我们先通过多媒体来完整的聆听这首歌曲，同学们边听边思考，歌曲的情绪是怎样的？好，欣赏完了，哪位同学来说一说？戴眼镜的这位男生你来说，你觉得整首乐曲的情绪是优美抒情的，你的感受力不错请坐。正如这位同学所说，这首歌曲优美抒情，曲调是婉转柔清丽，十分具有我国民歌小调的色彩。现在老师来唱一唱这首富有小调色彩的歌曲，同学们听一听歌词描绘了怎样的画面？（唱）唱完了，谁来说一说？穿红衣服的女生来说吧，你说歌词描绘了年轻的少女们想采摘茉莉花却又不敢采的画面，你说的很准确，请坐。那为什么不敢采呢?是的，因为怕别人笑，怕来年不发芽。歌词写出了她们对茉莉花的喜爱，
再加上优美的曲调，也就唱出了她们们对自然和生活的热爱。老师看到同学们的神态就知道大家很喜欢这首歌曲，在学唱之前我们先用“yi”和“ya”来做一组音阶发声练习，同学们口腔打开，笑肌抬起，头顶找一种向上拎的感觉，听口令123起。嗯，大家的练声状态有了很大进步，继续加油！声音已经打开了，接下来我们就可以学唱歌曲了。现在同学们前后四人为一组来自学歌曲的旋律，给大家10分钟时间，开始吧。时间到，刚才你们在演唱的时候有什么困难吗？哦这位同学们说第二小节的节奏把握不好，那我们一起来解决，大家还记得这个节奏的名字吗？对了是切分，那我们常见的切分节奏是XXX，在这首歌曲中，切分节奏前半拍的八分音符拆分成了两个十六分音符，那它的音响效果是怎样的呢？老师来示范一下XX大家一起伸出手来打一打XXXXX，X，自己多练习几遍......嗯，看来大家都已经掌握了这个节奏，那我们把这首歌中带有这个节奏的旋律来唱一唱吧，嗯，看来啊同学们已经掌握了这个节奏。我们还发现歌曲中使用了“一字多音”的创作手法，谁还记得演唱“一字多音”要注意什么？这位同学来说吧，你说音不能断，唱的时候不能有棱角，要流畅连贯，你的记忆力很扎实，请坐。“一字多音”是江南民歌的一大特色，它的出现会使歌曲更生动，感情表达更为柔美含蓄，演唱时要像水一般的流畅。现在，我们跟琴来完整唱一唱歌谱吧，大家的表现力很棒，唱的都不错。
旋律大家学会了，现在我们加入歌词来唱一唱吧（唱），大家唱的比较完整，节奏节拍掌握的也很好，但是对茉莉花的喜爱之情表达的还不太到位，没有把江南小调婉转柔美的感觉唱出来，大家可以想象一下在江南水乡，自己身处香气四溢的茉莉花海之中，带着这样的想象我们再来完整唱一遍吧，嗯，这一遍情绪情感就非常到位了。
大家觉得这首歌曲好听吗？是的，这首歌给人一种美的享受，百听不厌。那大家知道《茉莉花》的来源吗？一起来看大屏幕，《茉莉花》源于南京六合区传唱百年的《鲜花调》，由于旋律脍炙人口，广为流传，后来在各地区语言语调、风土人情等多种因素的影响下，衍生出了各种风格的《茉莉花》。
接下来我们就来欣赏东北和河北地区的《茉莉花》，同学们感受一下与今天学习的江苏版的《茉莉花》有什么不同？听完了，谁来说一说？哦，你说江苏的《茉莉花》旋律非常婉转，而东北、河北的就比较豪爽一些，你的感受力很棒，请坐。江苏地处南方，山清水秀，歌曲自然就体现了江南人的细腻和委婉，河北、东北地处北方，歌曲
能够体现北方人的爽朗豪迈。正是因为地域的不同，所展现的风格自然是会有差别的。
这节音乐课就要接近尾声了，谁来说一下这节课你的收获呢？你说你学会了演唱《茉莉花》，了解了“一字多音”的唱法，你说你觉得民歌特别好听，想在课下搜集更多的民歌来欣赏，老师啊相信大家都是收获满满。通过今天的学习，我们感受到了我国民族音乐文化的魅力，好的音乐作品不仅在我国流传，还可以享誉全世界，最后我们来唱一唱这首歌曲，在美妙的旋律中结束今天的音乐课吧。
小学音乐《苹果丰收》试讲稿同学们好！
老师给大家打个节奏，大家一起来学一学！（X.XXXXXX）我看到很多同学已经跟着我一起拍一起来了，非常好！现在我们来一起拍一拍这个节奏……好，现在我们跟着老师哼唱的旋律一起来拍节奏！好，我要加快速度咯……非常好，我们现在来听一首歌，看看能不能把这个节奏套进去！（播放歌曲《苹果丰收》）
今天，我们就来学习这首非常好听的《苹果丰收》！我们现在再一起听一听这首歌，听的时候试着把我们刚才的节奏套进去！（播放歌曲）
恩，不错！前半段大家都能够跟上，到后面稍微乱了点。没关系，我们后面再继续练习！现在听老师来唱一遍这首歌，大家仔细听，感受一下歌曲的情绪和速度。（教师演唱）歌曲听完了，谁能来说一说，歌曲的速度？啊，大家都说对了，是很欢快的。（写板书）那我们演唱的时候就要欢快的来唱，不能拖沓！
这一遍，我们一起有节奏的朗读歌词，我们就用之前学习的那个节奏来朗读歌词好吗？好！“一道彩虹挂天边，挂呀么挂天边”预备走……
大家读完了，那这首歌是几拍子的啊？对，四四拍！我们之前学过四四拍的指挥，大家还记得吗？谁能来展示下？靠窗那位同学，你来！好，大家说他拍子打的对吗？对，非常好，请回！现在，我们就打着拍子听老师唱唱这个谱子，大家可以试着跟着哼唱一下。（唱谱）好，我们现在试着跟我一起唱谱，可以唱的先慢一些！预备走……
好，唱的还不错，注意拍子要稳一些，从头到尾一样的速度。我们现在把歌词填进去，我唱谱，大家填词，好吗？好，预备走……好，我们记得要打着拍子唱，这样才能控制住速度！我们再一起来一遍！（唱）好，这遍唱的还不错。现在，我们把速度提起来，按正常的速度来唱，不要紧张，试着来……
同学们都会唱了么？会唱了！好，我们看到歌曲是不是还有二声部啊，现在，大家唱高声部，我来唱低声部，我们一起体会下二声部合唱！
好，很不错啊。我们现在自由练习一下第二声部，给大家7分钟的时间！好，时间到，大家练得怎样？一起来唱一唱吧……恩，还不错！现在，我们进行分组演唱，这边唱高声部，这边唱低声部，准备好了吗？记号自己的音高!
恩，基本还是不错的！现在我们把刚开始学的节奏再套入我们的歌词中，我们先慢慢来，跟着老师的速度，预备走……好！很不错，大家都还记得这个节奏！现在我们用准备好的铃鼓给《苹果丰收》伴奏吧！给大家10分钟的时间……
好，我们现在分组展示！……
后，集体有感情的跟着钢琴伴奏演唱歌曲，结束我们的音乐课！
好，同学们下课！
我的试讲完毕，谢谢各位考官的聆听！
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