孔乙己导学案 ．．．．．．
精彩开篇词 ．．．．．作为中华民族世纪的文化伟人 ,作为伟大的文学家、思想家和革|命家的鲁迅 ,毕生．．．．．．20．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以文艺作为实现他改变 \"愚弱的国民〞的武器 .在他一生所创作的三十多篇小说中 ,他最|．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．喜欢的是收在小说集呐喊中的孔乙己；巴金也说孔乙己写得好；日本有一位作家说孔乙己是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．最|完美的艺术典型 .今天 ,我们就来认识一下孔乙己这个不朽的艺术形象 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．学习目标 ．．．．1.品味小说精巧含蓄的布局 ,理解小说的主题思想 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.品味小说辛辣深刻的语言 ,理解社会环境描写对塑造|人物形象的作用 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4.探究小说人物的性格内涵 ,体会孔乙己形象的思想意义 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教学过程 ．．．．第|一课时 咂摸带笑的泪 ．．．．．．．．．．．
一、新课导入 ．．．．．．
大凡读过鲁迅小说的人 ,大都知道孔乙己；大凡读过孔乙己的人 ,无不在心中留下孔乙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．己这个遭到社会凉薄的苦人儿的深刻印象 .据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆 ,鲁迅先生自己．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．也说过 ,在他创作的短篇小说中 ,他最|喜欢孔乙己 .他为什么对孔乙己如此钟爱 ,而孔乙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．己又是怎样一个艺术形象呢 ?今天 ,我们就一起走近孔乙己 ,体味一下孔乙己复杂的情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．内蕴 .〔板书课题〕 ．．．．．．．．．二、自学指导〔一〕 - -预习与交流 ．．．．．．．．．．．．．．．．1.听老师范读课文 ,圈画课文的生字词 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
颓唐〔 〕 附和( ) ( ) ．．．．．．．． 分辩．．．．
咸亨酒店( ) ( ) 荤菜( ) ．．．．．．砚．．．．．．．拭〔 〕 蘸( ) 惋惜〔 〕 ．．．．．．．．．．2.理解文中的重点词语 . ．．．．．．．．．．．．不屑置辩： ．．．．．分辩： ．．．格局： ．．．缠夹不清： ．．．．．之乎者也： ．．．．．大抵： ．．．附和： ．．．格局： ．．．阔绰： ．．．污人清白： ．．．．．
不屑置辩( ) ．．．．．．
羼水〔 〕 ．．．． 阔绰( ) ．．．．
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绽出： ．．．
君子固穷： ．．．．．间或： ．．．颓唐： ．．．营生： ．．．3.背景链接 ．．．．．．
孔乙己写于年冬天 ,当时以新青年为阵地 ,虽已揭开了新文化运动的序幕 ,但是．．．．．1918．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封建复古的逆流仍很猖獗 .科举制度虽于年废除 ,但是培植孔乙己这种人的社会根底．．．．．．．．．．．．．．．．．．1906．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．依然存在 ,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容 ,这样就有可能产生新的 \"孔乙己〞 .要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．拯救青年一代 ,不能让他们再走孔乙己的老路 ,鲁迅选取了社会的一角 - -鲁镇的咸亨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．酒店 ,艺术地展现了多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活 ,在于启发读者对照孔乙．．．．．．．．．20．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．己的生活道路和当时的教育现状 ,思考当时的社会教育和学校教育 ,批判封建教育制度和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．科举制度 . ．．．．．
三、自学指导〔二〕 - -合作与探究 ．．．．．．．．．．．．．．．．
〔一〕整体感知 ．．．．．．．1.跳读课文 ,说说课文表达了孔乙己几个生活片段 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2.课文可以分为几个局部 ?各局部内部层次是怎样的 ?分属怎样的情节结构 ?简要概括各．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．局部内容 . ．．．．．
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3.这篇小说的结构精巧表达在哪些方面 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4.小说是从什么角度来讲述故事的 ?这样写有什么好处 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔二〕环境描写 ．．．．．．．自由朗读课文 ,合作探究 . ．．．．．．．．．．．．
1.环境描写是小说三要素之一 ,它包括自然环境和社会环境的描写 .这篇小说哪些语句属．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．于自然环境的描写 ?作用是什么 ? ．．．．．．．．．．．．．．．
2.课文哪些地方属于社会环境描写 ?有怎样的表达作用 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
四、板书设计 ．．．．．．
咸亨酒店← -缩影 -→封建社会 ．．．．．．．．．．．．．．
环境： ．．．公众号：惟微小筑 ．．．．．．．．
在笑声中登场 ,在笑声中谢幕 ．．．．．．．．．．．．．
取笑新伤疤 - -开端 ．．．．．．．．．
嘲笑总落第 ．．．．．
情节 为偷书作辩 发 ．．．．．．．．教伙计识字 展 ．．．．．．
分食茴香豆 ．．．．．断腿的悲惨 - -高潮和结局 ．．．．．．．．．．．．
五、拓展延伸 ．．．．．．
\"孔乙己〞原型的几种说法 ．．．．．．．．．．．．
1.孔乙己中的主角孔乙己 ,据鲁迅先生说 ,实有其人 ,此人姓孟 ,常在咸亨酒店喝酒 ,．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人们都叫他 \"孟夫子〞 ,其行径与 \"孔乙己〞中所描写的差不多 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔孙伏园鲁迅先生二三事〕 ．．．．．．．．．．．．2.他本姓孟 ,大家叫他孟夫子 ,他的本名因此失传 . -他读过书 ,但终于没有进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．-．．．．．．．．．．．．．学 ,又不会营生 ,以至|穷得几乎讨饭 .他替人家抄书 ,可是喜欢喝酒 ,有时连书籍纸笔都．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．卖掉了 ,穷极时混进书房里去偷东西 ,被人抓住 ,硬说是 \"窃〞书不能算偷 - -他常到．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．咸亨酒店喝酒 ,可能住在近地 ,却也始终没人知道 ,后来他用蒲包垫着坐在地上 ,两手撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．了走路 ,也还来吃过酒 ,末了便不见了 . 〔陈根生的孔乙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．己·从生活到艺术〕 ．．．．．．．．
3.作者的本家 ,名叫 \"四七〞 .此人喜欢喝酒 ,抽鸦片 ,但能写得一手好字 .经常穿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．着破旧肮脏的竹布长衫 ,头上歪戴瓜皮帽 ,到处游荡 .他好骂人 .却经常被人打 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 〔陈根生孔乙己·从生活到艺术〕 ．．．．．．．．．．．．．． \"亦然先生〞的 ,此人生活贫苦 ,为谋生计只得以卖烧饼油条度日 ,但不肯脱下长衫 ,．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．又不愿大声叫卖 .小贩们吆喝一声 ,他跟在后面低低叫一声 \"亦然〞 ,令人啼笑皆非 .孩．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．子们常围着哄笑 ,异口同声叫他 \"亦然先生〞 .从此亦然先生也就此扬名绍兴了 . \"亦然．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．先生〞卖完大饼 ,就缓缓踱到咸亨酒店 ,掏出几枚铜钱 ,要一碗酒 ,一碟茴香豆 ,慢慢边．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
喝边嚼着茴香豆 .孩子们见了纷纷赶来讨豆吃 ,他就每人一颗地分给孩子们 ,直到碟中的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．茴香豆所剩无几 ,就用手盖住碟子 ,嘴里还念念有词： \"多乎哉 ?不多也 - -〞 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．〔黄道富咸亨酒店与孔乙己〕 ．．．．．．．．．．．．．
第二课时 品味含笑的哀 ．．．．．．．．．．
一、新课导入 ．．．．．．
孔乙己写于年冬 .是鲁迅继狂人日记之后写的第二篇白话小说 .文章篇幅不到三．．．．．1918．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．千字 ,却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态 ,揭露了为封建科举制度所残害．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的读书人的病苦 ,是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文 .孔乙己这个完美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的艺术形象究竟是怎样塑造出来的呢 ?今天 ,我们就来品析一下孔乙己这个不朽的艺术形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．象 . ．．二、自学指导〔一〕 - -预习与交流 ．．．．．．．．．．．．．．．．
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1.速读课文 ,梳理小说的故事情节 ,完成下面的填空 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
开端〔开头段〕： ．．．．．3．．．．
开展〔4 9段〕： ．．．．-．．．．．
高潮和结局〔l0－13段〕： ．．．．．．．．．．．．．．
2.以下语句运用了哪种描写方法 ?刻画了人物怎样的性格 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．〔1〕他身材很高大；青白脸色 ,皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子 .穿的虽然．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．是长衫 ,可是又脏又破 ,似乎十多年没有补 ,也没有洗 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔2〕他从破衣袋里摸出四文大钱 ,放在我手里 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔3〕孔乙己便涨红了脸 ,额上的青筋条条绽出 ,争辩道 , \"窃书不能算偷… ,窃书 !……．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．读书人的事 ,能算偷吗 ? ．．．．．．．．．．．
三、自学指导〔二〕 - -合作与探究 ．．．．．．．．．．．．．．．．〔一〕文本探究 ．．．．．．．
1.学生质疑 ,讨论解答 .〔略〕 ．．．．．．．．．．．．．．．2.即兴表演 . ．．．．．．．
〔教师指导〕独幕剧一：窃书之辩 ．．．．．．．．．．．．．．．
场景：咸亨酒店 ．．．．．．．
人物：孔乙己；酒客甲乙丙三人 . ．．．．．．．．．．．．．．．幕启 ．．
孔乙己 〔得意地踱进 ,至|柜台前 ,排出九文大钱〕温两碗酒 ,要一碟茴香豆 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．酒客甲 〔望着孔乙己 ,故作惊讶〕孔乙己 ,你脸上又添新伤疤了 ! ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．孔乙己 〔不理〕我是现钱 ,酒要好 ! ．．．．．．．．．．．．．．．．酒客乙 〔走近孔乙己 ,高声〕你一定又偷了人家的东西了 ! ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
孔乙己 〔睁大眼睛〕你怎么这样凭空污人清白…… ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．酒客丙 〔抢过话题〕什么清白 ?我前天亲眼见你偷了何家的书 ,吊着打 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．孔乙己 〔脸色涨红 ,额上青筋绽出〕窃书不能算偷……窃书 !……读书人的事 ,能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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算偷么 ?……君子固穷 ,小人穷斯烂矣……偷书乎 ,窃书也…… ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔众人哄笑 ,下〕 ．．．．．．．．讨论：孔乙己为什么成心混淆 \"偷〞和 \"窃〞 ,强词夺理 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔学生自编自导自演〕独幕剧二：不第的屈辱〔略〕 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔二〕写法探究 ．．．．．．．1.小说对孔乙己的描写 ,哪些地方是正面描写 ?哪些地方是侧面描写 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2.作者没有采用小说常用的第三人称的写法 ,而是以 \"小伙计〞的口吻来表达 .这样安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．角色的作用是什么 ．．．．．．．．
3. \"孔乙己是这样的使人快活 ,可是没有他 ,别人也便这么过 .〞怎样理解这句话的含义 ?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．它在文中起什么作用 ? ．．．．．．．．．．
\"我到现在终于没有见 - -大约孔乙己确实死了〞 ,既然是 \"大约〞 ,为什么又说 \"确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．实〞 ,这是否矛盾 ?作者为什么这样写 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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〔三〕人物赏析 ．．．．．．．
速读课文 ,分析孔乙己的形象 . ．．．．．．．．．．．．．．
1.填写以下句子 ,探究孔乙己性格中的矛盾表现 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
①孔乙己是站着喝酒但又______ _的人 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ②孔乙已是穷得将要讨饭但又 的人 . ．．．．．．．．．．．．．．．． ③孔乙已是以读书人自居但又 的人 . ．．．．．．．．．．．．．．．． ④孔乙己是竭力争辩维护清白但又 的人 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．． ⑤孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又 的人 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．． ⑥孔乙已是热心教小伙计认字 ,给孩子分茴香豆但又 的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人 . ．．
⑦孔乙已是个被人们讥讽但又 的人 . ．．．．．．．．．．．．．．．． ⑧孔乙已是个使人快活但又 的人 . ．．．．．．．．．．．．．．．
2.合作探究：造成孔乙己矛盾表现的原因是什么 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.自主探究：孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因分别是什么 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4.师生归纳：孔乙己有哪些性格特点 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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〔四〕语言赏析 ．．．．．．．
本文对人物的描写语言生动传神 ,尤其是动词运用得非常准确 ,试分析以下句中加点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．词的妙处 . ．．．．．〔1〕只有穿长衫的 ,才踱进店面隔壁的房子里 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔2〕排出九文大钱……摸出四文大钱 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔3〕孔乙己便涨红了脸 ,额上的青筋条条绽出 ,争辩道 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔4〕孔乙己着了慌 ,伸开五指将碟子罩住 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
〔五〕主旨探究 ．．．．．．．1.请你说说导致孔乙己成为悲剧人物的原因是什么 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2.作者塑造孔乙己这一悲剧人物的目的是什么 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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四、板书设计 ．．．．．．
环境：咸亨酒店← -缩影 -→封建社会 ．．．．．．．．．．．．．．．．．
人物形象： ．．．．．
热衷功名 - -科举失败 ．．．．．．．．．．
死要面子 - -自欺欺人 ．．．．．．．．．．
孔乙己 好喝懒做 - -四体不勤 ．．．．．．．．．．．．．麻木不仁 - -至|死不悟 ．．．．．．．．．．．
揭示封建科举制度的罪恶 ．．．．．．．．．．．
主题： ．．．
批判麻木冷漠的社会 ．．．．．．．．．
五、拓展延伸 ．．．．．．
请你设想一下 ,孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况 ,以 \"走出咸亨酒店的孔乙己〞为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．题续写小说 . ．．．．．．
17 导学案 ．．猫．．．．
学习目标： ．．．．．
1、把握课文内容 ,体会比照的写法 .2、领悟作者表达的思想感情 .3、学会客观公正、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原那么 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．学习重点：把握课文内容 ,体会文章表达的思想感情 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
课时安排：2课时 ．．．．．．．．
第|一课时 ．．．．．
学习任务 ．．．．1、学习并掌握个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、．．．．．．．8．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．红绫 ．．2、理清课文表达的顺序及线索 ,整体感知课文内容 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3、学习文章第|一、二局部 ,了解第|一、二只猫的故事 ,体会作者对第|一、二只猫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的感情 . ．．．．
导学过程： ．．．．．
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一、激趣定标 ．．．．．．
学生说一说自己喜不喜欢猫 ,为什么 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．
【知识链接】郑振铎〔1898－1958〕 ,福建长乐县人 .现代作家、文学家 ,我国新文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．化运动的倡导者之一 .新中|国成立后 ,曾担任中|国科学院考古研究所所长、全国作协理事．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．等职 .1958年月率中|国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时 ,因飞机失事不幸．．．．．．．．10．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．遇难 .他的主要著作有中|国历史参考图谱中|国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
二、自学互动 ．．．．．．
自学活动〔一〕〔解决目标〕 ．．．．．．．．．．．．1．．
1.注音、解释 ．．．．．．．污涩 〔 〕 怂恿〔 〕 婢女〔 〕 蜷伏 〔 〕惩戒〔 〕 怅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．然〔 〕 诅骂〔 〕 红棱 〔 〕 ．．．．．．．．．．．
自学活动〔二〕〔解决目标〕 ．．．．．．．．．．．．2．．
学生自由朗读全文 ,标号段序 .思考以下问题 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
1．文章写了几只猫 ?重点写哪一只 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．明确：文章共写了 只猫 ,即自家喂养的 只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫 .重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．写了第 只猫 ,其篇幅占了三分之一有余 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．2．全文可以分为几个局部 ?找出有关起止段落 ,划分文章结构 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
明确：课文写了三次养猫的故事 ,据此 ,文章可分三个局部 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第|一局部〔1 段〕：写第|一只猫的故事 . ．．．．．．．-．．．．．．．．．．．．．．第二局部〔 － 段〕：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第三局部〔 －34段〕：写第三只猫的亡失让我难过自责 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．自学活动〔三〕〔解决目标〕 ．．．．．．．．．．．．3．．研习课文第|一局部：第|一、二只猫的故事 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3． 学生齐读课文第|一、二局部 .小组合作 ,分别复述第|一、二只猫的故事 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4．小组讨论 ,解决以下问题： ．．．．．．．．．．．．．．①作者从哪两个时间段来写第|一只猫的形态 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
②家里的人对第|一只猫的态度怎样 ?从哪些细节描写可以看出来 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
③第|一、二只猫的结局怎么样 ?家里人的态度各是怎样的 ? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
三、测评训练 ．．．．．．
对下面描写精彩的语句作出点评 . ．．．．．．．．．．．．．．．
1、三妹常笑着骂道： \"你这小猫呀 ,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢 !〞 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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2、三妹常常取了一条红带 ,或一根绳子 ,在它面前来回地拖摇着 ,它便扑过来抢 ,又．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
扑过去抢 . ．．．．．
四、布置作业 . ．．．．．．．
1．预习课文第三局部 ．．．．．．．．．．2．思考并概括文章的主题 ．．．．．．．．．．．．
第二课时 ．．．．
学习任务 ．．．．1.学习课文写第三只猫的内容 ,注意描写方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.通过比拟 ,理解课文主题 . ．．．．．．．．．．．．．．导学过程 ．．．．
1．分析14段写第|一、二只猫的内容 ,赏析细节描写的语句 . ．．．．1 ．-．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
- -34段第三次养猫的故事 ,完成以下题目 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1〕芙蓉鸟事件 - -庭审现场 ．．．．．．．．．．．．．犯罪嫌疑人：_________________ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．犯罪嫌疑人作案的可能性： ．．．．．．．．．．．．
案发前的表现：_____________________________________ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．案发后的表现：_____________________________________ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．杀|死鸟的真正凶|手是 . ．．．．．．．．．．．．
2〕在知道案件的真相后 ,作者的心情愧疚、自责、更难过 .请找出表达 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．作者复杂情感的段落 . ．．．．．．．．．．课堂练习 ．．．．作者一共养了几只猫这几只猫的外形、性情各有什么特征 ? 我〞和家人对这几只猫的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．\"．．．．．．．．．．．．态度怎样 ?完成以下表格： ．．．．．．．．．．．． 来历 ．．外形 ．．性情 ．．结局 ．． \"我〞．．．的喜欢程．．．．度 ．第|．．一只猫 ．．．第．二只猫 ．．．第．三只猫 ．．． \"我〞．．．失猫后的．．．．心情 ．． 公众号：惟微小筑 ．．．．．．．．
达标测试 ．．．．
通过朗读、理解、品味 ,相信同学们一定有许许多多的感想 ,对作品一定有更深层次的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．感悟 .请同学们对文中的猫或人说一句话 . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．对．于．文．中．的．
我．想．
说 . ．．学后反思 ．．．．
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