培养学生自主学习习惯论文

摘 要作家肖复兴说“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”在教学中应立足学生的发展，培养学生自主学习习惯。实践证明，自主学习习惯的培养不仅有助于提高学生语文和其他学科的成绩，而且也为其终生学习和人生发展奠定了坚实的基础。

关键词 语文教学；培养；自主学习习惯

所谓自主学习能力：就是学习者运用已有的语文知识、能力去有效的撷取新知识的能力。这种能力不仅是学生学习语文的基本因素，也是发展各门学科自学能力的基础。本人结合日常教学谈一谈粗浅认识。

一、授之以渔，教给方法

学习习惯包括预习、听讲、质疑、复习等多方面习惯，如果缺乏具体的方法指导，无异于纸上谈兵，因而老师在教学中应非常注意自学方法的指导。例如首先根据语文学科特——讨论——质疑——释疑——总结”。针对自学这一环节，制定了以下自主学习的学案：

一读文章，整体感知。解决字词、思考文章题目、了解作者及写作背景、概括文章内容。

二读文章，揣摩语言。圈点精彩语句，体会其精妙，并进行赏析。 三读文章，品味写法。理清文章思路，思考文章为什么这样安排材料，有何妙处？

最后个人质疑，提出还有那些不理解的问题。

为了防止学生走过场，不但提出一些具体要求，还要加强检查力度。由于要求明确，方法可行，学生能够有法可依，有路可循，有效地帮助学生在尽可能短的时间里掌握学习方法，形成良好的自学预习习惯。

二、按图索骥，放手实践

习惯培养要尊重科学规律，讲究方法，期望蜻蜓点水似的灌输，很难形成习惯，一个好习惯的养成，只有亲自实践才能养成。

1.立足课堂，执行方法

学生明确了学习步骤和要求之后，要做的就是在课堂教学中切实的贯彻。例如，在贯彻自主学习方案时，应从教材中选取例文，利用课堂时间，带领学生依据步骤进行自学。又如贯彻“圈点批注”的方法时，首先让学生利用这种方法进行自主阅读；然后请学生交流，圈点的是什么，圈点批注的原因是什么（体会其精妙并赏析），这种立足

课堂的做法，使学生快速理解了自主学习的相关思路和方法，从而有助于学生尽快掌握，并形成能力。

2.大胆放手，激发兴趣

养成习惯，就是要把不经常出现的行为训练成经常出现的行为。这个过程说来容易做起来难，一味的苦练，学生势必会感到厌烦。因此，在训练中，要非常注意引领学生感受学习的乐趣。

上文提到的课文学习的“五步法”最关键的是”讨论’这一环节。这一步既是检查预习成果、了解学生已知的关键一环，又是发挥学生优势、巩固已知生成新信息的过程，是激发学生学习兴趣，使之成为“语文学习的主人”的重要一步。在落实这一环节时，应改变传统的教师讲授为主的教学模式，重分发挥学生的主观能动性，大胆放手，让学生成为知识的发现者，规律的总结者。

三、坚持训练，形成习惯

一个好习惯的养成往往需要漫长的时间，如果不坚持训练就很难形成，所以在进行训练时，要反复抓，不能放松，即使有些学生表现得很好，也要反复训练。如本人在圈点批注的习惯培养上曾走过一段弯路，经过一段时间的训练，学生基本能够自觉落实，后来连续几天没留相关的作业，也没在课堂教学中加以贯彻，等再次留自学作业时，发现学生抓重点词句理解课文的能力有所下降，有的同学在应付，没有真正的自己的理解，有的只是象征性的圈点批注，我认识到这一现

象的危险性，又立即抓起这个习惯的培养。让学生对比使用和不使用“圈点批注”方法的效果，使学生认识到“圈点批注”看似费时，其实效率远比不使用这一方法高得多。坚持使用“圈点批注”的方法，并把这一方法用于其他学科，从而收到了良好的学习效果。

四、完善机制，强化习惯

习惯的培养是个长期的过程，更是艰巨的过程，加之刚升入初中的学生缺乏持久性，这就要求教师以更大的耐心和爱心加强对学生的监管，以强化学生习惯的形成。在工作中力争做到有作业必查，有错必纠，同时建立健全监管机制，有效地保证学习习惯的形成。例如，在培养预习习惯时，本人坚持课前检查预习笔记，还将家长签字、小组检查、教师抽查相结合，有效地避免了学生不读书、不自学就上课的现象。

作家肖复兴说“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”在教学中应立足学生的发展，培养学生自主学习习惯。实践证明，自主学习习惯的培养不仅有助于提高学生语文和其他学科的成绩，而且也为其终生学习和人生发展奠定了坚实的基础。