幼儿园中班礼仪教案《逛超市》、幼儿园礼仪教案

☆活动目标

1. 通过参观、购物等活动引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的 方便。

2. 认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重他人的劳动成果。 ☆活动准备

1. 收集超市的物品，如饮料瓶、食品袋等；还可以收集各超市的海报、广告等资料，

把它们张贴在“超市”主题墙饰中。 2. 教材和配套教学课件。 ☆教学方法

图片展示法，问题启发法，操作练习法。 ☆活动过程

1. 引导幼儿观看教学课件。

教师：今天，田田、飞飞、贝贝和爸爸妈妈要去超市。在去超市之前，爸爸妈妈和他们讲了许多关于去超市应该注意的事项，我们快去看一看吧。

2. 教师引导幼儿观看教学课件，反复看 2~3 次。

教师：小朋友们，你们去过超市吗？在超市里我们应该怎样做呢？

教师：我们选择好了需要的物品，之后我们要去哪里付款呢？ 教师：我们在超市里，能不能因为爸爸妈妈不同意给我们买某样东西而耍小脾气呢？

引导幼儿讨论，幼儿自由表述。

3. 引导幼儿阅读教材，对不同的行为进行判断。

教师引导幼儿将书翻到第 20 页，带领幼儿观察图片，进行行为判断。 教师：小朋们，你们在图片里看到了什么？ 教师：超市里有这么多东西，哪些是你们需要的呢？ 教师：田田、飞飞、贝贝都在做什么？

教师：小朋友们，你们去过超市吗？都买了哪些东西？

再次让幼儿观看教学课件，重点让幼儿观察教学课件中的小朋友在超市里的表现以及情 绪变化。 4. 教师设疑。

教师：小朋友们，你们知道田田为什么哭闹吗？

教师：贝贝和爸爸排队付款，你们认为贝贝的表现好不好？ 教师：飞飞把东西弄到了地上，他应该怎样做呢？

教师：你们认为他们三个谁表现得最好？我们要在第几幅图的圆圈里画上对号呢？

教师：请画好的小朋友坐端正，老师看看哪些小朋友的选择是正确的。（强化常规，教

师巡视检查并对判断错误的幼儿给予指导）

5. 引导幼儿进行角色表演，加深对活动内容的理解。

创设“小超市”：教师播放欢快的音乐，引导幼儿将带来的物品布置成“小超市”。请幼

儿自由选择角色，分别扮演超市里的工作人员以及爸爸妈妈和小朋友。

教师：小朋友们，我们的教室现在变成了小超市，超市里要有收银员、导购员、服务员。

我们还没有长大，所以不能独自去超市，需要有爸爸妈妈的陪同，所以小朋友们可以选

择自己喜欢的角色来表演，然后我们来表演在超市购物的情景吧。 ☆活动延伸

家长同幼儿去超市时，引导幼儿认识超市里面的工作人员，并告诉幼儿他们的工作范围。

同时使幼儿知道，自己在需要帮助时，可以找工作作员。培养幼儿选择购物的能力。