【教学目标】:
掌握除数是两位数的除法的口算技巧，能正确地进行口算和估算，培养计算能力。 【重点难点】:
重点：掌握除数是两位数的口算方法。 难点：理解除数是两位数的估算方法。 教学准备：课件
教学过程
一、导入
师:为了把我们学校装扮得更加漂亮,学校买来一批彩旗,正在分到各班,你瞧。(课件出示:教材第71页例1)看到课件之后,说说你们知道了什么?
生:有80面彩旗,每班分20面。 师:你们能提出什么问题呢? 生:可以分给几个班?
师:你们会列式吗?该怎样计算呢?以前我们只学过除数是一位数的除法,请观察这个式子,看看它和我们以前所学的除法有什么不同呢?
生:观察并说说有什么不同。
师:这就是我们今天要重点探究解决的问题。(板书课题:口算整
十数除整十数或几百几十数)
【设计意图:分彩旗的活动,把学生推上主人的位置,让他们真正参与到学习中去,激发他们的学习兴趣和参与意识,发挥主导作用,是培养学生自主探索能力和创造性思维的具体方案】 二、【新课讲授】
教师:我们已经学习了一位数除两位数，除整十除整百数的口算方法，今天我们继续学习整十数除整十数。 1.出示例1
（1）有80面彩旗，每班20面，可以分给几个班？ 提问:计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？ 80÷20如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报: 练一练:
80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （2）有120面彩旗，每班30面。能提什么问题？ 可以分给几个班？怎么计算？ 列式:120÷30
提问:计算这道题时怎样想？ 120里面有几个30？ 几个30是120？
120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。 练一练:120÷40＝ 150÷50＝ 160÷80＝
2.想一想83÷20≈ 80÷19≈ 3.出示例2 150÷50=
让学生计算，然后请部分学生说出计算方法。 4.想一想
122÷30≈ 120÷28≈ 三、【课堂作业】 1.“做一做”1、2题 2.练习十二的相关练习题 四、【课堂小结】 提问:你今天学到了什么？
小结:口算整十数除整十数，商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，避免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算:30×40=1200。 【课后作业】
1.完成练习十二没有完成的题目。 2.完成《创优作业100分》本课时的练习。
板书
1、口算除法
整十数除整十数的口算方法： 1.根据乘除法的关系用乘法算除法 2.利用表内除法计算
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