幼儿英语小游戏

• 游戏名称：Who are you? • 主题：Animals

• 游戏目的：复习已学过的动物单词。

• 材料准备：各种动物的图片，老虎头饰一个

• 玩法：1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作 • 2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚。” • 3、“老虎”问：“Who are you?” 并出示一张动物的图片。 • 4、幼儿看图片说句型：“I am a (duck)。” • 5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“I am coming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。 • 6、幼儿反复进行游戏。 • Game 2

• 游戏名称：What do you like ? • 适用主题：Summer • 适用年龄：3~4岁

• 游戏目的：在生活化情境中练习What do you like ? I like „的句型。 • 材料准备：juice, coke, milk若干 • 游戏玩法：

• 一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：What do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。

• 规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank you. Here you are.等对话内容。 • Game 3

• 游戏名称：Red light, Green light • 适用年龄：中班下学期Traffic rules

• 活动准备：自制方向盘，小警帽，红，绿，黄灯立体组合。 • 活动玩法：

一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。 • Game 4

• 游戏名称：Where are you going? • 适用年龄：中班幼儿 • 所在主题：Building

• 活动目标：在玩开火车游戏中，尝试练习句型问答：“Where are you going?”，“I’m going to the **”。 • 游戏材料：图片，有节奏的音乐。 • 游戏玩法：

老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“Where are you going?”，被问的幼儿根据图片内容回答“I’m going to the **”，然后老师

说：“Ok. get on ,please!”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Where are you going?”。 • Game 5

• 主题: Stationery

• 游戏名称:schoolbag里的秘密

• 游戏目的：复习单词：pen ruler pencil-box rubber pencil-sharpener pencil book • 材料准备: 文具用品

• 游戏玩法:1、先由老师提问:Guess guess guess，what’s in the schoolbag?分别请孩子来摸，回答正确后，这个孩子便成为提问者。 2、由幼儿（提问者）自选同伴进行问答游戏。 3、幼儿互相交换角色，游戏反复进行。 • Game 6

• 主题：Abilities • 游戏名称：击鼓传花

• 游戏目的：巩固练习Song 《I’m Lily》。 • 材料准备：小鼓、花

• 玩法：1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，“I’m ...\\I’m a girl (boy)\\ I’m six (seven)\\I like ...

2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。 3、游戏反复进行。 • Game 7

游戏名称:Wolf wolf what time is it?

• 游戏目的:复习one o’clock~twelve o’clock • 游戏准备:老狼头饰. • 适用年龄：大班下学期 • 游戏玩法:

• 一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”„当回答到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。 • 规则:

1、当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓. 2、老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。 • Game 8

• 游戏名称：What is in the school？ • 适用年龄：大班幼儿

• 所在主题：大班下学期In the school • 游戏目的：巩固使用学习用具的单词。

• 建议玩法：在一只书包中放入各种学习用具，让幼儿猜。老师

问：”Guess,What`s in the schoolbag?”幼儿猜,说：“A book.”如猜中，老师将书从书包中取出，送给这位幼儿。 Game 9

抢椅子

目的：熟悉指令\"Stand up.\"和\"Sit down.\" 道具：椅子若干－－比参加人数少一个

方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊\"Sit down\"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。

3.老师再喊\"Stand up.\"。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

Game 10 百宝箱

目的：练习\"What's this?\"\"It's a ...\"体会this的距离感。

道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。 方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。

3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a ... 来回答。 4. 猜对的同学受奖励。 Game 11 复习游戏

目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识 道具：击鼓传花用的花，音乐

方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。 Game 12

听指令做动作

目的:训练学生听祈使句并迅速反应的能力。

方法:教师快速说出一些祈使句，如:Touch your

head(eye,ear,nose„),Put up your hands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk„).，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。

Game 13

手指游戏：Five fingers

One finger,one finger,point,point,point.一根手指点点点。 Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪。

Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵

喵。

Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。 Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。 Game 14 手指游戏

shake ，shake，shake your head；摇，摇，摇摇你的头， clap，clap，clap your hands；拍，拍，拍拍你的手，

raise ，raise ，raise your arms；举，举，举起你的手臂， kick ，kick，kick your legs；踢，踢，踢踢你的腿， stamp ，stamp，stamp your feet ! 跺，跺，跺跺你的脚. Game 15

手指游戏：Round and round the garden

Round and round the garden 绕着花园走呀走（用手指在孩子掌心画圈）

Goes the little mouse 小老鼠不停的走（继续画圈）

Up up up he cree 向上，向上，它向上爬（手指沿着孩子的胳膊往上爬）

Up into his house.爬进了它的家（挠挠孩子的胳肌窝）． Game 16 手指游戏：

Happy happy,ha ha ha.两手食指在嘴角往外划，然后两手往两侧打开，张开五指笑

angry angry,heng heng heng.卷袖子，跺脚 cry cry,wu wu wu.两手食指擦眼泪 shy shy ,mmmmmm.两手抱胳膊作害羞状 Game 17 开火车

玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“What’s your name?”，幼儿回答“My name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。 Game 18

London bridge is falling down

玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所学歌曲，边从桥下通过。当唱到“My fair lady”时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。 Game 19 找朋友

玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.” Game 20 废墟寻宝

玩法：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。

注意事项：可配合句型“Where is the -----?” Game 21 套圈圈

准备：塑料圈，闪卡

玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。 Game 22

、“谁”不见了？ 准备：闪卡

玩法：教师展示数张闪卡，让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛，教师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请幼儿睁开眼睛，教师问“What’s missing?”,说出正确答案的幼儿即可得分。

注意事项：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难。 Game 23 背靠背

准备：闪卡

玩法：请出2名幼儿手拿闪卡背考背站着（闪卡正面朝外），教师发号指令“1、2、3”2幼儿分别向前走一步，当走到3步后，教师说“GO”，2名幼儿立刻转身，并快速大声说出对方手上闪卡上的单词。快而准确的获胜。

注意事项：底下幼儿可配合根据教师的手势发号命令，但不可以提示 Game 24 摘苹果

准备：小卡

玩法：在黑白上画上一棵大树，上面贴满小卡（每种多张），请幼儿根据教师的指令摘下指定的小卡。快而准的获胜 注意事项：中大班幼儿可采取2人比赛的形式 Game 25 猫捉老鼠

准备：猫的头饰，闪卡

玩法：请出3-4名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，教师扮演猫，教师说单词，拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要不就被猫吃掉了 Game 26 冰山一角

准备：闪卡

玩法：教师选定好一张闪卡，先不让幼儿看到是哪一张，拿出来的时候教师遮住大部分的闪卡，只露出闪卡的一个角落来提示幼儿闪卡的内容，最快依提示正确猜出闪卡内容的幼儿得分。

注意事项：也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来，直接从角落来猜。露出角落的方式有很多，可以从上到下，由左到右慢慢露出来。 Game 27 顺风耳

玩法：教师不出声音说出单词，幼儿依据教师的唇形读出教师所说的内容，正确回答着就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由幼儿来做小教师给全班猜，增加游戏的趣味性。

注意事项：教师必须注意自己的嘴型是否清楚，容易辨识，也可以考句子，增加难度。 Game28 弹弹弹

准备：球 玩法：师将球随意向下扔并说单词，幼儿需跟随球弹起的节奏说相同单词

注意事项：适宜小班幼儿

游戏延伸：中大班幼儿可请幼儿来拍球。 Game29 幸运椅子

玩法：将卡片置于两张椅子上，教师说单词，幼儿抢相对应的椅子。 注意事项：适宜小班教学 游戏延伸：针对中大班幼儿可让幼儿与椅子保持一定距离，教师说单词后幼儿跳到正确的椅子前。 Game30 传卡片

玩法：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。

延伸：可改为传声游戏，幼儿根据顺序轮流说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词。 guess

玩法：桌上该好几件物品，告诉幼儿范围，之后用魔棒轻点其中一件物品，幼儿猜一猜是什么，猜对的幼儿获胜。 What’s missing

玩法：出示所有图片或实物，请幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张图片或一样实物，幼儿睁开眼睛后迅速说出少了什么。 红绿灯

玩法：一名幼儿蒙上眼睛，其他幼儿站好。蒙上眼睛的幼儿发出指令“green light”，其余幼儿可以在活动室内轻轻走动，当蒙眼睛的幼儿发出指令“red light”时，其余幼儿必须马上原地蹲下，不许动，不准出声音，蒙眼睛的幼儿去摸幼儿，摸到之后用英文提问，如“What’s your name?How old are you?”等，该幼儿回答。之后去摸别人。游戏继续进行。 送信

玩法：一名幼儿扮演邮递员，其他幼儿坐好，当邮递员到一名幼儿面前时，需问其：“What’s you name?How old are you?”被提问的幼儿回答出问题，便可得到信，之后去当邮递员。 角色游戏

玩法：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（how do you do）。售货员

则回答（how do you do ）。顾客说出要买的东西的名称。（apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thank you），售货员说不客气（ Not at all、Good bye），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。 占山为王——抢椅子

① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词

② 老师在小朋友们的前面放上五张椅子，排成一个圈

③ 老师请六位小朋友来进行游戏 (最好男生和女生各进行一轮) ④ 老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中 ⑤ 小朋友们绕着排成圈的椅子走

⑥ 老师将出示手中的卡片，如果老师出示的是英语单词卡片，小朋友就要迅速地用英语说出卡片上的单词。如果老师出示的是那张炸弹卡片的话，小朋友们就要迅速地去抢身旁的椅子。谁没有抢到椅子，谁就出局。直到最后一 个小朋友胜利。 眼疾嘴快——读单词

① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；

② 老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间（老师可以引导小朋友说back toback）；

③ 老师对这两个小朋友们说\"Close your eyes.\"（请小朋友闭上眼睛）

④ 老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中（有图画那面朝外）；

⑤ 然后老师说\"one\"，这两个小朋友就要向前迈一步，老师说\"two\"，这两个小朋友就再往前迈一步，当老师说\"three\"的时候，这两个小朋友就要快速地转身，迅速的读出对方手中拿着的那个单词；

⑥ 看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语单词； ⑦ 先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个\"sticker\"，另外一个小朋友就要受到一点小小的惩罚。 急摸十位

玩法：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt——腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。 闪卡游戏（将卡片藏在身后，忽然闪现，让小朋友猜是什么单词，JUST LIKE : WHAT IS THIS ? 小朋友: APPLE ） 拍卡游戏(将字母或名词做成卡片，每个小朋友都拍打卡片，并读出所拍打卡片的名字)

示范性游戏(故事性的英文游戏，可以让小朋友实际 演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小朋友对故事的印象性)对课堂表现好的小朋友，可给予STICKER的奖励，具有一定的刺激行作用 自己做动作，让小朋友猜你表演的什么，（如做STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BACK ）

大小声游戏，你读时大声，小朋友就读小声点，你小声，小朋友就大声的读出来

“followme”游戏

幼儿园的孩子都比较喜欢模仿老师的语言和动作。这个游戏就是让幼儿在游戏过程中模仿老师的一言一行。老师怎么说，幼儿也跟着怎么说；老师做什么动作，幼儿也跟着做相同的动作。例如：老师一边踊跃一边说jump,jump,幼儿也是边跳边说jump,jump；或老师只做某个音的嘴形，不发音，则幼儿亦然。这个游戏的特点是趣味性很强，易于参与，即使从未曾接触过英语的孩子也能马上融入该游戏。 猜一猜游戏

学龄前的孩子的好奇心来开展教学活动的游戏。主要是让幼儿来猜某样东西。能用于猜的内容很多。象猜数字、颜色、物品等等等等。比如教孩子们学说文具用品时，老师先向幼儿展示几件文具，接着把它们收起来，再请幼儿蒙上眼睛，同时把一两件文具放进一个盒子，然后请幼儿猜猜盒子里面装了什么文具。猜中者可自选另外的文具放进盒子，请其他幼儿来猜。 竞赛式游戏

就是在活动中，开展一些个人或小组的竞赛。象看谁说得多，看谁反应快等等。如在桌子上摆出几样物品，老师用英语说出其中一两个物品的名称，请两个孩子来比赛，看谁最先找出相应的物品。或者老师指出某件物品，看哪个幼儿能先说出其英语名称。获胜者可得到一朵小红花。这个游戏充分利用幼儿争强好胜的心理，能使幼儿的注意力高度集中。可用于教授新课。

表演游戏

这是让幼儿充分表现自己的游戏，可分为模仿表演和情景表演。模仿表演可以是模仿某种动物的叫声和动作，也可模拟日常生活中的某种行为等。例如老师说出“duck”一词，请孩子们模仿鸭子的叫声及走路的样子；说出“swim”一词时，孩子们就做出游泳的动作；说出“gotosleep”时，孩子们就闭上眼睛趴在桌子上表示“睡觉”。这样的游戏能使课堂气氛变得十分活跃，无论是小、中、大班的幼儿，都特别爱玩。而情景表演则是由多个幼儿共同配合，模拟表演生活中某个片断。如不小心踩到别人的脚，向其道歉；开生日会；支小朋友家作客等等。情景表演的难度稍大，适用于大班幼儿。