多媒体数学教学软件的创新与应用

南昌高专学报２０１１年第２期（总第９３期）２０１１年４月出版　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆＮ帆ｃ｝埘　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｎｏ．２（Ｓｕｒａ　９３）　Ａｐｒ．２０１１　多媒体数学教学软件的创新与应用　伍　健　（江西护理职业技术学院，江西南昌３３００２９）　摘要：多媒体教学随着软硬件设备的提升进入课堂必将成为趋势。计算机在教学上的应用，使得教学手　段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构，以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天，多　媒体技术应用于教学已成为现实。　关键词：数学教学：多媒体教学；Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ２０００；Ａｕｔｈｏｒｗｅｒａ７．０　中图分类号：Ｔ３１９　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—７３５４（２０１１　ｌ０２－０１６５—０２　“兴趣是最好的老师”。有良好的兴趣就有良好的学　行定义函数的功能．能够轻松地解决数学中给定函数或　习动机。但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。　方程作图的问题。利用Ａｕｔｈｏｒｗｅｍ７．０可以制作出随心所　“好奇”是学生的天性。他们对新颖的事物、知道而没有见　欲的动画效果，展现抽象的数量关系和位置关系，充分发　过的事物都感兴趣。要激发学生的学习数学的积极性，就　挥多媒体辅助教学动感强、形象生动的优势。利用　必须满足他们这些需求。面对传统数学课以提问、复习等　Ａｕｔｈｏｒｗｅｍ７．０制作的课件突出的优点还在于强大的交互　方式引入新课，平淡无奇，以及整堂课“一支粉笔，一块黑　性。现在的学生已经不满足那种传统的、被动地接受知识　板”的一成不变的教学模式．不如运用多媒体的声光、色　的方式．于是课件的交互性成了一个优秀课件所必备的　形、图象的翻滚、闪烁、定格及色彩变化、声响效果等去有　功能。而Ａｕｔｈｏｒｗｅｒａ７．０可以提供多种多样的人机交互的　效地开启学生思维闸门，使学生由被动到主动，轻松愉快　手段，来满足学生参与其中的要求，将学生作为课堂的主　地学习新知识。数学教师自己设计开发出来的软件优势　体。但是Ａｕｔｈｏｒｗｅｒａ只能绘制简单的图形，而数学中最常　在于熟悉本学科的内容，了解学生的特点，开发出来的课　见的虚线却无法一次成型，这是制作数学课件的最大麻　件实用性强，不仅弥补了商业化软件的不足，又能体现教　烦。　师的风格。在教学过程中能够发挥较大的作用。　笔者根据以上两软件的优缺点．将两软件有机结合　在多媒体应用时。Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ２０００的最大优势在于它　起来，在Ａｕｔｈｏｒｗｅｒａ７．０软件中调ｐｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２０００的素材。　容易掌握，全中文的界面对使用者的英语水平没有任何　在此基础上开发软件平台，包括文本、图像、声音、动画等　要求。就开发数学课件而言，可以绘制数学学科中所涉及　素材库。如给出函数表达式。则可以生成二维或三维图形　到的所有图形。而且直观，可读性强。教师可以根据教学　的课件生成器。两者结合可以外挂多媒体开发平台。提供　需要画图。是一种很好的绘图工具。编辑文本也很方便，　ＯＬＥ功能，能够连接动态链接库（ＤＥＬ）等多种构件和外　这种功能与Ｗｏｒｄ不相上下，如用不同字体、不同字号、不　接应用程序，形成一个课件库。　同颜色来吸引学生的注意力。以达到突出重点、加强记忆　例如关于“函数ｙ＝Ａｓｉｎ（ｃｏｘ＋￣）的图象”教学中：　的目的。但是利用Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ２０００开发出来的课件从严　如识结掏。　格的意义上讲还只是添加了声音、动画后较为连贯的幻　灯片。之所以这样说，是因为Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ２０００不支持复杂　函数，－妇ｌ　图像　Ｉ　的流程控制。故开发出来的课件流程比较单一，不能支持　上　１Ｌ　上　条件判断。要实现多媒体的强交互性的特点比较困难　而　函数ｙ．　如ｘ圈像ｌ　函数ｙ—ｓｈｎ盘圜像　Ｉ函数ｙ．ｓｉｎ（ｘ＋　图慵　且用Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ２０００制作的课件只能响应鼠标单击这一　操作。难以实现程序与用户之间的双向交流。由于以上的　＼上／　限制。在设计练习的时候不能不说是一个很大的遗憾。　Ｉ函数ｙ．　如（　＋　图像ｆ　Ａｕｄｌｏｒｗａｒｅ７．０作为近年来深受广大用户欢迎的多媒　对照实验：选择两个平行班级，一个班使用传统的教　体开发工具，它含有近百个系统函数和变量，而且具有自　学方法。另一个班使用多媒体ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ２０００与　收稿日期：２０１ｌ—０２＿２３　作者简介：伍健，江西护理职业技术学院教师。主要研究方向：计算机技术。　１６６　南昌高专学报　２０１１矩　ａｕｔｈｅｒｗａｒｅ７．０相结合辅助教学．对照结果如下：　计出高水平的中学数学课堂教学课件，采用何种适应数　表１教学班级对照表　学教学的设计软件，是数学教育工作者、ＣＡＩ专家、计算　机程序设计师共同研讨的课题。基于前面的讨论和我们　的教学实践，笔者建议让对计算机知识熟悉又对数学课　程熟悉的“双料”教师加入到教学中去。加强“双料”教师　队伍的建设，以促进计算机多媒体技术与数学教育的融　合与创新；加强多媒体软件在数学中的应用研究。建立一　另外，利用多媒体辅助教学的班级学生对变换规律　套培育数学素质、数学文化、数学思维的多媒体教法体　的记忆效果明显好于另一个班级学生，在以后的练习、测　系，以更好地提高学生数学素质。　验中正确率也优于另一个班。　ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２０００软件和Ａｕｔｈｗｅｒ７．０两者有机的结合　［参考文献】　在教学中的应用。有效地解决了交互性问题。友好的交互　【１】徐定华，缪亮，陈丰．Ａｕ￣ｏｒ　ｗａｒｅ多媒体课件制作实用　界面提高了学生对数学的兴趣。教学质量明显提高。随着　教程【Ｍ】．北京：清华大学出版社，２００５．　计算机技术的进步，人机对话成为现实之后，多媒体教学　【２］陈炳木，张剑平．多媒体课件设计案例教程【Ｍ］．北京：北　可以真正实现因材施教。能够根据每个学生的特点制订　京科海电子出版社．２０ｏ３．　学习计划，编排练习内容，满足不同层次的需要。　【３】师书恩．计算机辅助教学（专升本）嗍．北京：清华大学　如何在中学数学课堂应用多媒体进行教学，如何设　出版社．２ｏｏ６．　（上接第１５７页）　２小结　电能质量的好坏直接影响到我国的经济发展以及人　［参考文献】　们的生活水平，也正是因为如此，电能质量已成为全社会　【１】刘和平，严利平．１＇ＭＳ３２０砣４０ＸＤＳＰ结构、原理及应用　共同关注的问题。国内外有关电能质量控制的研究正掀起　【Ｍ］．北京：北京航空航天大学出版社，２００２．　高潮，从所适用的功率理论的扩展，到电能质量评价指标　【２】崔学深，张建华，肖刚．ＤＳＰ技术在电力系统中的应用和　体系的建立；从全国性的电能质量普查监测，到用户终端　硬件实现方式［Ｊ］．现代电力，２００２（３）．　电气环境的定义以及各种电能质量调节器的研制，无不说　【３】勒希，杨尔滨，赵铃．信号处理与应用【Ｍ】．北京：清华大学　明，电能质量调节器的重要性。这对于提高国民经济和人　出版社．２０ｏ４．　民的生活水平具有重大的意义。　【４】汪安民，程昱．ＤＳＰ应用开发实用子程序［Ｍ】．北京：人民　但是在我国。由于各种原因，在供电可靠性和电网电　邮电出版社。２００５．　压幅度的稳定水平等指标上，我国的情况尤其落后。如何　【５】查晓明．统一电能质量调节器（ＵＰＱＣ）的理论研究及其　提高和保证电能质量。已成为国内外电工领域迫切需要　实现【Ｄ］．武汉大学博士学住论文，２００１（６）：４９８—５５０．　解决的重要课题之一。又由于传统电能质量设备有着无　［６】邓恒，殷波，查晓明．综合电能质量控制器叨．电网技术，　法改变的弊端，所以，应立足于现有先进技术的发展和应　２００２（５）．　用，未来电能质量调节器的研制迫在眉睫。　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｉｎｔｏ　Ｐｏｗｅｒ　Ｑｕａｌｉｔｙ　Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｅｒ　ｏｎ　ＤＳＰ　Ｌｉｕ　Ｙｕｙｉｎ　（Ｊｉａｎｇｘｉ　Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊｉａｎｇｘｉ　Ｎａｎｃｈａｎｇ　３３００１　３，Ｊｉａｎｇｘｉ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ａｕ＆ｏｒ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｐａｐｏｒ　ｈａｓ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｔｈｅ　ｐｏｗｅｒ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｅｒ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｉｇｉｔａｌ　ｓｉｇｎａｌ　ｐｒｏｃｅｓｓｏｒ　ｃｈｉｐ　ｏｆ　ｈｔｅ　ＴＭＳ３２０Ｆ２４０，ａｎｄ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ｏｎ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｅｌｅｃｔｒｉｃａｌ　ｐｏｗｅｒ　ｑｕａｌｉｔｙ　ａｎｄ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｃｏｌｌｅｅｔｏｉ＂　ｓｔａｂｉｌｉｚａｔｉｏｎ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｐｏｗｅｒ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｃｏｎｄｉｉｔｏｎｅｒ；ｄｉｇｉｔａｌ　ｓｉｇｎａｌ　ｐｒｏｃｅｓｓｏｒ；ＴＭＳ３２０Ｆ２４０．