小班数学好看的彩灯教案反思

小班数学好看的彩灯教案反思

小班数学好看的彩灯教案反思 小班数学好看的彩灯教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习按大小差异给一组（4以内）物体排序，认识区分大小标记及箭头的含义，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看好看的彩灯教案吧。 活动目标：

1.学习按大小差异给一组（4以内）物体排序。

2.认识区分大小标记及箭头的含义。

3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。

活动重点：能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。

活动难点：能用简单的语言表达自己的操作过程。

活动准备：

1.PPT。

2.幼儿用书第11页《过节了》的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。

活动过程：

一、欣赏彩灯。

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1.集体欣赏彩灯图片。

师：过年时，你们看到彩灯了吗？我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和美丽）

师：这些彩灯都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色）

师：看这是什么彩灯呀？（机器猫）看看它们有什么不一样。（大小）

鼓励幼儿大胆讲述，根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。

二、挂彩灯。

1.师：今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢？

引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。（出示不同的标记符号，点到相应的ppt上）

2.尝试挂彩灯。

师：谁来说说看你想怎么排？你按的是什么顺序的？

3.加入大、小标记及箭头符号，认识箭头所表示的含义。

请幼儿认一认→是什么符号？（箭头）代表什么意思？（从什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（从大到小）

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4.教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法的不同。（挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放）

师：还有什么方法？请一个小朋友来说说，说完告诉我们你是按什么顺序的？图示表示的是什么意思？

三、过节啦。

1.幼儿完成操作活动过节啦。

集体打开幼儿用书第11页《过节啦》，引导幼儿观察画面。

师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧！（引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。）

2.幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如小的、大的、最大的

四、交流幼儿作品，体验活动的快乐。

展示幼儿用书。

师：兔子灯贴好了，真漂亮！谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢？鼓励幼儿大胆讲述，引导幼儿相互欣赏，帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。

教学反思：

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幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

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