Unit4 We love animals Part A Let’s learn & Let’s chant 说课稿

Part A Let’s learn & Let’s chant 说课稿

一、教材

本课的教学内容是PEP小学英语Book1 Unit4 PartA Let’s learn and Let’s chant。Let’s learn主要是学习一些小动物的英语名称。Let’s chant是将小动物和其相对应的特点结合起来的一项活动旨在给学生传递喜欢小动物，培养其对英语的学习兴趣。

二、教学目标

1.知识目标：能听、说、认读的单词：pig,cat,dog,duck,bear以及句型It’s a…。

2.水平目标：能够使用所学单词及句型。

3.情感目标：培养学生遵守规则，安全游动物园的一时。

通过教材分析和学情分析，我确定了本课的教学重点是能听、说、认、读相关动物的单词：pig,cat,dog,duck,bear以及句型It’s a...，并能在实际语言环境中熟练使用。教学难点是结合小动物的特点使用所学的句型描述。

三、教法和学法

1.教法设计

常言说得好“教无定法”，所以我根据三年级学生好学好动、表现欲望强烈，对英语学习的兴趣很浓的特点，这节课我主要采取情景引入、师生互动、生生交流、小组合作等学习方式，使用任务型教学法来调动学生学习的积极性，让学生在教师创设的特定情景中理解语言、掌握语言，并在实践中使用语言，进而突破和巩固重难点。

2.学法指导

学生在教师的引导下，通过听、说、读、演、猜等各种活动获得真正意义上的语言水平提升。

3.教学手段

通过动画、图片、游戏以及使用多媒体课件等辅助手段，充分调动学生的感官系统，使学生对所表现的信息印象深刻，激发了学生的好奇心和求知欲。

四、教学过程

1.热身活动

通过Let’s sing创设轻松愉悦的情景，激发学生的求知欲，使学生积极主动地进入本堂课的学习中。

2.新课导入

通过老师介绍小动物创设语言情景，引入本课的新授单词，由简到难，逐一渗透，让学生在轻松愉悦的环境中，主动学习新知识。

3.突破重难点

在重、难点突破上，我采用了听、读、说、玩、演一系列的教学活动，具体设计为：

a.和老师一起模仿小动物的叫声和动作，将残次和相对应的动物联系起来，做到词在具体语境中的应用。

b.通过多种听读方式，让学生掌握这些单词的读法，用图片的方式让学生更好的理解单词，这样便于学生在脑海中建立词组的形、音、义之间的联系，进而为难点的突破奠定基础。

c.逛动物园：教师带领学生一起去动物园，一方面起到了示范作用，同时也调动学生的积极性，为后面 Let’s chant的学习给与直观的形象感受，极大地提升了学生的语言应用水平。

五、板书设计

根据本课的教学任务，在各环节的教学活动中适时板书本节课的重点单词：pig,dog,cat,duck,bear，重点句型：It’s a ...，通过板书提示配合相对应的图片，再次加深学生对课文重点、难点的印象，强化学生语言使用水平的提升。

六、教学反思

一节课下来，静心沉思，我发现在教学中要想成功，首先要给学生充分的肯定，在调动学生的积极性方面下功夫。通过多种教学手段完成教学任务，引导学生“用小眼睛看大世界”；在教学活动中，给了学生充分的语言应用空间，给学生合作交流展示的机会，使课堂教学有张有弛，张弛有度，很好的突破了重难点；课堂内容扎实有效，练习设计针对性强，让学生积极地参与到课堂中来，培养了学生自主学习的水平和语言应用水平，仅仅寓教于乐方面还有待改进，在以后的课堂教学中我会往这方面努力的。