验生活，留心生活，多读书，勤做读书笔记，多进行必要的知识储备。只有积累了大量的写作素材，掌握了一定的写作方法，才能写出好的作文。