一、选择题。(10分,每小题2分)
1.下列画线字的读音完全正确的一组是( ) A.尽量(jǐn) 记载(zài) 蒜苗(suàn) 苔藓(xiān) B.焖饭(mēn) 铁轨(guǐ) 肆虐(nüè) 腥味(xīn) C.菜畦(qí) 嘟囔(nāng) 城郭(guō) 烹调(pēng) 2.下列词语书写完全正确的一组是（ ） A.遮盖 草坪 缝隙 楼梯 B.资源 列如 贡献 摇蓝 C.天涯 瀑布 威协 软棉棉
3.下列句子中,画线词语理解有误的一项是( ) A.茅檐长扫净无苔(青苔)
B.九曲黄河万里沙(歌,能唱的文辞)
C.南朝四百八十寺(寺院)
4.下列句子中,没有语病的一项是( ) A.通过游览长城,使我受到了教育。 B.陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
C.科学家们提出了许多的设想,比如,在月球上建立移民基地。
5.下面是李明围绕“都是淘气惹的祸”这个题目所选择的材料。下列不能表达对应中心思想的一项是( A.看见张奶奶要过马路,主动扶了她一程。 B.给金鱼喂太多的饲料,把鱼撑死了。 C.因为好奇,把相机拆了,却不能还原。 二填空题。(25分) 6.读拼音,写词语。(10分)
yù bào gān zhè yàn yǔ dǒu peng jiàng yóu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
) zuǐ chún hé ǎi kāng kǎi kū jié làn yòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 7.根据课文内容或日积月累填空。(8分,每空1分) (1)千里莺啼绿映红, 。(杜牧)
(2) ，两山排闼送青来。(王安石)
(3)《浪淘沙》中演绎了牛郎织女民间传说的两句诗是“ ， ”。
(4)俗话说:“不热不长， ”。 (5)北方农家的谚语说:“六月六， ”。 (6)补充对联:五行 ，世裔公侯伯子男。
(7)古人讲“五音 ,”今人教“哆来咪发梭拉西”,其实音乐的基本原理都是一样的。 8.按要求写句子。(2分)
(1)老师对李楠说:“我教你怎么写。”(改为转述句)
(2)课外书可以读,但要有选择地读。(改为双重否定句)
9.口语交际。(5分)
当前,社会上出现了这样一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱之下,孩子们养成了“衣来伸手,饭来张口”的习惯,你想对这些家长或孩子说些什么呢?
三、阅读理解能力考查
(一)
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高梁地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,
今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。 10.用简洁的语句概括选文的主要内容。(3分)
11.哪些原因可以促使夏天生物“飞快的长”?在正确答案后面打“√”。(4分) (1)雨水充沛( ) (2)气温适宜( ) (3)施肥适当( ) (4)阳光充足( )
12.下列对选文画“ ”的句子理解不正确的一项是( ) A.作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。
B.夏天虽然生物成长速度快,但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。 C.句中的“昨天”“今天”“明天”指具体时间,形象地表现了生物成长的快速。 13.请在选文最后再续写一句话,表现生物成长的快速。(3分)
(二)齐白石的人格
①一代国画大师齐白石,不但艺术成就为世人所叹服,而且人格也别具魅力,其傲,其痴，其谦,堪称三绝。 ②齐白石傲,傲如古松。
③在近代,画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身,耻于从俗。不仅自己布衣生,还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。
④先生出身农家,早年靠做木工维持生计,所以常遭人轻视。34岁那年做客胡沁园家中,胡家有位门客丁拔贡擅长治印,先生求他赐印一枚。丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝,先生遂傲然不复再求,回家买了印泥,又拣回石头一担,照着一本借来的《二金蝶堂印谱》,磨了刻,刻了磨,弄得房间里石浆满地,无处落足。先生也许没想到,自己这一傲,竟傲出了个治印高手。
⑤齐白石痴,痴如顽石。
⑥先生喜欢画螃蟹,也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭,先生忽然停箸(zhù)，敛气凝神地盯着盘中螃蟹,若有所思。夫人见状惊问何故,先生如梦方醒,一边把蟹腿指给夫人看,一边眉飞色舞地说:“蟹腿扁而鼓,有棱有
角,并非常人所想的滚圆,我辈画蟹,当留意。”夫人素知他痴,也懒得去数落,罚他吃一只螃蟹了事。
⑦先生让弟子侍画于侧,常出其不意地考问“虾背从第几节弯起”“螳螂翅上的细筋有多少根”“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题,弄得众弟子往往手足无措,先生却娓娓而谈,如数家珍。
⑧齐白石谦,谦如空谷。
⑨同行相轻,是文人的通病。先生虽然誉满华夏,但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨,显示了一位大师,一位长者应有的谦逊风范。
⑩先生作画,师古而不拘古意,主张“下笔要我有我法”,但他对先辈画家的成就却深表景仰,尤其推崇徐渭(号青藤),朱耷(号雪个)和吴昌硕三人,曾赋诗说:“青藤雪个远凡胎,缶老衰年别有才。我愿九泉为走狗,三家门下轮转来。”
11○先生对同时代的画家也尊重有加,他常以一句话来自律:“勿道人之短,勿说己之长,人骂之一笑,人誉之一笑。”正是这种谦逊和宽容,使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期,某记者造谣说先生看不起徐悲鸿,认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒,对人说:“悲鸿是我多年的知己,他画人画马冠绝当世,我佩服之至！”
12○先生的傲,使他 ；先生的痴,使他
；先生的谦,使他 。如果先生没有这人格上的三绝,又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘(bò)呢?
13○欲立艺者,先立人——这也许是齐白石留给后来者的一点启示。 14.联系上下文,解释下列词语的意思。(4分)
屡见不鲜： 娓娓而谈：
15.齐白石先生的人格魅力在于他的傲、痴、谦,文中对他的每一个特点都用了具体事例来加以说明,请简要概括这些事例。(6分)
傲： 痴： 谦：
16.作者前面说齐白石先生“傲如古松”,后面又说他“谦如空谷”。请你联系文章内容，说说这样行文是否矛盾。
为什么?(3分)
17.请根据内容提示,将下边三个词分别还原到第②段的横线处。(3分) A.博采众家 B.精益求精 C.卓然不群
18.中国很多文人都有一身铮铮铁骨,你能列举一二例吗?(2分)
四、表达创作能力考查(30%) 19.轻松习作。(30分)
你一定品尝过成长的滋味吧。请从下面词语中任选一个,然后写一篇作文,题目自拟。注意围绕中心意思
选择材料,把作文写得生动、具体,表达出自己的真情实感。450字左右. 高兴 忧伤 痛苦 幸福 激动 期盼 焦急 烦恼
参考答案：
一、1.C 2.A 3.B 4.C 5.A
二、6.预报 甘蔗 谚语 斗篷 酱油
嘴唇 和蔼 慷慨 枯竭 滥用
7.（1）水村山郭酒旗风 （2）一水护田将绿绕
（3）如今直上银河去 同到牵牛织女家 （4）不热不大 （5）看谷秀 （6）金木水火土 （7）宫商角徵羽 8.（1）老师对李楠说，他教李楠怎么写。 （2）课外书不是不可以读,但要有选择地读。 9.略
三、（一）10.夏天里万物成长飞快。 11.（1）√ （2）√ （4）√ 12.C
13.花盆里的牵牛花，上周才刚刚发芽，一周不见，已经长出了花苞。 （二）14.常常见到，并不新奇。文中指画而优则仕的人很多。
指人说话时连续不断、生动地谈论。文中指齐白石对很多知识都能很生动地谈论。 15.傲：不混迹官场；求丁拔贡赐印一枚遭拒后便自己刻，最后成了治印高手。
痴：与家人吃饭，盯着盘中的螃蟹仔细观察；常问弟子很多怪问题，弟子手足无措，他却能如数家珍。 谦：对前辈和同辈画家都非常恭谨。
16.不矛盾说他“傲如古松”是指他不慕权贵，自尊自强;说他“谦如空谷”是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。 17.CBA
18.李白“安能催眉折腰侍权贵”，陶潜“不为五斗米折腰”。
四、略做好时间规划才能更有效率充分——利用你的一天时间
我们都知道,对于中学生来讲,很大程度上,一个人学习成绩的好坏,是与他是否会管理自己的时间有关的。没有时间的保障,学习无从谈起,所确定的目标和计划将无法实现。现在,中学生学习负担很重,学习时间有限,自己能支配的时间并不多,赢得时间就显得十分重要了,所以要充分利用一切可以利用的时间,来执行自己的计划、实现自己的目标。然而,时间对于每个人都是公平的,再挤时间,也不可能挤出25个小时来。那么,我们如何来安排规划时间呢?
上自习课的时候你在千什么——充分利用自习课的时间
在中学阶段的学习过程中,课堂形式有很多种,除了老师授课外,还经常会有自习课。相对一般的课堂学习而言,自习课会自由轻松很多。于是,部分学生会以为,自习课就是聊天、讨论或者做作业的时间,甚至有一些学生会把自习课当成自娱自乐的时间,犯一些违纪性的错误。总结起来,中学生们对自习课有以下误区。 误区一:自习课就是自由课、放松课。
一些学生一到自习课时间就完全放松下来。也有一些学生,因为脱离了老师的指导,突然间不知道如何学习,于是,他们一会儿拿起一本书翻翻然后放下,又拿起另一本书,拿起这张卷子做两道,拿起那本书背两句,一节
课下来就在这种无目的、无意识的混沌中度过,一无所获。这是一种不珍惜时间的表现。 误区二:自习课成了讨论课。
同学之间,当然应该就某个问题进行讨论,这是自主学习的表现。但如果在学习中一遇到困难就寻求同学的帮助,那么,久而久之,你会形成一种学习依赖心理。
误区三:自习课就是作业课
自习课时间,老师大多都不加管束,让学生自行安排。于是,很多学生认为可以利用它来做那些无休止的作业,最终堂本可以充分利用的自习课便在疲惫中度过。
误区四:自习课成为个别学科的抄题课、辅导课、补习课。这样,自习课也就失去了应有的功能,影响学习成绩均衡意识中形成了一种被动的偏科现象。 那么到底如何才能上好自习课,建议如下： 首先,要明确自习课的任务,确定自习课要做的事。
自习课要做的事可包括:巩固当天所学知识,完成当天所留作业;复习学过知识,预习将学知识;若有时间再看一些拓展类的课外读物等。
其次,确保自习课的质量
在了解了自习课的任务后,该怎样判断学习质量呢?自习的学习任务大致可以分成三类:作业、复习、预习。作业的效果是最容易判断的,只要是独立完成的,就可以了。而对于预习,很多同学采用的就是看看而已,纯属走过场,实际上,只有动笔的预习才是有效的。而对于复习,你需要做到,先不看书,闭上眼睛,在大脑中先将要复习的知识过一遍,想不起来了再翻书,然后再合上书在笔记本或者草稿本上把所学知识列出来,能列出来就可以,不用再回头去看书。最后,严格的纪律要求。作为班级的一分子,你需要从以下几个方面要求自己。 自主学习。相对于被动学习而言,一天当中的正课你都必须按照课表上,按照各老师的要求去做,只有自习课是你拥有绝对权力支配的课堂,是所谓“最自由的课堂”。可是自由不等于放松,更不是自我放纵,你要充分利用时间来消化、复习、预习和扩展
自觉学习。人贵在有自知之明,要做合乎时宜的事,学生在自习课上努力认真地学习,争取做到无需任何人的提醒就能进入状态,做一个有觉悟的人,不做与自习无关的事。
自己学习。顾名思义就是自己在学,而不是和别人一起学,不允许讨论研究问题,就是不允许说话。充分利用好自习课,相信你在学习效率上一定会有所提高。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容