探究Internet的教学应用技术与价值

教育时空　探究Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的教学应用技术与价值　邹贵财　（胡锦超职业技术学校　广东　佛山　５２８３００）　［摘要］Ｉ　ｎｔ　ｅｒｎ　ｅｔ网络铺天盖地的走进现代生活，同时也让好玩的青少年学生一时无所适从，迷上网络聊天、沉醉网络游戏，网络引　起的毒害为人们所重视。于是，堵啊，堵啊，但青少年学生迷惘于Ｉ　ｎｔ　ｅ　ｒｎ　ｅｔ网络娱乐而荒废学业的个案仍不断出现。教师、家长心痛，　学生受害，其实，为什么学生上网只知道玩游戏，而不会应用于学习上昵？主要原因是上网时没有任何的目标，那上网不玩，他们还能做　什么？当务之急，采用谈“网”色变地堵网络，倒不如把Ｉ　ｎｔ　ｅ　ｒ　ｎ　ｅｔ网络应用于学生学习过程，不仅起到更好的教学效果，同时，也可　以引导学生正确使用Ｉｎｔ　ｅｒｎｅｔ网络，让Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络不再是家长心里的洪水猛兽。　［关键词］网络教学Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络　中图分类号：ＴＰ　文章标识码：Ａ　文章编号：１００９－９１　４ｘ（２００９）９（ａ）一０１１　７—０１　Ｉｎｔ　ｅｒｎｅｔ网络得以快速发展，是因为Ｉｎｔ　ｅｒｎｅｔ网络的技术，　直接提升了社会的生产力，实践早已证明，Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络的应用，给　千千万万的企业带来生机，给人们的生活带来方便，提高了人们的工　作带来效率。Ｉｎｔｅｒｎｅｔ走进青少年的青春阶段，令青少年不知方向，　并不是Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的错，人们堵了网吧，但是Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网是几问网吧　能关得住的吗？再有必要这样自欺欺人地对聪明的青少年学生说，‘网　吧不是你们去的地方！’，就可以防止网吧对他们毒害吗？其实，正视　Ｉ　ｒｌｔｅｒｎｅｔ网络的存在，把Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络应用到教学活动过程中来，　在教学中，让学生充分接触网络，在实践中体会Ｉｎｔ　ｅｒｎｅｔ网络的神　奇科技，让科技迷住学生，而不是让游戏迷住学生。　Ｉ　ｎｔ　ｅ　ｒ　ｎｅｔ网络工具多样，功能强大，为教学应用提供了　条件。　电子邮件（Ｅ－ｍａｉ　１）服务是Ｉｎｔｅｒｎｅｔ为用户提供的一种最基本　的、最重要的服务之一。收发Ｅ－ｍａｉ１操作，早已不再是只能由计算机　专业教师传授知识，在网络普及网络内外的今天，在师生之间交流，培　养学生习惯使用Ｅ—ｍａｉ　ｌ进行信息交互，不仅可以开展教学，更可　以培养学生熟练使网络工具的能力，引导学生正确使用网络。　腾讯ＱＱ是国内常见的网上实时通讯软件，用户使用ＱＱ和好友进　行交流，不仅可以传递文字信息，还可以传递相片、声音、视频等信　息，更可以实现语音视频面对面聊天等，ＱＱ功能延伸到校园，更体现　在Ｑ　Ｑ群的集体聊天方式，成为师生之间聊天交流的一个兴趣平台。　博客（Ｂｌ　０　ｇ）的出现，使个人的日记日志摆上了网上，引导　学生创建自己的博客，多少有助于学生发现曰志。不知从什么时候开　始，大多数中职学生已不再习惯用日记本写日记，他们的个性不同，以　前，我们写日记，一般用于个人收藏，而现在的学生，喜欢被人关注，　有博客上能写上他们的豪言壮志的宣言，显摆他们赛过明星照的个人　相片，或在博客上摆弄自己的爱好，是部分学生的所好，也是学生们　所以理解到的博客功能，其实，许多问题的探讨，可以在博客中开展，　可以使用博客让学生写下日记、周记，老师随时上博客去点评，也不　失是一种好办法。　在网络应用中，教师还可以创建自己的个人网站（博客也可以），　把多年的教学相关资料整理上网站，可以在网站上计划教学作业，把　教学内容和考试安排，收集和展示学生优秀作业，宣传成功学生个人　事例，可以正确引导学生学习的目标，更可以让学生找到学习的榜样。　二、Ｉ　ｎｔ　ｅ　ｒ　ｎ　ｅｔ网络在教学中的应用优点不胜枚举。　借助Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络开展教学活动，几乎每科专业的课程都可以　做到，语文课可以借助网络上交作文，音乐课可以借助网络搜索歌曲，　一、思路，引导学生学习志向。　运用网络交互特点，师生之间可以于课后，传播文字、图片、声　音、动画、视频等信息，通过网络，可以布置课外作业，并不　定只能布置作业本形式的家庭作业，采用Ｅ－ｍａｉ　１传递教师可以布　置的作业，发布考试信息等等，更可以让学生上交周记、学习计　划等，采用网络方式交互学习，更可很好的记录和统计学生提交的　信息，在交互学习过程中，可以激发学生的学习兴趣。　有许多网络的优势功能，还未被人们广泛认识到，例如，在建立　校园网上，许多学校都有校园网，但在班级网站上，就显然做到不足，　如果把本班的班歌、班旗、班文化，不仅仅体现在课堂上黑板报上，同　时也体现在班级网站上，把班级网站作业班级对外宣传的平台，让班　级文化延伸到网络，学生在校时能引导学生关注班集体，当学生毕业　后，曾经的校园生活，也历历记录在自己的班级网站中，让学生回忆　母校的感情，对学生的正面积极影响将会是终身的。　三、Ｉ　ｎｔ　ｅ　ｒ　ｎ　ｅｔ网络应用德育管理的教学，效果更明显。　珠三角的中职学生，几乎人人一个Ｑ　Ｑ号，老师要走进学生中　间，给学生一个手机号码还是显示有些见外，作为科任老师或班主任，　如果您能把自己的ＱＱ号公开给学生，您会马上得到学生的天真的笑　容，在点上ＱＱ添加的鼠标击键，您就已经成为了学生的ＱＱ好友，如　果，作为教师的您，能多抽些时间上上网，与自己的学生ＱＱ聊天，习　惯之后，学生就会对您无所不言，不会把您当外人看，有了这样的开　始，开展德育管理的教学活动，效果会来得更明显。学生有难题，有　心事，并不会打电话联系老师，更不会直接找老师面谈，而更多时候，　是在ＱＱ上吐露心声。　ＱＱ群是与学生交流的最佳方式，在德育过程中，采用网络，可以　建立班级的聊天ＱＯ群号，师生们各自坐在自己的家里，也可以在同一　“房间”内一起聊天，增长师生之间的了解，有时候，学生与教师在网　络上的聊天，从字里行字，更容易让师生之间、学生之间了解内在心　声，师生互相理解，互相勉励，拉近师生距离，提高德育教育效果。　四、Ｉ　ｎｔ　ｅ　ｒ　ｎｅｔ网络的教学应用应注意的问题。　网络的存在，不空间限制，充分体现了开放特点和自由的个　性。但在网络应用，也会存在许多误解规则和安全问题，在教学开展　过程中，应该注意掌握其中的知识。　很多人误以为，网上发表言论的自由的，无所不言，乱发吸引眼　珠的贴子。其实，在向网络上传资料时，也要做到尊重他们，未经他　人同意，擅自上传别人的隐私、个人信息等，同样会受到法律约束的。　网络是公开的，很容易会受到网络黑客的篡改，或由于网络　一体育课可以借助网络查看更多的比赛视频，所有科目的笔试，都可以　采用网络的平台进行。采用网络实时实名制作考试系统，不仅可以让　学生使用网络功能，同时，也能让学生亲身体会网络的技术魅力，加　深对网络的科学认识。　病毒的破坏，一旦受到损坏，会造成信息丢失，或由于网络功能的失　效，影响教学活动的开展，所以，做好数据信息的备份，是网络教学　应用的常识。　五、结束语　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络早已渗透于每个行业，网络的生产力正面作用不　断吸引人们发展网络技术，Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络在教学中的广泛应用，将会　网络在课堂上运用，信息可以来自不同的网站超连接，增加课堂　教学的信息量，引导学生搜索各种媒体形式的信息，为课堂的教与学　提供虚拟空间的课外学习，让师生不出课室，也可见识全世界，您不　仅可以搜索中文的网站信息，也可以搜索不同国家、不同语言文字的　网站，找到来自世界各地的同龄来的学习信息，开拓学生的视野，引　导学生关心国家、关爱地球，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂　是教育技术发展的一个特点，在教学过程中，让青少年学生真正理解　网络作用，相信，不仅能促进教学效果的提升，同时，也可以引导学　生正确使用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络，使Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络不再毒害青少年，而是　成为青少年学生成长、工作的有效工具。　科技博芜Ｉ　１１７